2023年九上第五单元同步测试苏教版.docx

苏教版九年级上第五单元测试 积累运用〔20%〕 一、根据拼音写出汉字。〔4%〕 jié〔    〕乎   lǘ〔    〕左     huī〔    〕突     gōng〔    〕筹交错 阴yì〔    〕    伛lǚ〔    〕     顿bó〔    〕    qiáng〔    〕倾楫摧 二、默写。〔12%〕 1．_______________,月如钩。__________________。 2._________________。别是一般滋味在心头。 3.一曲新词酒一杯，__    _____________，_______   ___________ ___________ _     _____，                        ，小园香径独徘徊。 4.且壮士不死即已，___________________,____________________! 5.悍吏之来吾乡，__________________,___________________,哗然而骇者，___________________。 三、找出以下句中的通假字并指出其本字 。〔4%〕 1．  固以怪之矣               _______同  _____ 2．  身被坚执锐               _______同  _____ 3．  属予作文以记之           _______同  _____ 4．  百废具兴                 _______同  _____   阅读理解〔40%〕 四、阅读下面的语段，答复以下问题。〔13%〕 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射这中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。   1、上文可分为几个层次？用文中的原话概括各层次的层意。〔3%〕   2、对上文场面描写的内容，有下面几种不同的概括：A铺张热闹，B简朴欢乐，C与民同乐，D忧国忧民。你认为哪一种恰当？简述理由。〔4%〕   3、根据上文文意，为下面一句话加一个上联或续一句下联。〔不必过分强调格律〕〔2%〕   山肴杂陈太守宴      4、有人说，醉翁亭记是纯粹写山水风月的文章；也有人说，它的内涵远远不止这些。根据上面语段的内容，适当结合全文，谈谈你的看法。〔4%〕   五、阅读下面的短文，答复以下问题。〔15%〕 魏武将见匈奴使    魏武将见匈奴使，自以行陋，缺乏雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？〞匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。〞魏武闻之，追杀此使。 1、简要分析魏王是个怎样的人。〔3%〕   2、“捉刀〞流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法，对“捉刀〞进行解释。〔5%〕 [推敲]  传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树，僧敲月下门〞两句。第二句的“敲〞字又想改用“推〞字，犹豫不决，就用手作推、敲的样子，无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说，用“敲〞字好〔见于苕溪渔引丛话卷十九引刘公嘉话〕。后人就用“推敲〞来比喻斟酌字句，反复琢磨。例：反复推敲/推敲词句。   3、用“人不可貌相，海水不可斗量〞这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？〔3%〕   4、用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。〔4%〕 只见那床头捉刀人,                                                        六、阅读游龙门记，答复以下问题。〔12%〕 游龙门记〔节选〕 薛瑄 出河津县西郭门1，西北三十里，抵龙门下。东西皆层峦危峰2，横出天汉3。大河自西北山峡中来，至是，山断河出，两壁俨立4相望。神禹5疏凿之劳，于此为大。 由东南麓穴岩构木6，浮虚架水为栈道7，盘曲而上。濒河有宽平地，可二三亩，多石少土。中有禹庙，宫曰“明德〞，制8极宏丽，进谒庭下，悚肃9思德10者久之。庭多青松奇木，根负土石， 突走连结11，枝叶疏密交荫，皮干苍劲偃蹇12，形状毅然13，假设壮夫离立14，相持不下。 宫门西南一石峰，危出半流15。布石磴，登绝顶。 顶有临思阁，以风高不可木16，甃甓17为之。倚阁门俯视，大河奔湍18，三面触激，石峰疑假设摇振。北顾巨峡，丹崖翠壁，生云走雾，开阖晦明19，倏忽20万变。西那么连山宛宛21而去。东视大山，巍然与天浮22。南望洪涛漫流，石洲沙渚23，高原缺岸，烟村雾树，风帆浪舸24，渺茫出没，太华、潼关、雍豫诸山，仿佛见之。盖天下之奇观也。 注释：1.郭门，城门。 2.威峰，顶峰。3天汉，天河，也叫银河。4.俨立，齐齐整整地立着。5.神禹，即夏禹。传说大禹治水凿开黄河上的龙门山以疏导河水。6.穴岩构木，在岩石上凿洞，搭上木架。7.浮虚架水为栈道，在水上凌空搭起栈道。8.制，〔建筑的〕规格。9.悚肃，必恭必敬地。10.根负土石，突走连接，意思是树根钻入泥土之内，向四外伸展。12.偃蹇，傲慢的样子。14.离立，并立。15.危出半流，高高地突在中流。16.不可木，不可用木料建筑。 17.甃〔zhòu〕甓〔pì〕,砖块。18.湍〔tuān〕，急流。19.开阖晦明，云雾开那么明，云雾合那么暗。20.倏〔shū〕忽，很短的时间，一会儿。21.宛宛，曲折蜿蜒。22.与天浮，与天浮在一起，高与天齐。 23.石洲沙渚〔zhǔ〕， 水中的陆地。渚，小洲。24.舸〔gě〕，大船。 1、  为什么说“神禹疏凿之劳，于此为大〞？根据龙门所处地理环境的特点作简要答复。〔3%〕   2、“明德宫〞在“临思阁〞的          方向，“临思阁〞在“龙门〞的       方向，“龙门〞位于“明德宫〞的          方向。〔3%〕 3、根据文中有关描写，以“青松奇木〞为题，试在下面画一幅画。〔2%〕   4、常用的写景方法有两种：移步换景和定点观察。本文用了什么方法？对第3小节中的写景顺序，你是否觉得有点乱？简述理由。〔4%〕   作文〔40%〕 题目；以“读〞为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章〔除诗歌、戏剧外，文体不限〕 提示：1、此处的“读〞，除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究〞等意思。 2、“读〞的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或者某种生活经历和某种社会现象等。 3、自拟题目，必须含有“读〞字，如“读书乐〞“我的月的趣味〞“我爱阅读大自然〞“我读懂了父亲的心〞等。   参考答案： 积累运用 一、 嗟、闾、隳、觥、翳、偻、踣、樯 二、 1.无言独上西楼，寂寞梧桐深院锁清秋。2.剪不断，理还乱，是离愁。3.去年天气旧亭台，夕阳西下几时回，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。4.死即举大名耳，王侯将相宁有种乎。5.叫嚣乎东西，隳突乎南北，虽鸡狗不得宁焉。 三、 1.以同已。2.被同披。3.属同嘱。4.具同俱。 阅读理解 四、1、可分为四个层次。依次为：滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。2、B较恰当。虽然“鱼肥〞“酒洌〞“山肴野蔌，杂然而前陈〞，看起来有些铺张，但都是就地取材，说不上奢侈。全文又是以“乐〞贯穿始终，所以“欢乐〞也比一般性的“热闹〞来得恰当。C项与题意不合，D项是架空分析。3、参考答案：老少往来滁人游，觥筹交错众宾欢〔不必过分强调格律，意思对即可〕。4、参考答案：文章蕴涵着浓厚的乐民之乐的思想。如本段开头写游人之多，“与民同乐〞的思想就在言外。全文最后一段中“太守之乐其乐〞也表达了这个意思。 五、1、他狡诈，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事毕后派间谍听消息；他残酷，怕匈奴使对自己不利，派人追杀。2、曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣：“魏王何如？〞答复说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。〞〔见于世说新语·容止〕后来把代替别人做文章〔代人做事〕叫捉刀。3、不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也〞的；而“人不可貌相〞常用在外表上看不出，实际上却很有本领的场合。4、能写出传神的眼神和气势，就是佳作。 六、1、因为这里山高〔层峦危峰，横出天汉〕，路险〔穴岩构木，浮虚驾水为栈道〕，风高〔临思阁以风高不可木〕，浪急〔大河奔湍，石峰疑假设摇振〕。2、东北、正南、西北。3、图画不要求画得很象，但要根据文中的描写，把这些树木扎根土石，枝疏叶茂，高大挺立的特点表现出来。4、移步换景和定点观察相结合。后半个问题无统一答案，言之成理即可。参考答案：有点乱。按观察顺序，北开始，再西，接下来应为南，却跳过先写东；写南面所见，或上或下，也有点乱。〔反面意见：不乱。游龙门应以峡为重点，古南北方向应详写，东西方向应略写，写“西〞后跳过“南〞先写“东〞，是出于安排详略的需要，更显合理。〕 作文： 略。