2023年九年级语文下册第三单元测试题新课标人教版.docx

九年级语文下册第三单元综合测试题 (时间：120分钟 总分值：120分) 一、积累运用(共34分) (一)积累(16分) 1．写字，用正楷体抄写下面的句子，要求工整、美观、大方。 (2分) 愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 2．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。(4分) 你的价值，决定于你在多大程度上解放你自己，开tuò你自己。你是平平淡淡，抑或轰轰烈烈，只在于你如何去选择；伤是停zhì寂静，还是奔téng吼叫，只在于你怎样去拼bó。 3．抹些或按要求填空。〔10分〕 (1)大漠孤烟直， (王维使至塞上) (2) ，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院) (3)剪不断，理还乱，是离愁。 (李煜相见欢) (4)落红不是无情物， (龚自珍己亥杂诗) (5)身无彩凤双飞翼， 。(李商隐无题) (6)在春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“ ， 〞。 (7)为好友送行，人们常常用王勃送杜少府之任蜀州一诗中的两句“ ， 〞。 (8)生命中不是永远快乐， ， 。 (9)在快乐中我们要感谢生命， 。 (10)快乐固然兴奋， ？ (二)运用(14分) 4．下面一段话中画线的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。(4分) 目前，值得我们每个人关注的是绿色之肺――①森林正在日益委缩。②近200年间，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，③二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。④对人类的生产和生活产生巨大的影响，甚至威胁人类生存。 5．在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢〞句。(3分) 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花、碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山、清浅的河； ， ， 。 6．社会上，到处都存在一些不文明现象。在夏日，常有光膀子的“膀爷〞招摇过市；在街头，常有各色衣服像“万国旗〞一样晾晒在马路边，大煞风景；黄昏，很多人家门口摆起麻将桌，稀里哗啦之声不绝于耳。至于随地吐痰、乱扔垃圾、偷猎和乱吃野生保护动物等丑行陋习，更是比比皆是。请你针对这些现象谈点自己的看法。(5分) 7．在你的课外阅读中，你知道下面的人物是谁吗(2分) (1)三国演义中，对联“志见出师表，好为梁父吟〞所指 何人 (2)“心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨〞说的是红楼梦 中的谁 (三)探究(4分) 8．阅读下面材料，说说你的发现。(4分) 材料一 德国一家造纸厂在一次配料时由于疏忽，忘了加黏合剂．造出废纸，一写字，墨迹就渗开。厂主为了防止亏本，便发开工人思考它是否还有另外的用途。有位工人发现，有墨水的桌子用它一吸就于干净净。于是他建议把这种纸当作“吸墨纸〞推销。产品上市后，果然不同凡响，销路大开，利润滚滚而来。 材料二 制造晶体管的原料是锗，但要把它提炼得很纯。日本的江崎博士和助手黑田百合子也孜孜不倦地探索。黑田的操作十分小心，仍不可防止地混进一些杂质。她想：既然绝对的提纯不可能到达，不如干脆添入少量的杂质，看到底能提出什么样的晶体。照此方法，他们进行了一连串的实验，结果，当江崎博士把锗的纯度有意降到一半时，一种极为优异的半导体晶体诞生了。江崎为此还荣获了诺贝尔奖。 二、阅读理解(46分) (一)阅读下文，完成9～13题。(18分) 40年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾看到英文读者文摘，有个很使我惊心的句子，是： May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset. 我在一篇短文里曾把它译成：“愿你的生命中有足够的阴翳，来造成一个美丽的黄昏。〞 其实，这个sunset应当译成“落照〞或“落霞〞。 霞，是我的老朋友了!我童年在海边，在山上，她是我最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好〞或“明天 见〞。但我直到几十年以后，才体会到：云彩更多，霞光才会愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。 快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好〞的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。 一个生命到了“只是近黄昏〞的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖走去…… (冰心霞1981年4月26日清晨) 9．全文抒发了对“霞〞怎样的情感朝霞和晚霞之美分别表现在什么地方(4分) 10．在“这不同的云彩，在你生命的天边重叠着〞一句中，“生命的天边〞指的是(2分) A．生命之火将要熄灭的时候。 B．流浪到天涯海角的时候。 C．经历过痛苦，也经历过快乐的时候。 D．晚年，垂暮之年。 11．文章中“夕阳无限好，只是近黄昏〞两句引自 朝诗人 写的乐游原，乐游原是一首五言绝句，它的前两句是：“向晚 ，驱车 。〞(3分) 12．结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的〞一句的深刻含义写在下面。(限20字以内)(3分) 13．达夫先生说冰心的散文有“意在言外〞的特点。请你将“我 窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……〞一句的 “言外之意〞写在下面。(提示：文末的省略号表示作者没有 明说的“言外之意〞；请注意文尾注明的写作时间；冰心写本 文时，已是81岁高龄，1923～1926年她曾赴美国学习英国 文学，并写下了著名的寄小读者；此题属于读者与作者感 情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉； 答案以20字左右为宜)(6分) (二)阅读下面文章，答复后面的问题。(13分) “生命〞这个词人人都懂。可是，真正使我懂得“生命〞并使我内心受到震撼的是我亲身经历的一件小事。 秋日的一天，我在放学回家的路上，忽见山坡上满目枯黄中有一抹醒目的翠绿。定眼看时，原来是几簇野花，长得蓬蓬勃勃的。我叫不上名字。细看剑状的叶子泛着油光，在花的四周片片竖起。有的根部还长出一枝和叶片同样翠绿油亮的茎来，茎的顶端是一束淡蓝色的花蕾。我想，名苑华园之外并非皆下贱之物，这生长于荒郊野外的无名花不正在一片肃杀中独领风骚吗？世间万物风流百代的岂只是“金枝玉叶〞？我忽而想起我的花瓶来，便信手采了几根花蕾，准备回家插瓶。 我每天照样上学，下学，每天匆匆做作业，复习功课，只是偶尔瞥一眼桌角那瓶中的花蕾，它好似不愿开放，一副很疲惫的样子。这样不觉过了十几天，等我再瞥它时，哎呀！它已经蔫了！我这才猛然想起，那天插到瓶子里时根本就没有给它加水！我不禁感到歉然。不过，我庆幸我没有把这花蕾扔到窗外去，因为奇迹就在这几天以后发生了。 一天清晨起来，我只觉有一缕馨香幽幽袭来，猛一转头，顿时惊得目瞪口呆——桌角花瓶里，那早被我遗忘的无名花悄悄开放了！蔫得成了黑蓝色的皱巴巴的花瓣间露出一星花蕊，有的已经干瘪，却仍紧紧咬着同样干瘪的枝头不甘落下。整束花不见一丝绿意。蜷曲的黄叶默默地守护着复生的花朵，犹如一息尚存的士兵在曙光中高举着那遍布弹痕的、神圣的战旗！ 生命啊，生命！ 我的血猛地躁动起来。一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心。二十天啊，它没有得到一滴水的滋润，而这个身受重伤的生命却至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界。我的眼前仿佛出现了伏尼契笔下的牛虻，正捂着涌血的胸口，一步步摇晃着向我走来，而我正是那个向他射出罪恶子弹的凶手！ 我怀着沉重的心情，虔诚地给它浇灌了水，这如饥似渴的水。我在无言中心里涌起一种感奋，一种冲动：啊，生命！一介小花尚能如此，作为“万物之灵〞的人，又该如何呢？ 14． 从全文看，“使我内心受到震撼〞的是〔 〕 A． 在秋天山坡的一片枯黄中竟有几簇翠绿的野花开放着。 B． “我〞把无名花的花蕾插在花瓶里竟忘记加水。 C．因二十天没浇水而蔫了的无名花竟悄悄开放了。 D．“我〞给花瓶加了水，不由对一介小花的复生发出感慨。 15． 由花联想的牛虻的句子，说明“我〞的内心存有一种___________的感觉，并表达了“我〞___________的心情。 16．“蜷曲的黄叶……神圣的战旗〞这个比喻句揭示无名花有什么特性？ 17．文中说的“我的血猛地躁动起来〞的原因是什么？〔用原文中的话答复〕 18．对选文内容和写作方法所作的分析，不正确的一项为哪一项〔 〕 A． “一介小花尚能如此〞中的“如此〞，指代无名花“至死没有忘记自己的使命，把最后的微笑和温馨留给这个世界〞。 B． 选文礼赞生命是通过浓郁的抒情成分表达出来的，一处是“我想〞，另一处含在最后的三段文字中。 C． 写瓶中的无名花开放运用了细节描写，蕴含着丰富的感情，读后不能不为花的顽强震撼。 D． 对篇末所提问题的回容许是：人应当不怕困难和挫折，身处绝境中要有求生的信念和生存的能力。 (三)阅读峭壁上的树，完成19～23题。(15分) 峭壁上的树 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫脊的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故土那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。 它高缺乏尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的还击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。 一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方…… 它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别照顾与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。 那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！ 19. 选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。〔3分〕 20. 从第五段中找出具体表达“不鄙位卑，不薄弱小〞的语句，用横线在原文上标出。〔3分〕 21. 文中“像俯冲搏猎的雄鹰〞，“长成一簇令人刮目的风景〞，“像万仞峭壁的灵魂〞，其中加线的“雄鹰〞、“风景〞、“灵魂〞分别指什么？〔3分〕 22. 写出本文的行文线索。〔3分〕 23. 文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文白杨礼赞也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是_____________，这样写的目的是突出白杨树的_______________，突出酸枣树的___________