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背景
英语课堂
教学
设计
有效性
英语英语课堂教学设计的有效性课堂教学设计的有效性“双减”的目的,不仅仅是简单为了替学生减负,而是要让教育聚焦学生的全面发展,更重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展。减的是无效低能的题海训练,要变革的是被动低效,延时加量的课堂教学。可要追求这一绿色质量,要从最基本的日常教育单元着手,每天师生共享共生的课堂,才是“双减”能否真正落地的关健之处。“双减”的最终目的,仍然是要不断提升我们的教育质量,而不是降低我们的教育标准。只是这一质量不是通过加班加点、补课延时,以牺牲师生家长的身心健康,单纯地去追求“考试成绩”的那种单面分数指标,只有能全方位衡量孩子成长发展的各项重要指标,才是真正的教育绿色质量。第一部分第一部分 关于教学目标的设计关于教学目标的设计 第二部分第二部分 关于教学内容的设计关于教学内容的设计 第三部分第三部分 关于教学过程的设计关于教学过程的设计 第四部分第四部分 关于教学活动的设计关于教学活动的设计 第五部分第五部分 关于练习活动的设计关于练习活动的设计 第一部分第一部分 关于教学目标的设计关于教学目标的设计 基于基于教学对象教学对象的目标设计的目标设计 基于基于课程标准课程标准的目标设计的目标设计 基于基于教材主体教材主体的目标设计的目标设计 1.目标设计的目标设计的 基于基于单元内容单元内容的目标设计的目标设计 依据:依据:以以教材内容教材内容为语量基础为语量基础 以以整体内容整体内容为语境基础为语境基础 以以主题内容主题内容为语用基础为语用基础 2.目标设计的目标设计的 基础:基础:摒弃习惯的:摒弃习惯的:以词、句为基础带动语篇、语境的学习。以词、句为基础带动语篇、语境的学习。倡导有效的:倡导有效的:以语段、语境为主体带动词、句的学习。以语段、语境为主体带动词、句的学习。3.目标设计的目标设计的 策略:策略:4.目标设计的目标设计的 内容:内容:(6个方面个方面)综合语言综合语言 运用能力运用能力 国际视野国际视野 祖国意识祖国意识 合作精神合作精神 自信意志自信意志 动机兴趣动机兴趣 情情 感感 态态 度度 英英 语语 新新 课课 程程 整整 体体 内内 容容 英英 语语 新新 课课 程程 整整 体体 目目 标标 语言知识、语言技能语言知识、语言技能 语言运用、文化意识语言运用、文化意识 情感态度、学习策略情感态度、学习策略 4.目标设计的目标设计的 内容:内容:(6个方面个方面)关于教学目标的设计关于教学目标的设计 实实 例例 祁祁 承承 辉辉 上海外国语大学附属外国语小学上海外国语大学附属外国语小学 Grade 6 Newspaper Reading 21st Century Teens21st Century Teens 第三届全国外国语小学年会暨教学展示第三届全国外国语小学年会暨教学展示 21st Century Teens kids was established(创办)in September 2003.It is specifically(专门地)designed for primary school students nationwide.It takes current affairs(时事)and cultural knowledge as the main content.It is always closer to learning,closer to life and closer to times.The goal of the newspaper is the quality education(素质教育),through reading and online interaction to cultivate(培养)students interest in learning English.The newspaper offers students a set of interesting,informative and interactive(互动化的)resources(资源),it is really a pure English language newspaper for primary school students.This is the 19th World Cup.It is the first time that the World Cup comes to Africa(非洲)(非洲).Jabulani is the ball for the 2010 World Cup.It has 11 colors.Its name means“Celebrate”(庆祝)(庆祝)in Zulu(祖鲁语,南非(祖鲁语,南非11种官方语言之一)种官方语言之一).Soccer City(足球城体育场)(足球城体育场)in Johannesburg (约翰内斯堡)(约翰内斯堡)is the largest stadium(体育场)(体育场)in Africa.It can seat(容纳)(容纳)94,700 people.The opening match and the Final of the 2010 World Cup will be here.Time in Beijing is six hours ahead of(提前(提前6小时)小时)South Africa.Name:_ Age:_ Nationality:_ Characteristic:_ (特点)David Villa 28 Spanish Spain 西班牙国家足球队西班牙国家足球队 Advantages:Spain won the 2008 European Cup(欧洲杯)(欧洲杯).It is the only team to win all the games in the qualifying match(预选)(预选)for this World Cup.Superstar:David Villa(比利亚)比利亚)is a wonderful striker.He won the Golden Boot Award(金靴奖)(金靴奖)at the 2008 European Cup.Name:_ Age:_ Nationality:_ Characteristic:_ (特点)Kaka 28 Brazilian Brazil 巴西国家队巴西国家队 Advantages(优势)(优势):There are Many talented(有天赋的)(有天赋的)football players on the Brazil team.They pPlay very beautiful football.They have a lot of fans all around the world.Superstar:Kaka is the key player on the Brazilian national team(巴(巴 西国家队)西国家队).He is good at long shots(远射)(远射).He can also pass the ball perfectly(完美地)(完美地)to his teammates and help them to score.Name:_ Age:_ Nationality:_ Characteristic:_ (特点)Messi 22 Argentine Argentina 阿根廷国家队阿根廷国家队 Advantages:The Argentina national team won gold medals in the World Cup before.Diego Maradona(马拉多纳)(马拉多纳)is the coach of this team now.As a football player,he did a great job in the 1986 World Cup.What will he do as a coach this summer?Superstar:Lionel Messi(梅西)(梅西)won the Golden Ball(金球奖)(金球奖)and FIFA World Player(世界足球先生)(世界足球先生)awards last year.He is only 169cm tall.But He has amazing skills.Hi,my name is Zakumi.Im a leopard (豹)(豹).Imthe mascot(吉祥物)(吉祥物)for this World Cup.I have green hair.I love football very much.Do you like me?教学目标教学目标:Aims for language use 1.Help students to find the related information of 19th World Cup 2.Help students to get the characteristics of 21st Century Teens Aims for ability maintain 1.Have students acquire the efficient method to read and application 2.Have students improve the ability of reading comprehension Aims for emotion cultivate 1.Encourage students to gain the awareness of the event of football 2.Encourage students to build a good relation-ship between language learning and newspaper reading 第二部分第二部分 关于教学内容的设计关于教学内容的设计 一纲一本一纲一本 一纲多本一纲多本 英语课程教材的多元化英语课程教材的多元化 适应不同的学校和学生适应不同的学校和学生 教材不是教材不是圣经圣经,它只是主要的教学资源之一它只是主要的教学资源之一 世上几乎没有一套教材专为你教的学生而编的世上几乎没有一套教材专为你教的学生而编的 要根据学生的实际情况进行要根据学生的实际情况进行整合整合、调整调整、补充补充 重视教材内容整合,准确把握教材主体重视教材内容整合,准确把握教材主体 整合整合 多元教材的多元教材的配合配合(1+X 1+X 的模式的模式 )调整调整 教材的自我教材的自我配合配合(灵活使用教材灵活使用教材 )补充补充 相关资源的相关资源的配合配合(阅读与视听内容)(阅读与视听内容)教学文本教学文本 内内 容容 语语 言言 情情 感感 教材内容教材内容 1.对教材与教学内容的解读对教材与教学内容的解读 必须体现教材原有的主题必须体现教材原有的主题 必须体现教材内容的安排必须体现教材内容的安排 必须符合学生的语言水平必须符合学生的语言水平 必须符合课堂所能的篇幅必须符合课堂所能的篇幅 必须符合单元教学的整体必须符合单元教学的整体 1.1.T Topicopic 2.2.C Contentsontents 3.3.L Levelevel 4.4.L Lengthength 5.5.U Unitnit 2.对教学内容的处理对教学内容的处理 (TCLLU)The boy who cried wolf A boy lay in a field all day,looking after his sheep.He was very bored,so he decided to play a thick.He cried“Wolf!Wolf!”The people in t