2023年九年级语文上册单元测试题及答案语文版2.docx

九年级语文〔上册〕 第三单元 测试卷 总得分_______ 根底知识及运用 〔30分〕 1．为以下加粗字选择正确的注音〔2分〕 ①栈桥〔 〕 A．zhàn B．jiàn ②惯例〔 〕 A．liè B．lì ③别墅〔 〕 A．shù B．yě ④褴褛〔 〕 A．lánlǚ B．lán lóu ⑤拮据〔 〕 A．jiè jù B．jié jū ⑥煞白〔 〕 A．shà B．shā ⑦糟蹋〔 〕 A．tā B．ta 2．按拼音写汉字〔2分〕 〔1〕mì〔 〕食 〔2〕quán〔 〕骨 〔3〕wǎng〔 〕然 〔4〕阴huì〔 〕 〔5〕鄙yí〔 〕 〔6〕sè〔 〕索 〔7〕亲qī〔 〕 〔8〕bó〔 〕鸪 3．给以下加粗字注音〔2分〕 ①赚钱〔 〕 ②计较〔 〕 ③赔偿〔 〕 ④阔绰〔 〕 ⑤撬开〔 〕 ⑥变更〔 〕 ⑦拟定〔 〕 ⑧衣冠〔 〕 4．给加粗的词选择恰当的义项，将它的字母填入括号内〔3分〕 〔1〕阴晦〔 〕 A．昏暗 B．夜晚 C．夏历每月的末一天 〔2〕素不知道〔 〕 A．本色 B．平素 向来 C．白色的 〔3〕辛苦辗转〔 〕 A．形容生活不安定，到处奔波 B．经过曲折，间接 C．翻来覆去，来回转动 〔4〕与日俱增〔 〕 A．迅速 B．聚集 C．一起 D．全，都 〔5〕狼狈不堪〔 〕 A．足以 B．极点 C．忍受 D．能，可以 〔6〕永不变更〔 〕 A．经历 B．改变 C．再，重 D．越发，愈加 5．从括号内选择恰当的词填在横线上〔3分〕 〔1〕我一直盯着父亲，看他__________地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 A．颓唐 B．郑重其事 C．无所事事 D．假设无其事 〔2〕别叫这小子又回来________咱们。 A．吃 B．吭 C．占 D．抢 〔3〕如果于勒叔叔竟在这只船上，那会叫人多么________呀！ A．惊喜 B．开心 C．快乐 D．冲动 〔4〕咱们到那头去，注意别叫那人__________我们！ A．靠近 B．发现 C．看见 D．挨近 〔5〕你简直是______了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！ A．疯 B．傻 C．呆 D．邪 〔6〕只要这个______的于勒一回来，我们的境况就不同了。 A．能干 B．善良 C．好心 D．阔绰 6．以下各组词语中，不成为反义词的是〔 〕〔2分〕 A．阴晦——晴朗 B．萧索——繁华 C．生灵——生物 D．舒服——难受 7．以下各组词语中，不成为同义词的是〔 〕〔2分〕 A．苏生——苏醒 B．应酬——应付 C．掩映——映衬 D．隔膜——阻隔 8．以下各句不是比喻句的是〔 〕〔2分〕 A．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 B．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 C．〔他〕眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红。 D．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 9．指出以下各句运用了哪些修辞方法〔2分〕 〔1〕这封信成了我们家里的福音书，有时机就要拿出来念，见人就拿出来给他看。〔 〕 〔2〕我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。〔 〕 〔3〕在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。〔 〕 〔4〕在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。〔 〕 A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．设问 E．反问 F．排比 10．把以下句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项为哪一项〔 〕〔2分〕 ①河边上有个小村庄。 ②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 ③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。 ④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。 ⑤因此这村就叫芦花村。 A．④—③—②—①—⑤ B．④—②—①—③—⑤ C．④—①—⑤—②—③ D．④—①—③—②—⑤ 11．对“我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷！那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常悲哀。〞理解错误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕 A．这段文字属于心理描写。 B．“看不见的高墙〞中“高墙〞指的是人与人之间的隔膜。 C．“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了。〞“清楚〞是因为我时刻记得闰土的影像，“模糊〞是因为好久不见闰土而记忆模糊。 D．“忽地模糊〞中的“模糊〞一词表达的意思是闰土的不幸生活使他改变了性格，“我〞为他而悲哀，同时也表达了“我〞对黑暗社会的控诉之情。 12．关于我的叔叔于勒一文的主人公，以下表述正确的一项为哪一项〔 〕〔2分〕 A．小说的标题是“我的叔叔于勒〞，因此于勒是小说的主人公，是推动情节开展的关键人物。 B．这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。 C．“我〞是小说的主人公，小说自始至终是写“我〞的所见、所闻、所做、所想。 D．“菲利普夫妇〞是小说的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。 13．以下各句中成语用法无误的一项为哪一项〔 〕〔2分〕 A．李明同学把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。 B．学校里的好人好事真是罄竹难书。 C．在学习中我们一定要戒骄戒躁，再接再厉，取得更好的成绩。 D．足球运发动，个个都活龙活现地出现在运动场上。 14．判断正误，正确的在括号内画“√〞，错误的画“×〞〔2分〕 〔1〕时间、地点、人物是小说的三要素。〔 〕 〔2〕塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。〔 〕 〔3〕小说主要通过故事情节来展开人物性格，表现中心思想。故事情节通常包括开端、开展、高潮和结局几局部。〔 〕 〔4〕环境描写也就是自然环境的描写。〔 〕 阅读 〔40分〕 阅读下面文字，然后答复以下问题 一 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身体增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变做灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，你来了？……〞 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面盘旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，清楚的叫道： “老爷！……〞 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。〔10分〕 1．这段文字是通过人物的_________、_________、_________描写来刻画闰土的形象的，通过这些描写反映了闰土_______的性格特点。〔2分〕 2．文中画“〞处的短语是________短语，“恭敬〞在这里是________词。〔1分〕 3．这段文字对闰土的描写采用了_________手法，这种手法的作用是__________〔2分〕 4．“我似乎打了一个寒噤〞的原因是〔 〕〔1分〕 A．天气冷 B．闰土的声音让我恐怖。 C．听到这种称呼，我感到惊异，少年时代的友情已完全被封建等级观念所代替。 D．对闰土这样来称呼我感到不自然。 5．文中加粗词语“可悲的厚障壁〞是指〔 〕〔2分〕 A．“我〞和闰土之间多年不见，生疏了。 B．封建等级观念使闰土这样的农民也深受其害，他认为我是有钱人。 C．我因心情不好，看不清闰土的面貌。 D．封建等级观念的影响，我与闰土已不可能进行思想感情的交流。 6．造成“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了〞的原因是〔 〕〔2分〕 A．封建等级观念影响很大。 B．闰土自己看不起自己。 C．“我〞的思想已脱离了广阔劳动人民。 D．闰土多年未与“我〞联系。 二 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。〞 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！〞 等我把两法郎交给父亲，母亲惊讶起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。〞 我说：“我给了他十个铜子的小费。〞 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯子！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！〞她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。〔9分〕 1．“狼狈不堪〞在文中的意思是_________________________〔1分〕 2．用波浪线画出对于勒进行肖像描写的语句，这一肖像描写表现了于勒是一个_________________________的人。〔1分〕 3．画横线的句子中，“我〞心里默念的话，讲的是同一个人，却重复说了三次，第三次还加上一个“亲〞字，其中深意何在？〔2分〕 答：_____________________________________________________________________ 4．“父亲指着女婿〞对母亲“使了个眼色〞，父亲想说而未说出的话最有可能的是〔 〕〔1分〕 A．你说话这么粗鲁，让女婿听见笑话。 B．天哪，别让女婿听见了，否那么咱们女儿的婚事说不定得吹了！ C．女婿是个文明的人，你向人家学着点。 D．要是女婿知道了于勒的事，我们脸上都无光。 5．用横线画出文中自然环境描写的语句，并说明其作用。〔2分〕 答：_______________________________________________________________ 6．结尾特意交代“我们〞回来时改乘了轮船，看似平淡的一句话，作者的深刻用意是什么？〔2分〕 答：____________________________________________________________________ 三 她迈着的步子，把头垂得低低的，地向汽车站走去。 她没有带一点儿平日喜爱吃的东西。只是带着一个母亲的忏悔，痛苦而又愧赧的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子。 她径直走向入站口，地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时起来。那白色的标尺线，仿佛是一条闪光的皮鞭…… 耳边响起杂乱的脚步声、喧闹声，眼角晃动着急匆匆的人影，这是刚刚下车的人出站了。 “妈妈，刚刚阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。〞一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：“真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！〞 “妈妈好！妈妈好！〞小男孩抱着妈妈的头，甜甜地说。 “妈妈不好！〞她的声音在颤抖，嘴唇在嗫嚅，双脚不由自主地跨出了长长的