2023年中考化学试题分单元汇编（第二单元空气氧气）初中化学.docx

2023年中考化学试题分单元汇编〔第二单元〕 〔09苏州〕17．以下关于空气的说法中，错误的选项是 A．工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中别离出氧气的过程属于物理变化 B．空气是一种十分重要的天然资源 C．假设大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净 D．按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％ 〔09苏州〕9．以下关于氧气的说法中，错误的选项是 A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C．氧气可以供应呼吸，是因为和体内物质反响而释放能量，维持生命活动 D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少 〔09临沂〕2、在以下物质中，属于纯洁物的是〔 〕 A.矿泉水 B.空气 C.氯酸钾 D.氯化铜溶液 〔09临沂〕8、对以下实验的实验现象描述，正确的选项是〔 〕 A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 B.氯化铵固体和熟石灰混合研磨，生成无色无味的气体 C.分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味 D.把带有火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃 〔09烟台〕2．以下有关空气各成分的说法正确的选项是B (A)氧气的化学性质比拟活泼，属于可燃物 (B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 (C)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 (D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 〔09烟台〕16．按照“绿色化学〞的原那么，最理想的化工生产方式是C (A)得到的产物为绿色物质 (B)大分子物质分解为小分子物质 (C)参与化学反响的原子全部转化为期望的最终产物 (D)参与化学反响的原子全部重新组合成无毒的物质 〔09泉州〕3.2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水 〔09徐州〕9．科学的假设与猜测是科学探究的先导和价值所在。在以下假设(猜测)引导下的探究肯定没有意义的选项是 A．探究二氧化硫和水反响可能有硫酸生成 B．探究钠与水的反响产生的气体可能是氧气 C．探究镁条外表灰黑色的物质可能只是氧化镁 D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑 〔09杭州〕1.据报道，科学家创造了一种“月球制氧机〞，这种“月球制氧机〞可利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤，制得氧气。据此可推测月球土壤中一定含有〔 〕 A.氧化物 B.氧气 C.水 D.氧元素 〔09兰州〕14．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达正确的选项是 A．物质与氧气发生的反响都是氧化反响 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反响一定是化合反响 〔09兰州〕18．右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内参加少量水，并做上记号。以下说法中不正确的选项是 A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5 B．实验时红磷一定要过量 C．实验前一定要检验装置的气密性 D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻翻开弹簧夹 〔09重庆〕3．以下物质中不能在氧气里燃烧的是〔 〕 A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气 〔09宿迁16．对下(09达州)4．我国使用“长征3号甲〞运载火箭将“嫦娥Ⅰ号〞送上月球轨道，该运载火箭的动力是由高氯酸铵〔NH4ClO4〕分解所提供的，反响方程式为2 NH4ClO4===(△)N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，请判断该反响的根本反响类型是 A．分解反响 B．化合反响 C．置换反响 D．复分解反响 列实验指定容器中的水，其解释没有表达水的主要作用的是 A B C D 实 验 装 置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氢气 解释 集气瓶中的水： 吸收放出的热量 量筒中的水： 通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满 〔09宿迁8．物质的性质决定物质的用途。以下因果关系不成立的是 A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 〔09青岛〕28．根据以下实验装置图，答复以下问题： ① ② A B C D E 〔1〕写出标有序号的仪器名称：①_____________，②____________； 〔2〕在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起______作用，发生反响的化学方程式为_____________________________________________； 〔3〕实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为_________〔填写装置的字母代号，下同〕；应选用的收集装置是___________。检验二氧化碳是否收集满的方法是：将燃着的木条放在__________________，观察火焰是否熄灭。 MnO2 28、〔1〕试管 长颈漏斗 〔2〕催化 2H2O2 === 2H2O + O2↑ 〔3〕B E 集气瓶口 〔09临沂〕15、法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因： ① ； ② . 〔09南京〕21．(6分)根据以下装置图．答复有关问题： (1)写出装置中标号仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 (填字母)。 (3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式 ， 并据此选择上图中 (填字母)组装一套制取于燥氧气的装置，收集氧气时，验满 的方法是 。 〔09徐州〕44．(12分)化学实验是学习化学的根底，请根据以下装置图答复以下问题。 A B C (1)写出仪器a、b的名称_______；b_______。 (2)写出A图中产生气体的化学方程式____________________________。 (3)B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_______、_______和_______性质。这一性质在实际生活中的应用为_______。 (4)C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______。 (5)小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_______。 (6)小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析答复： 物质 镁条 含碳0.05％的铁丝 含碳0.2％的铁丝 含碳0.6％的铁丝 燃烧时 的现象 剧烈燃烧，发出 耀眼白光，无火星 剧烈燃烧 极少火星 剧烈燃烧 少量火星 (未填) 44．(12分)化学方程式2分，其余每空l分。 (1)长颈漏斗；锥形瓶 (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O (3)不可燃、不支持燃烧、密度比空气大；灭火 (4)引燃铁丝 (5)燃着的铁丝碰到集气瓶壁等 (6)①剧烈燃烧，火星四射②铁丝中含有的碳引起的 〔09扬州〕27．〔8分〕某研究性学习小组对双氧水开展如下研究。 〔1〕图1中仪器①的名称 ▲ ，该装置中发 生的化学方程式为 ▲ 。图1装置也可 以用于实验室制 ▲ 气体〔只填一种即 可〕 〔2〕小杨同学将MnO2与水泥按一定比例加水 混合、凝固，制作成小块状固体，参加图 2装置中制氧气，以方便实验结束回收二氧化锰。实验前检查该装置气密性的方法是： 翻开旋塞，从长颈漏斗口注水至 ▲ ，关闭旋塞，继续注水，使漏斗中液面略高于试 管中液面，一段时间后，高度差不变，说明气密性良好。其中块状固体应放置在 ▲ 处 〔填“A〞或“B〞〕 〔3〕利用图2装置反响一段时间后，需停止反响，其操作是 ▲ 。 〔4〕Cu与稀硫酸不能直接反响，但滴加H2O2溶液并加热，能生成水和一种蓝色溶液。那么 该反响的化学方程式为 ▲ 。 〔09眉山〕25、〔5分〕现有以以下图所示的实验装置，请答复以下问题： 〔1〕在参加药品之前应对实验装置进行 。 〔2〕可用于实验室制备和收集O2的一套装置是〔填字母番号〕 。写出用此装置制备O2的反响化学方程式 。 〔3〕假设选用A装置制备气体时应考滤的因素是 。 25、〔1〕检查装置的气密性 〔2〕AC或AE 〔BC或BE〕 方程式略 〔3〕反响物是固体，反响条件要加热 〔09乐山〕36．〔5分〕实验是学习化学的一个重要途径。请从以下仪器中选用适当仪器用H2O2与MnO2制取并收集O2。 〔1〕仪器e的名称是 ； 〔2〕假设用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有〔填代号〕 ，装入药品前必须进行的一步操作是 ； 〔3〕反响的化学方程式为 ； 〔4〕检验O2是否已经集满的方法是 。 〔09杭州〕32. (10分〕“空气中氧气含量的测定〞有多种方法。甲生设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，翻开铁夹，水注入集气瓶。答复以下问题： (1)、反响结束后，翻开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是 (2)、乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙在滴管中应参加 溶液。并反响后滴入