2023年中考语文真题分类汇编42.docx

12.名著文化常识 1. 〔2023北京〕名著阅读〔共10分〕 〔1〕下面是论语中的九那么语录，其中有论述学习的，有论述治国之道的，也有论述其他内容的。请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。〔只填序号〕 ①子日：“学而不思那么罔，死而不学那么殆。〞 ②子日：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。〞 ③子日：“君子周而不比，小人比而不周。〞 ④子日：“不患人之不己知，患不知人也 。〞 ⑤子日：“温故而知新，可以为师矣〞 ⑥有子曰：“ 礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。〞 ⑦子曰：“为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。〞 ⑧子曰:“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ⑨子曰：“巧言令色，鲜矣仁。〞 论述学习的语录：_____________ 论述治国之道的语录：______________ ⑵朝花夕拾是鲁迅的一部回忆性散文集，其中有些作品记录了他童年和少年时期的生活，在这些作品中，鲁迅描写了给他留下深刻印象的人物，如阿长与＜三海经＞中的阿长，从百草屋到三味书屋中的__①__，又如 ② 中的__③_。〔3分〕 ⑶阅读下面的连环画，完成①—②题。〔共5分〕 ①连环画讲述的是鹦鹉螺号潜艇在前往南极路上的一次遇险经历。从连环画的内容来看，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决方法是 A 。在海底两万里一书中。尼摩船长拯救鹦鹉螺号或他人生命的事情还很多，比方在遇到 B 的险情时，尼摩船长 C ，化险为夷。〔3分〕 ②根据前8幅画的内容，为第9幅画补写一句话。〔2分〕 答： 答案：⑴ ⑵ ⑶①AB C ② 2. 〔学科网〕附加题〔10分〕〔2023•广东〕阅读以下名著选段，完成以下各题。 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。 我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。 “何必推举呢？自然是主张发电的人罗﹣﹣。〞他说。 我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。 …… 从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次；第一倒是范爱农。中国不革命那么已，要革命，首先就必须将范爱农除去。 然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故土做教员，大概是春末时候罢，突然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说： “哦哦，你是范爱农！〞 “哦哦，你是鲁迅！〞 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。 〔1〕联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 〔2〕作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？ 〔3〕选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。 答案： 〔1〕同乡会争执，酒楼叙事，报馆案风波。 〔2〕用了先抑后扬、比照的写法．内容上通过写一开始的矛盾冲突到后文的和解结交，既突出了范爱农的人物形象，又写出了鲁迅对范爱农的真挚情感．结构上前后照应，使情节跌宕起伏，更有表现力。 〔3〕主要运用外貌、神态、语言描写来突出范爱农的性格．如文中写“他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视〞，通过典型的外貌描写，形象地刻画出一个倔强、坦率、正直的爱国知识分子形象。 【分析】本文是鲁迅朝花夕拾中名篇范爱农的节选局部，范爱农追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段：①同乡会争执，初识爱农，表现他的冷静、深刻；②酒楼叙旧．表现爱农找不到革命之路的苦闷；③报馆案风波，革命令人失望，爱农陷入更凄苦的境地．文章描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 【解答】〔1〕此题考查对名著内容的理解概括能力。 范爱农追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段：①同乡会争执，初识爱农，表现他的冷静、深刻．②酒楼叙旧．表现爱农找不到革命之路的苦闷．③报馆案风波，革命令人失望，爱农陷入更凄苦的境地。 结合上述分析，学生可总结出答案。 〔2〕此题考查写作手法的判定及作用的分析．解答时，先要根据文章内容的理解判断写作手法，然后从内容、结构、人物形象等方面分析其作用。 选文开始先写的是鲁迅与范爱农在同乡会争执，从文中“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶…首先就必须将范爱农除去〞可以看出当时鲁迅对范爱农的厌恶之情，在选文后半局部，从“然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了〞“不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀〞等句子，可以看出随着时间的推移，“我〞对范爱农的厌恶之情慢慢变淡，直至最后消失．所以文章从和范爱农的矛盾冲突写起，主要是运用了欲扬先抑、比照的写作手法。 通过开始时对范爱农的憎恶到最后的矛盾解开，把范爱农人物形象前后比照，更加突出了人物特点，写出了鲁迅对人物情感的变化过程，同时又是故事情节跌宕起伏，富于变化，吸引读者的阅读兴趣。 结合上述分析，学生可总结出答案。 〔3〕此题考查描写方法和人物形象的分析理解能力．解答时，要在理解人物形象的根底上，立足于原文内容，找出表达人物性格的语句加以分析。 文章中范爱农是一个对理想的坚持和对社会的不妥协爱国知识分子形象。在文中他与鲁迅同乡会争执，表现他的冷静、深刻；酒楼叙旧，表现他找不到革命之路的苦闷；报馆案风波，写出他在革命失败后令人失望、凄苦的心情。 文章中许多语句表达了范爱农的性格特点，如文中“他高大身材，长头发，眼球白多黑少，看人总像在藐视〞〔外貌描写〕“何必推举呢？自然是主张发电的人罗〞〔语言描写〕，突出了人物倔强、坦率、正直特点。 结合上述分析，学生可总结出答案。 【点评】此题考查对名著内容的理解概括能力和描写方法、人物形象、写作手法理解分析能力．其中第〔2〕题是重点题目，学生解答时，先要根据文章内容的理解判断写作手法，然后从内容、结构、人物形象等方面分析其作用。 3. 〔学科网〕〔2023•贵州安顺〕名著阅读〔4分〕 ①“他是梁山好汉巾真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身，官至殿司制使，因先后失陷花石纲、生辰纲，投鲁智深二龙山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好汉中排名第17位。〞此人为水浒中的　 　〔人名〕，以下哪两个故事情节跟他有关　 　：A．汴京卖刀 B．三打祝家庄 C．大闹飞云浦 D．江州劫法场 E．遗失生辰纲： ②童年讲述的是〔主人公〕　 三岁到十岁这一时期的童年生活。他在艰难困苦、令人室息的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个　 　的人。 答案：①杨志 A．E．②阿廖沙 坚强、勇敢、正直或充满爱心的人 【分析】此题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。①节选自水浒。 水浒传是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、开展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的对抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。 水浒传塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的对抗精神和正义行动。 杨志是水浒传中的人物，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官．后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草．三山聚义后参加梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使．征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。 ②节选自童年 阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家．阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁．一天，阿廖沙出于好奇，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉．阿廖沙的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭．阿廖沙的外祖母是最疼爱他的，而外祖父那么与之相反，他不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。 后来，外祖父迁居了，母亲在一天早晨突然回来了。开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气．后来母亲的再婚，婚后生活是不幸福的，她经常挨丈夫打．由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产！他们的生活也越来越困苦．为了糊口阿廖沙放学后同其他孩子们合伙拣破烂卖．同时，也感受到了友谊和同情．他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂． 这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间〞去谋生。 【解答】此题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．①杨志是水浒传中的人物，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官．后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草．三山聚义后参加梁山，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使．征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。 ②＜童年＞讲述的是阿廖沙〔高尔基的乳名〕三岁到十岁这一时期的童年生活．小说从“我〞随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我〞去“人间〞混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，同时以沉重的笔调写出了旧社会生活的黑暗、扭曲和可怕．外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人．有一次阿列克谢因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去．幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉．他还暗地里放高利贷，赞同帮工去偷东西．两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子．在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。 然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明．这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活．外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀．她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方…是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活．〞另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情〞，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 【点评】此题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对