2023年九年级上册单元训练题多套语文版6.docx

第二单元 训练〔C卷〕 　　一、根底知识及运用〔共30分〕 　　〔一〕选择题〔每题3分，计21分〕 　　1．以下加粗字注音都正确的一项为哪一项〔　〕 　　A．烂熳〔màn〕　 匿名〔nì〕　　　　　 矍铄〔lè〕　　　　 天籁〔lài〕 　　B．煦暖〔xǜ〕　　 骈俪〔pián〕　　　　 瞥见〔piē〕　　　　魅力〔mèi〕 　　C．不逊〔sūn〕　　诘责〔jí〕　　　　　 婆娑〔suō〕　　　　畸形〔qí〕 　　D．秀颀〔qí〕　　 晕圈〔yùn〕　　　　　虬枝〔qiú〕　　　　甬路〔yǒnɡ〕 　　2．以下加粗的字表意相同的一项为哪一项〔　〕 　　A．一拍即合　　　　　合情合理　　　　　天作之合　　　　　磨合　　 　　B．不约而同　　　　　同心同德　　　　　志同道合　　　　　同时 　　C．空前绝后　　　　　绝无仅有　　　　　荒唐绝伦　　　　　绝技　　 　　D．和蔼可亲　　　　　可喜可贺　　　　　活泼可爱　　　　　可贵 　　3．以下句子中加粗词语的解释没有结合句意的是〔　〕 　　A．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。〔酝酿：这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓〕 　　B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。〔标致：姿态美丽〕 　　C．消灭？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译〞三个字，我便像得了保证似的，立刻从书架上抽下一本。〔赫然：这里是很鲜明的意思〕 　　D．衣服旧了，破了，也“敝帚自珍〞，舍不得丢弃。〔敝帚自珍：比喻东西虽然不好，自己却十分珍惜〕 　　4．依次填入以下各句横线处的词语，恰当的一组是〔　〕 　　①他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也_________了，心头反而一步步平静下来……〔叶圣陶金耳环〕 　　②我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又_________下笔。〔鲁迅藤野先生〕 　　③好风景固然可以打动人心，但假设得几个情投意合的人，相与_________其间，那才真有味儿；这时候风景觉得更好。〔朱自清燕知草序〕 　　A．看见　难以　徘徊　　　 B．望见　难以　徜徉 　　C．望见　不能　徜徉　　　　　 D．看见　不能　徘徊 　　5．以下语句中成语运用正确的一项为哪一项〔　〕 　　A．大自然的美景，借助摄影师的镜头惟妙惟肖地再现出来 　　B．回首过去的一百年，人类创造了历史上无与伦比的巨大的物质财富和先进文明成果。 　　C．美国将在近五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队〞。 　　D．只要你身临其境地为我想一想，你就会同情我的处境，不再求全责备了。 　　6．以下没有语病且无歧义的一项为哪一项〔　〕 　　A．最近报刊上发表了1929年和1934年新发现的鲁迅轶文两那么。 　　B．今天是我的生日，我收到了许多位朋友送来的礼物。 　　C．这次大奖赛设一等奖三名，奖彩电一台。 　　D．通过这次学习，使我懂得了许多道理。 　　7．按原文排列下面句子的顺序，正确的选项是〔　〕 　　①菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用。 　　②俗话说：“瓜菜半年粮。〞 　　③种花好，种菜更好。 　　④花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏。 　　A．②③④①　　　 B．②④③①　　　　 C．③①④②　　　　D．③④①② 　　〔二〕填空·简答〔计9分〕 　　1．根据下联，补全上联。〔2分〕 　　有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚运合写悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆模糊，上联有两字缺漏。请根据下联补全上联内容。 　　上联：译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领__________________________________ 　　下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 　　2．杜甫〔赠卫八处士〕诗句云：“__________________，新炊间黄粱。主称会面难，一举累十觞〔shānɡ〕〔古酒杯〕〞。〔3分〕 　　〔1〕请在横线上填入所缺的诗句。 　　〔2〕朱自清的春和杜甫的春夜喜雨中描写春雨“细密〞、“轻盈〞特点的句子分别有“___________，___________，___________〞和“___________〞。 　　3．下面一句话，有两处地方不连贯，读后改正。〔2分〕 　　放学回家的路上，我望着那一片绿色的稻田，尽情呼吸着明媚阳光和清新的空气，心里想：“深秋啊，确实是收获的季节!〞 　　这两处应改正为：A__________________处，应改为________________ 　　B__________________处，应改为_____________________________________________ 　　4．根据上下文连贯的要求，在下面句子的横线上填入一句恰当的话。〔2分〕 　　我快乐，是因为我喜欢梦想。所有的石头上都开满了花朵，________________，梦想已如此丰茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢？ 　　二、阅读理解〔共30分〕 　　〔一〕 　　在我记忆深处，有一张欧洲人的脸。那棕色的略带卷曲的头发覆盖着的宽阔的前额，那高高的鼻子，碧蓝的深深凹陷的眼睛，那抿成一条线的双唇，那蓬松的络腮胡子，便构成了一张坚毅而又开朗的脸盘，这就是我的法籍教师——伊凡先生。 　　和伊凡先生分别已经两年了，但我们初逢时的情景却历历在目。那天，在语音室里，我们静静地等候着先生的到来。不料，进来的竟是一位着蓝色中国式大襟上装，穿牛仔裤的中等个的年轻人。面对他这身不伦不类的打扮，我们顾不得初逢时应有的礼貌了，哈哈地笑起来。伊凡先生先是一愣，随后看了看自己的打扮，耸了耸肩、也爽朗地笑了起来。他整整衣服，像中国人似的鞠了一躬，说：“我就是伊凡……〞 　　就这样，我们开始了共同的师生生活。 　　1．给以下加粗字注音〔4分〕 　　覆盖〔　　　〕　　 凹陷〔　　　〕　　　　络腮〔　　　〕　 大襟〔　　　〕 　　耸耸肩〔　　　〕　 爽朗〔　　　〕　　　　鞠了一躬〔　　　〕〔　　　〕 　　2．解释词语。〔1分〕 　　〔1〕历历在目：____________________________________________________________ 　　〔2〕不伦不类：____________________________________________________________ 　　3．文字开头外貌描写，鲜明勾画出人物外部轮廓。哪些句子突出了伊凡先生作为欧洲人的特征？〔2分〕 　　4．第二段衣着描写可看做_________描写的附属局部。这里抓住了伊凡衣着的什么特 点？这样特点和对中国人某方面刻意模仿表现了什么？〔3分〕 　　〔二〕 　　随着飘来沁人心脾的阵阵清香，首先映入眼帘的是星罗棋布、玉立亭亭的荷花。接着清楚地看出湖上的那一片墨绿。 　　看啊，这些荷叶，墨绿，浑圆，厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它们的“陪衬〞地位，“上催芙蓉赤，下助玉藕白〞。盛夏时候，它们从不与人争风。反而像把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的。久旱初雨时就像天降甘霖，它们可一点一滴都不沾唇，总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。当风雨袭来时，它们紧紧团结，连成一片，不怕风摧雨压，就是身子翻过来，也忘我地保护着朵朵荷花；烈日吐火时，个个撑起翠盖挡住炎热，静静地看着凉处的鱼戏虾游。它们襟怀坦白，外直中通，日月都能囊括在心中。当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。 　　当人们欣赏着荷花甚至忘记它们的存在时，它从不计较什么：不争名，不求利，不出风头，不讲地位，它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶的风格不就是普通人民群众伟大精神的象征？ 　　1．给以下词语注释：〔2分〕 　　〔1〕沁人心脾：________________　 〔2〕星罗棋布：________________ 　　〔3〕襟怀：____________________ 〔4〕囊括：_____________________ 　　2．“上催芙蓉赤，下助玉藕白〞两句写的是_________的作用；意思是________________；这里所用的修辞方法是__________________________________________________。〔3分〕 　　3．本文主要运用________________的表现手法，借________________言志，写出了荷叶的________________的品格。〔3分〕 　　〔三〕 　　一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子突然地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 　　看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？〞 　　“对。〞儿子眼动手剥，利索地答复。 　　“可这不公平。我盆里已不少，你才开始。〞我说着顺手想抓一把豆放在他碗里。 　　“不，〞他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。〞 　　一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子这种自信和大气。 　　一时，原来很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 　　“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。〞这样想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的时机稍稍停一下。 　　“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。〞剥豆的速度清楚快了。 　　小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃〔suō〕。见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 　　“不要给孩子虚假的胜利。〞节奏自然又紧了许多。 　　一大袋豌豆很快剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比拟，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 　　“你赢了。〞他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆的认真和执著。 　　“是平局，我本来有底了。〞我纠正他。 　　“我少，我就是输。〞没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的清澈的笑容。 　　想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望失误失败，伤痛伤感伤痕，自有它的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间。因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 　　1．简述本文思路。〔2分〕 　　2．〔1〕文中记叙母子二人比赛剥豆，母亲的心理变化共有_________次。〔1分〕 　　〔2〕筛选出最能表现母亲最后一次心理状况的一句话是____________________〔1分〕 　　3．母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲速度快与慢的原因。〔2分〕 　　〔1〕慢下来的原因：_________________________________________________________ 　　〔2〕快起来的原因：_________________________________________________________ 　　4．儿子的性格特征表现得比拟清楚，其中最突出的两点是什么？〔2分〕 　　5．最后一个自然段是议论，表达了作者对人生的思考，其主要意思是什么？〔1分〕 　　6．本文的题目用下面哪一个最好〔　〕〔1分〕 　　A．剥豆　　　　　　　　B．生命要经过磨难　　　　　　　　C．体验 　　7．简述你看完本文的感受。〔