2023年三年级英语下册期末考试试卷分析2.docx

后六小学2023年上半年三年级期末考试〔英语〕相关数据统计 （一） 考务情况统计： 应考总人数 实考总人数 缺考总人数 72 72 0 （二） 分数段统计： 分数段 100 85~99 75~84 60~74 60以下 人数 10 59 5 1 / 百分比 13.89% 81.94% 6.94% 1.39% / （三） 试卷各局部得分率比照统计〔各局部实得总分÷各局部应得总分×100%〕： 听力 词汇 选择题 口语运用 选词填空 短文填空 抄写 % % % % 9% % % 应考人数 72 缺考学生 以及原因 / 实考人数 72 分数段 100 85~99 75~84 60~74 60以下 人数 10 59 5 1 / 内容 得分率97.69% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 听 力 本次听力磁带较清楚，前两类得分率较高。学生对于本册的根底知识点掌握得比拟扎实，这得益于教师平时对学生的根底知识和练习质量的重视，特别是对于练习与测试、补充习题和听读训练的充分利用，让它们不仅仅是练习，而是变成学生的补充教材。 C类中第6题有错误， 还是Shall we…句型掌握不扎实。D类中第5题有错误，学生没能理解You play the piano,I think.的意思。 D类中第6题有少数错误，根本为误听。 E类中少数学生单词拼写有错误，还有学生仍然不太会复查，单词漏写都没有发现。 内容 得分率98.27% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 词 汇 词汇A类大局部学生能认真审题，根据相应的单词和图抄写单词。抄写也非常工整，符合书写要求。说明平时教师对词汇教学和书写抓得比拟扎实。B类考查的是找不同类单词，是学生平时所要求掌握的重点根底内容，学生比拟熟悉所以不太失分。 A类错误较多，主要是局部学生没有对照相应的图写单词，抄写上也有错误。少数学生书写不标准。B类主要是有个别学生第4小题单词没有准确认读，导致选择错误。 内容 得分率94.32% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 选择题 该题型是主要考查学生在情景中运用英语的能力。学生对该类题练习得比拟多，所以比拟能顺利解决。 学生错误较多的主要是第3题，主要还是没能把握“是否喜欢…〞该句型，解题方法不灵活，没能学会比拟后选择。第8题也有个别错误，没能理解题意。因此以后还是要对学生多进行联系实际的语言运用练习，不要“读死书〞。 内容 得分率96.97% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 口语运用 由于教师平时重视培养学生的听说能力，贯彻听说领先的原那么，所以学生对交际用语掌握得较好，能很快理解句意和文意，并通过上下文之间的联系，通读全文，故得分率较高。 少数学生A类第2、3出现错误，B类也有少数错误，主要是不会联系上下文进行思考、判断，综合运用语言能力薄弱。平时不积极参与课堂训练，不理解对话情景的学生失分。 后六小学2023年上半年三年级期末考试〔英语〕质量分析表 内容 得分率99.24% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 选词填空 由于题目均为书上的重点句型和练习中的对话，所以大局部学生能顺利答题。根本上学生只要理解了句意，就能填出适宜的词。同时学生平时背诵对话也很有利于他们的答题。 个别学生审题不清，把序号写成了词组。另有个别学生出现笔误。 内容 得分率85.98% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 短文填空 此题考查了学生看图写词和语篇理解的能力。内容并不复杂，教师在平时教学中训练到位，学生掌握较牢。 主要错误出现在I can and . 这个局部。有一半学生写了ing形式。主要是教师平时对于这个知识点的笔头训练较少，学生掌握得不牢固。还有少数学生run和jog的区别没有搞清楚。还有个别学生three o’clock写成了clock,a Chinese boy写成了a Chinese Liu Tao.主要还是不能很好地理解语篇的意思。这方面的能力有待加强。 内容 得分率97.64% 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 抄 写 大局部学生平时书写习惯较好，因此没有失分。 少数学生有抄错现象，标点没写，单词间距太小。个别学生字母书写不标准。今后书写方面还是更严格要求。 今 后 教 学拟 采 取 的 措 施 1. 严格落实课堂常规，继续坚持词汇句型等根底知识的听说读写训练，坚持词不离句，句不离篇，努力提高学生语篇阅读理解的能力。 2. 想方设法激发学生的兴趣，要活用教材，因材施教、寓教于乐，课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3. 改良和完善评价机制，调动学生主动学习的积极性。 4. 培养良好的学习习惯。