2023年九年级语文上册单元测试题9套2.docx

一、 根底知识的积累与运用〔39分〕 1、 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。〔14分〕 脂粉奁〔 〕睥睨〔 〕忏悔 〔 〕执拗〔 〕ｔｕì〔 〕尽 污ｈｕì〔 〕ｂèｎɡ〔 〕射罪ｎｉè〔 〕踌ｃｈú〔 〕 蜿ｙáｎ〔 〕 qǐ〔 〕首héng〔 〕娥 shuò〔 〕方 juàn〔 〕念 2、 将以下句子补充完整。〔3分〕 〔1〕我要和着你，和着你的声音,和着那茫茫的大海， 。 〔2〕那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是 。 〔3〕你可以使那洞庭湖， ，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！ 3、 在下面句子中横线上填上恰当的词语〔2分〕 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 ；如果生命是鹰，尊严就是 。 4、 仿照画线的句子，续写2个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。〔4分〕 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果是一弘清泉，就滋润一方土地； 。 5、将以下5句话重新排列〔3分〕 ①气氛显得安谧而有生气②行道树是由多种树木组成的③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着 ④落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来 6、按要求默写〔13分〕： 〔1〕刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中表达他虽感惆怅，却也达观的心绪，反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。这两句诗是：____________________，______________________。 〔2〕文天祥在过零丁洋一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日〞与“眼前〞独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：__________________，__________________。运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：_______________ __，_____ ______ 。 〔3〕苏轼在水调歌头中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：_______________________，_______________________。 〔4〕三峡中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也〞一句突出表现了水流的湍急，与朱元思书一文中与它有异曲同工之妙的句子是：________ _ 、_____________ _。 〔5〕马说中写食马者浅薄愚妄表现在 、 、 。 二、阅读理解 〔一〕阅读海燕选段答复以下问题。〔25分〕 〔1〕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在傲慢地飞翔。〔2〕一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。〔3〕在这叫声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。〔4〕海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。〔5〕海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗 的欢乐；轰隆窿的雷声就把它们吓坏了。〔6〕蠢笨的企鹅，害怕地把肥胖的身体躲藏在悬崖地下……只有那傲慢的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 1、第〔1〕段主要写的是什么？它的作用是什么？〔5分〕 2、画横线的句子是从哪个角度来写的？这样写有什么作用？〔5分〕 3、文段中哪些词语写出了海燕搏风激浪、英勇无比的气概，以及海鸥、海鸭、企鹅们的丑态？而写海鸥等丑态时又分别从哪些方面来写的？〔5分〕 4、这一文段主要运用了什么样的表现手法？它的作用是什么？〔5分〕 5、请你想象一下，海燕在飞翔时会有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？写一段话，充分表现出海燕的心理活动。〔5分〕 〔二〕阅读送东阳马生序选段，答复以下问题。〔36分) ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。盖余之勤且艰假设此。 1．解释以下句中加点的词语。(18分) (1)无从致书以观 致：________ (2) 走送之 走：__________ (3)援疑质理 质：__________ (4) 俟其欣悦 俟：__________ (5)腰白玉之环 腰： (6) 礼愈至 礼： 2．以下句中的“／〞表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项为哪一项 ( ) (2分) A．余幼时／即嗜学 B．益慕圣贤／之道 C．无／鲜肥滋味之享 D．烨然／假设神人 3．以下各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分) A．每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺B．以是人多以书假余 先帝不以臣卑劣 C．或遇其叱咄 其真无马邪其真不知马也 D．益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有〞 4．用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) 5．第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作比照，表达作者 的精神追求。(4分) 6．宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示请结合实际，谈谈认识。(6分) 南黄中学初三语文上册第二单元测试题答案 一、1、lián pìnì chànhuǐ niù 褪 秽 迸 孽 躇 蜒 稽 姮 朔 眷 2、〔1〕一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去。 〔2〕自由，是跳舞，是音乐，是诗。 〔3〕使那长江。 3、燃烧 飞翔 4、略 5、〔2〕〔4〕〔3〕〔1〕〔5〕 6、〔1〕沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 〔2〕惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 〔3〕但愿人长久，千里共婵娟。 〔4〕急湍甚箭，猛浪假设奔。 〔5〕策之，不以其道；食之，不能尽其材；鸣之，而不能通其意。 二、〔一〕 1、写暴风雨的即将来临，其作用是点明海燕所处的环境。 2、是从乌云角度来写，这样写是从侧面来表现海燕震慑敌胆的威力。 3、比照。更好的突出了海燕的高大形象。 4、表现海燕的词语有：像黑色的闪电 傲慢地飞翔 碰着波浪 直冲乌云 叫喊着 表现海鸥等的词语有：呻吟 飞窜 恐惧 掩藏 吓坏 害怕 躲藏 主要是从声音、动作、情态等方面来写的。 5、 略 〔二〕 1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待〔5〕腰里系着 (6)周到(每答对一个得1分) 2、B 3、B因为 (A中“于〞分别是“向〞和“在〞之意：C中“其〞分别 是“他〞和“难道〞之意； D中“之〞分别是“的〞和用来表示宾 语前置。) 4、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚 硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。(译对“大〞、“冰坚〞、“弗〞等给3分，句意准确而且通顺的给1分。) 5、缊袍敝衣〔粗袍敝衣〕 不畏生活艰难刻苦读书 6、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成