2023年中考化学专题对点精练科学探究初中化学.docx

2023年中考化学专题〞对点〞精练：科学探究 1、〔09东营〕化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时，发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属，未贴标签。到底它们是哪种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。 〔1〕进行猜测： ①科代表小聪猜测：活动性X大于Y。 ②小明同学猜测：活动性Y大于X。 〔2〕设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告，并答复后续有关问题。 ①实验步骤 ②实验现象 ③结论 　 　 __ 　 　 __ 　 金属Y外表无明显变化，金属X的外表有气泡冒出。 将燃着的木条放在装金属X的试管口，气体燃烧 　 __ 科代表小聪的猜测：_______　 〔“正确〞或“不正确〞〕 〔3〕上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，那么根据实验结果说明Y就是_______。实验室急需一定量的Y粉末，科代表小聪认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是〔用反响的化学方程式表示〕_______________________________。 〔4〕实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反响完的X粉末，假设用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_________。 2、〔09泰州〕(11分)钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验： (1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。几天后，他们会发现　 　处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和　　 、 　 　　等物质相互作用发生一系列复杂的化学反响的过程。 (2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO2参加反响。 请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式　　　　　　　　　　　　 。 (3)【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu2(OH)2CO3，也可以表示成CuCO3·Cu(OH)2。 与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO3·yCu(OH)2(x、y都是正整数)表示，石青就是其中的一种。 【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究。 实验操作 实验现象 结论 步骤l 取少量石青样品置于大试管中参加足量稀硫酸 (1)产生大量气体 (2)溶液呈蓝色 (1)石青中含有 离子 (2)石青中含有 离子 步骤2 取少量石青样品置于大试管中加热 (1)残留固体呈 色 (2)大试管内壁 石青加热易分解 【反思与拓展】 ①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是 。 ②根据以上探究，只要测定出参加反响的石青的质量、生成的氧化铜的质量和 的质量，就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)。 ③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属外表 (任写一种方法)。 3、〔09茂名〕小青探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反响的实验时，发现加热沸腾一段时间后，溶液开始变色，同时产生较多的气泡。生成的是什么气体呢？ [提出猜测]①可能是H2 ；②可能是O2 ；③可能是SO2 任何的猜测都要有依据，那么小青提出猜测的依据是： ____ 。 [查阅资料]①铜与热的浓硫酸反响产生SO2；②SO2与Ca(OH)2反响生成难溶的CaSO3。 [实验验证]请你根据以下实验条件，设计实验验证小青的猜测，并将相关内容填在下表。 仅限选择的用品和试剂：试管；带火星的木条、澄清石灰水。 实验步骤 实验操作 预期现象和结论 第一步 第二步 [交流与讨论]经验证，猜测③正确，为此，小青作了如下解释：加热使溶液中的水不断蒸发，硫酸浓度逐渐增大，当到达一定浓度时，硫酸跟铜反响产生SO2气体。你觉得小青的解释_______〔填“合理〞或“不合理〞〕。 4、〔09河北〕某校同学以“比拟锰、铁、铜3种金属的活动性〞为课题进行探究。 提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。 【做出猜测】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜测。 猜测一：锰>铁>铜； 猜测二：铁>铜>锰； 猜测三： 。 【设计实验】为了验证猜测成立，同学们分成三组，分别针对一种猜测设计实验方案。 〔1〕第一组验证猜测一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。 〔2〕第二组验证猜测二。实验方案是将锰片放入 中，观察现象。 〔3〕第三组验证猜测三。实验方案是〔只用两个实验〕： 。 【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜测一是正确的。第一组同学的实验现象 是： 。 【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。 为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由。 。 5、〔09绵阳〕某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑．现要回收利用其中的铜，需除去其中的铁屑，张山同学设计了甲、乙两个实验方案： 〔1〕以上两个实验方案中，从回收利用率角度考虑，你愿意选择 。 〔2〕两个方案中都有过滤操作，该操作中必须用到的玻璃仪器有 〔3〕写出两个实验方案中有关反响的化学方程式： 方案甲 方案乙 〔4〕你能否再设计一个不同原理的方案？写出你的方案 6．〔09临沂〕铜器长期暴露在空气中会生成铜绿〔俗称铜锈〕。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水。这种黑色固体和无色液体的成分是什么呢？ 查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu2〔OH〕2CO3。稀硫酸能与Fe2O3、 CuO等金属氧化物反响，生成盐和水。 提出猜测：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色液体的成分做出了一下猜测： ①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜；③… 实验验证：实验装置如图。 在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是 。 验证①：假设猜测①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水 。 产生此现象的化学方程式是 。在反响完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是 。 验证②：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中参加足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象。假设猜测②正确，观察到得实验现象应该是 ，发生反响的化学方程式为 。 7．〔09玉林、防城港〕2009年2月12日，我外交部就法国某公司拍卖我国两件 重要文物兔首和鼠首(见右图)，发表严正声明：中国对其拥有不可置疑的所有权。 目前我国正在积极追讨这两件文物。兔首和鼠首均为青铜器(铜、锡合金)，外表呈 绿色，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈(铜锈俗称铜绿)。为了弄清铜绿的组 成和铜生成铜绿的条件，某化学实验小组进行铜绿的组成探究： 【查阅资料】 通过查阅资料知道：铜绿受热易分解。 【设计与实验】 (1)小芳从其它铜器上取下适量的枯燥铜绿，按右图所示装置进行实验。 在实验过程中，观察到：试管口内有水珠出现，说明了铜绿中含有氢、 氧元素；澄清石灰水变浑浊，说明了铜绿中含有 元素。 (2)小芳取下少量试管内反响后的剩余物，放入另一支试管中，滴人稀硫酸，充分反响后，溶液变蓝色，说明铜绿中含有 元素。 【实验结论】 铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的。 8．〔09佛山〕某合金粉末除铝外，还含有铁、铜中的一种或两种。某兴趣小组在老师的指导下，对合金粉末中铁、铜的存在情况进行了探究。 【查阅资料】铝与氢氧化钠溶液反响方程式为2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑〔 产物NaAlO2溶于水〕；Fe、Cu不与氢氧化钠溶液反响。 【猜 想】猜测1：该合金粉末中除铝外，还含有铁。 猜测2：该合金粉末中除铝外，还含有 〔填名称〕。 猜测3：该合金粉末中除铝外，还含有铁、铜。 【实验探究】以下实验仅供选择的试剂：10%盐酸、30%NaOH溶液。 实验方案 实现现象 结论 ①取一定量的合金粉末，加过量的 ，充分反响后过滤，滤渣备用。 粉末局部溶解，并有气体放出。 合金中一定含有 。 ②取步骤①所得滤渣，加过量的 ，充分反响。 滤渣局部溶解，并有气体放出，溶液呈浅绿色。 合金中一定含有 。 【探究结论】猜测3成立。 【反思】一般来说，活泼金属能与盐酸等酸反响，而铝与酸、碱都能反响，说明铝具有特殊的性质。写出铝与稀盐酸反响的化学方程式 。 9．(汕头)为确定木炭复原氧化铜后的固体成份，请你与兴趣小组的同学完成以下探究。 【对固体猜测】 猜测I：全部是金属铜； 猜测Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜； 猜测Ⅲ：除铜外，还含有木炭； 猜测Ⅳ：除铜外