2023年中考语文散文阅读专题复习及解析（7份）3.docx

三、理解重点字词 “理解文中重要词语的含义〞是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中〞二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语〞,是指词语在文中的地位和作用相比拟而言的。一般说来，以下词语是文中的重要词语：1、表达作者立场观点的词语；2、表现文章主题思想的词语；3、反映深层次含义的词语；4、反映具体语言环境的词语；5、对文章结构起照应连接作用的词语；6、比喻、借代等特殊的词语；7、根据语境随情而作别种义项的词语等。 一、根底知识 对于重点字词的理解，我们首先要了解这个字或词的根本意思，然后再把这个字或词放到具体的语言环境中去理解它，我们应该做到字不离词，词不离句，句不离段，段不离旨。我们可以从以下几个方面来理解字词： 〔一〕、词语在句子中的本身意。本身意。 〔二〕、分清词性，明确作用。语法意 在阅读题中常常考查学生对动词、形容词、副词、语气助词等词的作用，我们要了解这些词的语法特征，了解它们的作用，才能更好地把题答好。 〔三〕、结合特定的语境，分析字词的含义。语境意。 在特定的语言环境中，字或词具有特定的意义，我们不能孤立地看字或词的解释。 〔四〕、注意词语的感情色彩。语体意。 词的感情色彩可分为褒义词、贬义词、中性词。但是在具体的语言环境中有的把褒义词当成贬义词来用，还有的把贬义词当成褒义词用等。 〔五〕、注意词语所使用的修辞手法。修辞意。 表达一段或一篇文章的主旨的词语。 〔六〕、有些词语直接表达作者的观点或某种情感，这样的词语往往是一篇文章的“文眼〞，抓住它有利于我们更好地理解文章的内容。主题意。 常见题型 1、体会加点词语在表达上有什么好处〔或作用〕。或“结合上下文说说以下句中加点词的妙处。〞或体会加点词语“××〞有着怎样的表达效果？ 2、加点的词语在文中具体指什么？或结合文意，谈谈你对加点词语“××〞的理解。 3、把句子中的“××〞改成“××〞好不好为什么或“加点词语能否互换为什么〞 4、联系全文〔上下文〕，体会〔理解〕加点词语的含义。或分析句子中加点词语在文中的深刻〔深层〕含义。或直接要求答复某词有什么含义或根据语境，写出句中加点词的含义。 5、结合全文的主题，怎样理解本文中的“××〞词？ 6、段中写“××〞词语的用意是什么？ 7、对“××〞词语的理解哪一项最恰当？ 8、对句子中富有表现力的词语进行赏析。 二、例题解析 例一 好望角 连俊超 ①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密的波纹。我回头朝岸边望去，老人问：“岸边像什么？〞我盯着那个凸出的尖端，想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说：“非洲好望角！〞我愣住了。老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！〞 ②我不解地问：“您到过好望角？〞老人呵呵一笑：“非洲那个我倒是没去过，但我现在不整天都在好望角吗？〞他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇挺立。 ③“我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。〞老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。 ④“这怎么破了一个洞啊？〞 ⑤老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说：“鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。〞老人微笑着摸了摸小肚子：“解放后我买了很多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有！〞老人向远处望了一眼：“可后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。〞 ⑥“你儿子？〞这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人伸手抚摸着，呵呵地笑了起来：“是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有’呢。〞水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。 ⑦老人冲动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了。〞A老人的手微微颤抖了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。 ⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头：“他在非洲被当地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种方法骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。〞老人的讲述纯洁如清澈的河水。 ⑨B“老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边一直坐到黄昏。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……〞老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。 ⑩“现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！〞老人的脸庞像天空一样明净而深远…… 夕阳正红，映得老人满身古铜色。 1、阅读全文后，围绕“好望角〞，在方框中补全对故事内容的概括。 小时候     企盼长大后到好望角     执着追求梦想 长大成家时     疑心好望角的存在     老年时         找到新的精神慰藉 答案：梦想被现实逐渐磨碎；在家门口找到好望角。 2、理解加点词在句中的含义。 老人脸上流露出一丝诡秘的笑：“跟好望角长得一模一样！〞 解析：理解这类词语的含义，首先要理解词语的本义〔即词语的原意〕。词语的语景义总是在词语本意的根底上，通过引申、形容、比喻等产生出来的，因此，理解了词语，也就可以借助具体的语境来推断其临时义了。其次要分析语境义。通过分析语境的意义，便于理解词语的临时义。第三要整体去感知。词语置于特定语句或语境，通常与作品的整体内容和作者的思想感情、观点态度相一致，因此，分析词语的临时义，可以根据文章的上下文，把握文章的整体内容，根据文章的思想倾向来推断这个词语的具体含义。 “诡秘〞本指“诡秘〞原指〔行动态度等〕隐秘不易捉摸，但这里却有了临时的含义，我们联系上下文来分析：老人说这话是在“老人问：‘岸边像什么？’〞“我愣住了〞时，说的，后面的段落重要写老人介绍自己的人生的秘密：A.小时在一本地图册是看到“好望角〞的名称，就有长大后去“好望角〞看看的欲望；B.“连小学都没读完〞就发生日本的侵华战争，自己的愿意不能实现；C.他参军抗日，走遍大江南北，“那本地图册一直揣在怀里〞，在一次战斗中，地图册和肚子上被打了一个洞；D.儿子“恰好到非洲工作。那次他差点就把我接过去看好望角了〞；E.发现“河岸跟地图册上画的一模一样〞。心想“这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望角，竟在家门口找到它了。〞从以上这些我们可以看出这“好望角〞包含着老人丰富的人生经历。我们联系这些来分析，不难推断这时“诡秘〞的临时含义。“诡秘〞原指〔行动态度等〕隐秘不易捉摸。这里指老人的笑中含有深意，隐藏着他的人生的秘密，让人不解而好奇。                                                                                             例二 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮助吃一点比拟好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时〞。 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个〞她指的是那个椰子。咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要答复这么一个奇怪的问题。 “没什么，我随便拿的。〞我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？〞奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：“这一个，有什么不该拿吗？〞我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！〞她叹气，仿佛我是白痴。“所以，刚刚那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个呢？〞 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比拟合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？ 可是回忆前尘，我的大半辈子好似都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。 我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 1、从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？ 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 2、理解以下句子中加点词语的含义。 ① 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？                                                                                                                                                           ② 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。 解析：“容颜〞原指人的容貌和脸色，但在语境中却不在具有这个意义，而具有临时的意义。我们可结合此句的前一句子来理解分析：“至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：‘一年好 景君须记，最是橙黄橘绿时’〞。就很容易得出这里用来形容季节的颜色。 同样，“金科玉律〞一词出可用相同方法分析。我们看这句的上下文后会发现，紧挨此句是“她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数〞，把