2023年中考现代文阅读专题训练二初中语文.docx

中考语文记叙文阅读训练〔6—10〕 〔六〕阅读下面文章，完成第1—11题。 朋 友 巴金 ⑴这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。 ⑵七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到cánkuì。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。〞这并不是谦逊的客气话，这是真的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有时机和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤抖。 ⑶我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回忆中却有一盖明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点荣耀，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。 ⑷世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。 ⑸朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够了解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我也会讨一个老婆，生几个小孩，整日价做着发财的梦，抛弃了事业mèi了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。 ⑹然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把我从深渊的边沿wǎn救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。 ⑺我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感谢的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。 ⑻这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使或不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真zhì的笑脸是在上海所不常看见的了。 ⑼每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪哟。 ⑽有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州民国日报的副刊，说了许多关于我的生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。 ⑾朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。 ⑿近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件……世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地枯槁起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。〞 ⒀在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部枯槁〞了么？ ⒁一个朋友说过：“我假设是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。〞 ⒂我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我属意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。 1．给以下词语中加点的字注音。 ①谦逊〔 〕 ②颤〔 〕动 ③冻馁〔 〕 ④施与〔 〕 2．给文中拼音处填上适当的汉字。 ① cánkuì〔 〕 ② mèi〔 〕了良心 ③ wán〔 〕救 ④ 真zhì〔 〕 3．文中第⑶段，把“友情〞比作“明灯〞，“明灯〞的作用是什么？〔用原文语句答复〕 答：_______________________________________________________________________ 4．第⑺段中，加点的词“它们〞指代的具体内容是什么？〔用原文语句答复〕 答：_______________________________________________________________________ 5．第⑸段中写到：“朋友是暂时的，家庭是永久的。〞作者对此持什么态度？你怎么看待这个问题？ 答：_______________________________________________________________________ 6．如何理解第⑽段中“靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去〞一句的含义？ 答：_______________________________________________________________________ 7．第⑾段中作者说“朋友们给我的东西太多太多了〞，然而“他们是不需要我报答的〞，这是怎样一种友情，表现了朋友怎样的思想境界？ 答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8．结合本文谈谈对“道德，无私心就是人生之花〞一句的理解。 答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9．为什么作者在文章结尾说“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢〞？ 答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10．读完此文，结合自己的认识，用一组排比句描述你对“朋友〞的理解。 答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11．有人认为“人不为己，天诛地灭〞，然而巴金的朋友“常常显露了大量的慷慨〞，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。 答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 〔七〕阅读下面文章，完成第1—7题。 会飞的蒲公英 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________〔yíng〕地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。〞 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，快乐地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些冲动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。〞 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。 一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇________〔nèn〕的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。〞 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。 从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往—— 蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子…… 这不正是每一个山里母亲期待的吗？〔选文有改动〕 1．根据注音写出汉字。 ①轻________〔yíng〕②娇________〔nèn〕 2．文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……〞有什么作用？ 答：_______________________________________________________________________ 3．文章中最能表达蒲公英性格特点的一句话是：___________________________。 4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和______________有关。妈妈这样做的用意是：_________________________________________________________________。 5．文章中三次运用了“飞来飞去〞这个词语，这样写的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________________ 6．文章以“会飞的蒲公英〞为题，有什么含义？ 答：_______________________________________________________________________ 7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的〞是什么？ 答：________________