2023年九年级语文捕蛇者说练习题及答案.docx

九年级语文捕蛇者说练习题及答案 篇一：九年级语文捕蛇者说练习题 23 捕蛇者说 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.解释以下各组句子中加点的字。 提示：此题重点检测文中实词的一词多义。〔1〕中句①的“赋〞为名词，而句②中的却为动词，因为它后面接了个名词，作为它的宾语。〔2〕中句①作“你〞讲，比拟特别，应强记。同样的还有〔3〕中的句②，“毒〞作“怨恨〞讲。〔5〕中句①为动词活用成名词，作“收入〞讲。 参考：〔1〕①赋税;②征收。 〔2〕①你;②好似。 〔3〕①毒害;②怨恨。 〔4〕①捉住;②得到,看到。 〔5〕①收入;②内部,国内。 2.解释以下加点的字。 〔1〕然得而腊之以为饵〔 〕 ． 〔2〕君将哀而生之乎〔 〕 ． 〔3〕蒋氏大戚，汪然出涕曰〔 〕 ． 〔4〕以啮人〔 〕 ． 〔5〕无御之者〔 〕 ． 〔6〕君将哀而生之乎〔 〕 ． 提示：此题帮助掌握重点词语。解释实词，应特别注意其词性有没有改变，如改变，其 意义也变。如句〔1〕中的“腊〞，本是名词，后活用为动词。 参考答案：〔1〕干肉，名词活用成动词，晾成干肉。 〔2〕使活，动词的使动用法。 〔3〕眼泪。 〔4〕连词，表假设，用法相当于“而〞。 〔5〕构成“者〞字结构，“者〞字可以解释为“的方法〞。 〔6〕指“我〞，活用为第一人称代词。 3.判断以下语句在古汉语里是何种句式。 〔1〕更假设役，复假设赋，那么何如〔 〕 〔2〕孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎〔 〕 〔3〕触草木，尽死；以啮人，无御之者〔 〕 提示：此题帮助掌握重点句型。〔1〕倒装句。疑问代词做宾语，宾语前置。何如：如何，怎么样。句意：更换你的差使，恢复你的纳税，怎么样呢？〔2〕省略句。省略介词“于〞，“甚〔于〕是蛇〞。句意：谁知道纳税征收的毒害，有比这种毒蛇更厉害的呢？〔3〕省略句。省略主语，“〔蛇〕触草木，〔草木〕尽死〞。句意：蛇碰了草和树，草和树就都死掉；如果咬了人，没有能够抵挡它的。 答案：〔1〕倒装句 〔2〕省略句 〔3〕省略句 4.根据要求填空。 〔1〕本文作者是________，字________，河东解〔今山西运城西〕人，世称________、________。是唐代古文运动的倡导者之一，也是一位杰出的散文家和人，是唐宋八大家之一。本文是其被贬到________时写的。他的山水游记文笔清新秀美，形象生动，充满诗情画意，最著名的山水游记是________；他的寓言挖苦小品，故事生动，寓意深刻，其中以________最有名。 〔2〕“说〞是古代的一种________，跟现在的________大体近似，是议论文的一个分支。其在形式上那么表现为________结合，以________〔表达、议论〕为主。捕蛇者说就是作者借蒋氏捕蛇一事来表述他______________________的看法。 提示：此题主要帮助掌握与课文相关的文学文化知识。 参考答案：〔1〕柳宗元 子厚 柳河东、柳柳州 永州 永州八记 三戒 〔2〕文体 杂文 叙议 议论 对政府向民间征税问题 10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.给加点的字注音。 〔1〕更假设役〔 〕 〔2〕挛踠、瘘、疠〔 〕 ．．．．． 〔3〕死者数矣〔 〕 〔4〕隳突〔 〕 ．． 〔5〕日蹙〔 〕〔6〕殚其地之出〔 〕 ．． 〔7〕死者相藉〔 〕 〔8〕转徙〔 〕 ．． 〔9〕顿踣〔 〕 ． 提示：此题主要帮助掌握文中的生字。 答案：〔1〕gēng 〔2〕luán ｗǎｎ lu lì 〔3〕shu 〔4〕huī 〔5〕cù 〔6〕dān 〔7〕jia 〔8〕xǐ 〔9〕b 2.选择以下解释有错误的一项〔 〕 提示：此题主要帮助掌握文中的重要虚词。B项③“今其室十无一焉〞，焉，语气词。 答案：B 3.文中提到的〞永之人争奔波焉〞的原因是什么？〔用原文答复〕 提示：做此题时要特别注意结合课文第一段来考虑。 答案：当其租入。 4.你是怎样理解文中蒋氏“专其利〞中的“利〞的？ 提示：做此题时要特别注意结合课文的重要段落来考虑。 参考答案：所谓的“利〞是用蒋氏祖父和父亲的生命以及自己的九死一生换来的。 5.蒋氏悲哀的哭诉中，说明全段核心的一句话是什么？ 提示：此题主要帮助掌握段落的核心语句。 答案：那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。 快乐时光 母 亲 语文老师正在台上讲高尔基的代表作母亲这一课，而学友却在桌下打逗，被老师发 现了。老师叫起学友问：“你听见我讲课的内容了吗？〞学友答复：“听得一清二楚。〞老师继续问：“那么母亲这个标题是什么意思呢？〞学友响亮地答复：“一定是高尔基的母亲吧！〞 30分钟训练(稳固类训练，可用于课后) 根底知识 1.选择以下加点字注音全部正确的一项〔 〕 A.啮〔nia〕 腊〔xī〕 当其租入〔dàng〕 嗣〔sì〕 ．．．． B.几死者〔jī〕 死者数矣〔shù〕 莅〔lì〕 蹙〔cù〕 ．．．． C.殚〔dān〕 踣〔b〕 死者相藉〔jí〕 囊〔nǎng〕 ．．．． D.隳〔huī〕 缶〔fǔ〕 谨食之〔sì〕以俟夫〔sì〕 ．．．． 提示：B项“数〞应读“shu〞;C项“藉〞应读“ｊｉa〞;D项“缶〞应读“fǒu〞。 答案：A 2.以下加点字解释有错误的一组是〔 〕 提示：D项“而乡邻之生日蹙〞中“生〞指生活。 答案：D 3.请写出三个带蛇的成语或四字词语。 提示：此题主要帮助掌握与课文相关的知识。 答案例如：画蛇添足、杯弓蛇影、虎头蛇尾、飞鸟惊蛇等。 阅读理解 阅读下面的文字，完成4—7题。 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，那么久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年 者，今其室十无四五焉。非死那么徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，那么弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，那么熙熙而乐。岂假设吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死那么已后矣，又安敢毒邪？〞 4.解释以下加点词的意义或用法。 〔1〕而吾以捕蛇独存〔 〕 〔2〕时而献焉〔 〕 ．． 〔3〕又安敢毒邪〔 〕〔4〕殚其地之出〔 〕 ．． 〔5〕汪然出涕曰〔 〕〔6〕乡邻之生日蹙〔 〕 ．． 〔7〕今虽死乎此〔 〕〔8〕竭其庐之入〔 〕 ．． 答案:〔1〕连词，表转折 〔2〕到时候 〔3〕痛恨 〔4〕出产 〔5〕的样子 〔6〕窘迫 〔7〕即使〔8〕竭尽 5.翻译以下。 〔1〕悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。 〔2〕退而甘食其土之有，以尽吾齿。 答案:〔1〕凶暴的官吏来到我们村子，到处乱闯乱嚷。 〔2〕回来后，有滋有味地吃我地里出产的东西，来过完我的余年。 6.本文段的中心句是什么？为了论证这一中心，文段运用了比照手法，试举两例。 答案: “那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸之甚也。〞如：乡邻“非死那么徙尔〞与蒋氏“以捕蛇独存〞比照；乡邻“旦旦有是〞与蒋氏“熙熙而乐〞比照。 7.以下对蒋氏的自述理解不正确的一项为哪一项〔 〕 A.表现了蒋氏及其乡邻的悲惨生活。 B.说明捕蛇给蒋氏三代人带来的好处。 C.揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶。 D.通过比照反衬揭示了“赋敛之毒有甚是蛇者〞的社会现实。 答案:B 深层探究 8.柳宗元是封建时代的一名官吏，为什么他能写出揭露赋敛之毒甚于蛇毒的文章？请你与同学展开讨论。 提示：这首先是因为唐代中期政治腐败，战争频仍，朝廷随意增设税收官，多立名目，无限制搜刮人民的钱粮，使人民不堪重负。柳宗元因主张政治改革失败被贬为永州司马，在 篇二：初中语文捕蛇者说比拟阅读练习及答案 捕蛇者说中考复习练习及答案 (一)【甲】①蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎那么吾斯役之不幸，未假设复吾赋不幸 之甚也。向吾不为斯役，那么久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日 蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往 往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉;与吾父居者，今其室十无二三焉;与吾居 十二年者，今其室十无四五焉。非死那么徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西， 隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，那么弛然而 卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余，那么熙 熙而乐。岂假设吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死那么已后矣，又安敢毒耶〞 ②余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。〞吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼! 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。 【乙】段太尉①在泾州为营田官②。泾大将焦令谌③取人田，自占数十顷，给与农，曰： “且熟，归我半。〞是岁大旱，野无草，农以告谌。谌曰：“我知入数而已，不知旱也。〞 督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状，辞甚巽④，使人求谕谌。谌盛怒，召 农者曰：“我纬耶何敢言我!〞取判⑤铺背上，以大杖击二十，垂死，舆⑥来庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝!〞即自取水洗去血，裂裳衣⑦疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。 【注释】①段太尉：即段秀实，唐朝名臣，死后追究赠太尉，谥“忠烈〞。②营田官： 掌管屯垦的官员。③焦令谌(chén)：人名。④巽(xùn)：同“逊〞，这里指委婉。⑤判：状 纸。⑥舆：抬。⑦衣：包扎。 1.解释以下加点的词语。(2分) 汪然出涕曰 竭其庐之入 谨食之 且熟，归我半 2.用斜线“/〞标出下面句子的朗读停顿。〔只标一处〕 乡 邻 之 生 日 蹙 3.用现代汉语翻译句子。 君将哀而生之乎 是岁大旱，野无草，农以告谌。 4.【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓，请结合两文画线的句 子，说说他们关心百姓的方式有什么不同。 (二)【甲】文同阅读(一)【甲】文〔内容略〕。 【乙】陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？〞人云：“行道所见，聊取 之耳。〞侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！〞执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 1．解释以下短语。 ---陶侃惜谷 以尽吾齿乡邻之生日蹙尝出游 执而鞭之 2．用斜线“/〞标出下面句子的朗读停顿。〔只标一处〕 今 其 室 十 无 一 焉非 死 那么 徙 尔 3.用现代汉语翻译句子 盖一岁之犯死者二焉。 行道所见，聊取之耳。 是以百姓勤于农植，家给人足。 4．阅读乙文中路人说的话，你觉得这个人是一时兴起，偶尔糟蹋未成熟的稻谷吗从中可以 看出路人是一个怎样的人？ 5．甲乙两文的作者都是地方官，根据两段文字中划线句子，试比拟两位父母官的异同。 (三)【甲】文同阅读(一)【甲】文〔内容略〕。 【乙】民贫，那么奸邪生。贫生于缺乏，缺乏生于不农，不农那么不地著〔定居一地〕，不 地著那么离乡轻家，民如鸟兽。虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨；饥寒至身，不顾廉耻。人情〔人之常情〕一日不再食那么饥，终岁 不制衣那么寒。夫腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈夫不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜积，以实仓廪〔米仓〕，备水旱，故民可得而有也。 〔选自晁错论贵粟疏〕 1. 解释以下短语