2023年九年级语文上册单元测试题9套7.docx

  〔时间：50分钟 总分值：100分包括卷面5分〕 一、语言积累及运用 〔一〕按要求填空〔16分〕 1、山坡羊 潼关心古一曲中点明主旨的句子是 、 。 2、人们常引用酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中的“ 、 〞说明新事物必将取代旧事物。 3、水调歌头〔明月几时有〕中“此事古难全〞中的“此事〞具体指的是 、 。 4、赤壁一诗诗人重新评价历史，表达怀才不遇感慨的句子是 、 。 5、过零丁洋中以死明志的句子 、 。 6、与朱元思书中含蓄地说明写信意图的语句是 ， ； ， 。 7、五柳先生传一文，高度评价五柳先生品质的句子是 ， 。 〔二〕根据拼音写汉字或给加点的字注音〔8分〕 嗜学〔 〕 既加冠〔 〕 叱duō( ) 造饮zhé( )尽 俟〔 〕其欣悦 缥〔 〕碧 假设人之chóu ( ) dān〔 〕 瓢屡空 〔三〕根据“鸡声茅店月，人迹板桥霜〞的意境，写一段话。〔不少于30字〕〔5分〕 二、阅读 〔一〕送东阳马生序 　　余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 　既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 　 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人。余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。 1、解释加点的词语〔6分〕 〔1〕无从致书以观〔 〕 〔2〕 益慕圣贤之道〔 〕 〔2〕礼愈至 〔 〕 〔4〕腰白玉之环 〔 〕 〔5〕持汤沃灌 〔 〕 〔6〕被绮绣 〔 〕 2、翻译以下句子〔6分〕 〔1〕以是人多以书假余，余因得遍观群书。 〔2〕以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。 〔3〕故余虽愚，卒获有所闻。 3、填空〔3分〕 全文的总领句是“ 〞，作者外出求学，以“缊袍敝衣〞处在富家子弟之间却“略无慕艳意〞，其原因是“ ， 〞。 4、作者年轻时求学的艰苦具体表现在哪些方面？〔概括答复〕〔6分〕 5、作者写自己外出求师时，具体写了老师“未尝稍降辞色〞、“ 叱咄〞，作者这样写的目的是什么？〔2分〕作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，又表现了什么？〔2分〕你是如何看待这种师生关系的？〔4分〕 6、本文除了运用夹叙夹议的写法，还运用了那种写法？〔2分〕请举出一例，并分析其作用。〔3分〕 7、读完本文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？〔3分〕 〔 二〕 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力缺乏，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 8、写出文中的通假字，并解释〔4分〕 9、解释加点的词语〔4分〕 〔1〕一食或尽粟一石 〔　　　　　〕　〔２〕策之不以其道　〔 〕 〔3〕执策而临之 〔 〕 〔4〕虽有千里之能 〔 〕 10、翻译句子〔4分〕 〔1〕骈死于槽枥之间，不以千里称也。 〔2〕且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 11、按要求填空〔6分〕 〔1〕文段中的“食马者〞比喻封建社会中的 ，作者批判了这种人的 。 〔2〕文中强调伯乐对千里马起决定作用的句是 。 〔3〕说明千里马被埋没的根本原因的句是 。 12、第三段用排比的句式，从不同的方面，连用三个“不〞字，着力写出了“食马者〞的什么？〔2分〕这一段在全文中起什么作用？〔2分〕 13、作者认为应该怎样对待“千里马〞这样的人才？〔3分〕 14、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？请你联系实际，谈谈自己的看法。〔4分〕 参考答案 一、〔一〕1、兴，百姓苦；亡，百姓苦2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵〔二〕shì guān 咄 辄 sì Piǎo 俦 箪(三)符合意境即可如：鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。二、〔一〕1、〔1〕得到〔2〕更加仰慕〔3〕 周到〔4〕腰佩〔5〕热水〔6〕同“披〞，穿着2、〔1〕因此人家多数愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。〔2〕因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。〔3〕因此我虽然愚笨，终于能够有所收获3、余幼时即嗜学；以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。4、得书的艰难；从师的不易；求学奔波之辛苦；求学生活之艰苦5、表现求师不易的另一面；勤奋学习和谦虚求教的态度；言之成理即可。6、比照；例如：以同舍生生活的豪华与我生活的贫苦作比照突出了作者不慕富贵，专心求学的精神7、不畏艰苦、刻苦勤奋的求学精神和坚守信约、谦虚有礼的美好品质8、食同饲 喂养；见同现 表现；材同才 才能；邪同耶 吗9、有时；鞭打；面对；即使10、和普通的马一同死在马厩里，不以日行千里著称；想要和普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它能日行千里呢？11、〔1〕摧残、埋没人才的统治者；愚妄浅薄〔2〕世有伯乐，然后有千里马〔3〕食马者不知其能千里而食也12、写出了食马者的平庸浅薄和愚妄无知；总结全文点明中心13、对待人才，应策之以其道，食之尽其才，鸣之通其意。14、略〔言之成理即可〕