2023年九年语文级上册第四单元课时练习题及答案解析语文版.docx

第四单元 13　致蒋经国先生信 　　　　　　　　　　　　　　　　 1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 把晤(　　)　　　bèi(　　)谬　　　苟同(　　) 绸缪(　　) 咫尺(　　) 瞬yú(　　) quán(　　)察　 hàn(　　)事 2．以下加点词语的运用不恰当的一项为哪一项(　　) A．中国社科院亚太研究所东南亚问题专家贾都强调，类似排华暴动近年来在东南亚地区极少发生，“该事件性质很严重，越南政府难辞其咎〞。 B．在其后的询问中，他巧言令色，积极配合交警的调查，使得调查过程非常顺利。 C．我们凡事都必须未雨绸缪，以免问题真正降临时，我们会来不及应对。 D．虽然我做了件对不起他们兄弟的事儿，可他们两兄弟还是同捐前嫌，原谅了我，这使我感谢不尽。 3．以下是大学生贺昌玉同学为感谢大学生杂志为其呼吁捐款治病而写的一封感谢信，认真阅读，完成文后题目。 感谢信 大学生杂志社： 请贵刊转告全国所有关心我的大学生、解放军战士、工人、教师及各界朋友，我的病情经几家大医院治疗和各界的关心，目前已得到控制，现正在家休养。如不出意外，下学期开学即可返校学习了。 顽疾缠身，是我人生中的不幸。我得的这场疾病，使我和我的家庭几乎摧毁了。由于大学生杂志的呼吁，一封封来自远方的书信、一张张几经周折转来的药方，使我那不情愿跳动的心，又恢复了正常的节奏；几乎凝滞的血，又沸腾了。一双双援助的手，一颗颗充满爱的心，指明了我生活的路，温暖了我一家几乎冷却的心。唯一遗憾的是我不能面见答谢各位。在此请接受用你们的爱心挽救的人的深深谢意，愿你们的爱的春风暖遍祖国，充满世界。 为了不辜负你们的一片爱心和良好祝愿，我将继续我的学业，继续我的事业，争取取得优异的成绩，献给关心我的远方的各位朋友们。 愿我们的心永远相通…… 贺昌玉 (1)这封感谢信在格式上有两处错误，分别是：______________________________；________________________________________________________________________。 (2)这封感谢信的内容中有一处病句，请找出并将其改正。 (3)这封感谢信的内容中有一处错误的标点，请在其下面画波浪线，并将其改正。 4．句子仿写。 祖国是大树，台湾是枝叶，大树与枝叶息息相通；祖国是________，台湾是________，________________________________________________________________________。 5．亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲〞，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思乡之情。请根据下面上联所表达的内容，改写平时所积累的名句，对出下联。 上联：少小离家为异客 下联：______________ 6．(重庆中考A卷)在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的以下留言中不得体的一项为哪一项(　　) A．中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！ B．你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！ C．你们的精神将鼓励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！ D．你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！ 7．阅读下面这那么新闻，答复后面的问题。 中国网11月7日电　2023年11月7日下午，大陆领导人习近平与台湾领导人马英九，在新加坡香格里拉酒店第一次握手，举行会面，坦诚交谈，就稳固两岸和平开展成果、推进两岸交流等问题交换意见。他们一致认为，应建立两岸领导人会面常态机制，努力使两岸和平开展的现状继续保持下去，使台海成为和平之海、开展之海。 这是66年来，两岸领导人第一次会面，会面在亲切、亲和的气氛中展开，引起全球媒体的广泛关注。海内外同胞为两岸领导人勇敢迈出关键一步，而欢欣鼓舞，奔波相告。 (1)给上面这那么新闻拟一个标题。 (2)台湾，是我们祖国不可分割的一局部，列举几位开展台湾与大陆关系的文化名人。 　 阅读课文第三段，答复以下问题。 8．全段紧紧围绕“________________________〞这一中心展开，从________的角度出发，从“____________________________________〞“________________〞两个方面展开论述。 9．文段中作者引用的“计利当计天下利，求名应求万世名〞这个句子的意思是什么？引用这个句子的目的又是什么？ 10．“如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎〞一句能否删去？为什么？ 11．此段文字的说理方式较为明晰、有感染力，你能举出实例加以说明吗？ 　 给在日本的外祖父的信 王蕴 亲爱的外祖父： 您好！ 我已经有好久没有给您写信了。可是，自从读了您上次的来信以后，我的心一直难以平静。思潮竟像日本海的波涛那样，不停息地翻腾着。我感到一种从来没有过的强烈的激奋的情绪在时时拍击着我的心扉，它驱使我终于提起笔来，向您倾诉…… 外祖父，您在信中希望我能研读日本文学，将来到您的身边陪伴您。我深深地懂得您慈祥的心，我也曾向往过那樱花国度迷人的秀色和丰裕的生活。我曾经想象，在阳春三月的暮色里，我身穿艳丽的和服，挽着年迈的外祖父漫步在富士山下的樱花林中。木屐踏着落英，宿鸟唱着晚歌，花径上留下了祖孙二人的侧影。眺望那朦胧在桃色晚霞之中的圣洁的富士山顶，目送着夕阳最后一缕余晖……这是怎样静谧得令人神往的生活呵。可是，当我现在又一次郑重地把这一切放到思想的天平上反复衡量时，它翘起来了。我看到我所愿意从事的事业的砝码重重地沉了下去——这是一种使我震慑的力量，它几乎是不容抗拒地指引我去选择应走的路。在日本文学和中国文学之间，我选择了中国文学。因为，我的心是属于中国的。 外祖父，你们日本民族是一个自尊自强的民族。外祖父您当然还记得，日本四岛的国土也曾经被贪婪的侵略者注目。但是，明治维新使这个东亚岛国走上了自立图强的中兴之路，并迅然跻身强雄之列；军国主义的疯魔使日本几乎陷于举国颓废的肃杀之中，但是，发愤图强的日本人民用自己的智慧和双手在战后的废墟上建起了一个高度现代化的崭新的日本。而我们中国，自从被枪炮敲开了大门，河山破碎，民族受辱，五千年辉煌的文明历史也就此黯然蒙尘。经受了一百多年被宰割和奴役的悲怆，我的祖国变贫穷落后了，但她的名字依然叫中国！今天，生息在这块国土上并握着它的主权的还是龙的传人！现在，我的祖国正处在振兴时期，而我作为一个中国青年，我觉得我在中国更有用，我的事业应该在中国。您是一位开明豁达的老人，您也曾亲历50年代日本的振兴时期。您如果回想起那时候日本的青年是怎样执着地致力于日本国的重建，您就会理解我此时此刻的心境了。因为，尽管日本民族和中华民族的风俗语言不尽相同，但我知道我们的心是相通的。 我立志于中国文学，因为它是中华祖先创立的源远流长几千年的优秀文化精粹，能在这浩瀚的文学海洋中遨游，我将感到莫大的快乐和幸福。同时，更由于文学具有一种唤起人心的感召的力量，我觉得它对于我们现在十万万人所致力的大业也是有意义的。在我们民族沉沦的年代，鲁迅先生曾用他的笔唤醒昏睡的国人，为抗争的勇士们呐喊助威；在我们建设祖国的今天，我要以先生为典范，用我的文章激发更多的同龄人的爱国热忱，做一名摇旗鼓劲的小卒。鲁迅先生始终是日本人民的好朋友，我也希望像他那样永远做日本人民忠诚的朋友。我将把学习日本语作为我的第一外语课程。我愿意化作联系中日文化的纽带上的小小的璎珞，化作沟通中日友谊的桥梁上的一颗小小的铆钉。我期待着，在不久的将来，我胸前戴上友谊使者的金牌出现在我亲爱的外祖父面前，那时候您一定会更快乐吧！ 最后，恳切地请求外祖父谅解我的选择。 祝您健康！ 您的外孙女：王蕴 ×年×月×日 12．文中提到的“从来没有过的强烈的激奋的情绪〞指什么？它为什么能“时时拍击着我的心扉〞？【理解文章内容】[来源:Z,xx,k.Com] 13．既然不打算回到外祖父的身边，作者为什么还在文章中畅想同外祖父在一起的美好岁月呢？【分析文章写法作用】 14．“我〞从事中国文学研究的目的是什么？请用文中的原话答复。 15．抒情自然、真挚是这篇文章的特色之一。请从下面两个句子中选择一个作简要赏析。【体会作者的情感】 ①经受了一百多年被宰割和奴役的悲怆，我的祖国变贫穷落后了，但她的名字依然叫中国！ ②今天，生息在这块国土上并握着它的主权的还是龙的传人！ 我选择第______句，赏析：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．课文运用了讲道理的方法，真挚诚恳地劝说蒋经国先生为祖国的和平统一做出应有的奉献。请你采用讲道理的方法，围绕“追梦需要思考〞的观点写一段话。 【课文片段在线】咫尺之隔，竟成海天之遥。南京匆匆一晤，瞬逾三十六载。幼时同袍，苏京把晤，往事历历在目。惟常年未通音问，此诚憾事。近闻政躬违和，深为悬念。人过七旬，多有病痛，至盼善自珍摄。 【写法分析】选段先从空间说起，海天相隔，再说时间上是分别多年，回忆往事，令人感念。讲道理既可以从正面论述，又可以从反面入手，在二者的比照中增强说服力。 体会作者的情感 作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。 【典型例题】文中引用鲁迅的诗句“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇〞表现了作者怎样的思想感情？ 【参考答案】既表达了对旧友的深深思念和诚挚情感，更表达了作者切盼世界和平和祖国统一的深情，有很强的感染力。 【技法点睛】此考点一般包括两方面的内容：一是对整篇文章思想感情的理解；二是对重点语句的感情的理解。这是现代文阅读的重要考点，主要考查对文章主题思想和作者情感态度的领悟。提问方式一般是：这篇文章或这句话表达了作者怎样的思想情感等。体会作者的思想感情，主要有以下三种方法：(1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。(2)依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。(3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。 【习题链接】见“拓展阅读〞T15。 参考答案 1．wù　悖　ɡǒu　móu　zhǐ　逾　诠　憾　 2.B　 3.(1)标题“感谢信〞三字应居中排列　姓名下面应有时间　(2)我得的这场疾病，把我和我的家庭几乎摧毁了。(3)最后一句中的省略号改为感慨号。　 4.红花　绿叶　红花与绿叶相互映衬　 5.例如：乡音已改是归人　 6.B　 7.(1)例如：相逢一笑泯恩仇，习近平与马英九第一次握手(2)例如：于右任、余光中等。　 8.祖国和平统一，乃千秋功业　民族利益　台湾终必回归祖国，早日解决对各方有利　和平统一纯属内政　 9.出计策就要出为天下人着想的计策，要知名就要做到流芳百世；鼓励蒋经国为祖国统一大业作出自己的奉献。　 10.不能，因为这句话突出了台湾别离祖国产生的后果，从反面强调了祖国和平统一的重要意义，使论述更加严密，增强了说服力。　 11.运用了正反比照的说理方式：正面，举国尊敬，世人推崇，功在国家，名留青史；反面，徒生困扰，“吾弟亦将难辞其咎〞。　 12.指作者的爱国主义思想；因为外祖父的信激发了作者的爱国热情。　 13.这样更能彰显作者以国家为重、事业为重的思想情操。　 14.用我的文章激发更多的同龄人的爱国热忱。