2023年七年级语文（上学期）第六单元测试卷初中语文.docx

七年级语文〔上学期〕第六单元测试卷 〔检测时间：100分钟 检测总分：100分〕 班级 姓名 分数 一、根底知识及应用〔25分〕 1.给以下加点字注音或根据拼音写汉字。(6分) chéng〔 〕报 滑jī〔 〕 红润〔 〕 附和〔 〕 鲛〔 〕人 女娲〔 〕 luán〔 〕生 哞哞〔 〕 lǎ〔 〕叭 粘〔 〕住 流水chán chán〔 〕〔 〕 2.根据所给的解释写出相应的成语。〔4分〕 〔1〕使人听了非常吃惊。 〔 〕 〔2〕别人说什么，自己也跟着说什么，指自己没有主见。 〔 〕 〔3〕草木丛生的样子。 〔 〕 〔4〕走路不稳的样子。 〔 〕 3.指出下面句子所采用的修辞手法。〔6分〕 〔1〕他每一天每一点钟都要换一套衣服。〔 〕 〔2〕“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？……〞〔 〕 〔3〕蚊子战胜了师子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。〔 〕 〔4〕远远的街灯明了，好似闪着无数的明星。〔 〕 〔5〕影子答复：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……〞〔 〕 〔6〕她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。〔 〕 4.依照课文内容填空。〔5分〕 〔1〕神话故事中牛郎织女被无情地分隔天河两岸，而在 代诗人 写的诗歌天上的街市中，原本深深的天河却变得“ 〞的，“ 〞的。“那隔着河的牛郎织女〞，也不再是每各七夕一会，却“定能够 〞， “定然 〞，过着自由、幸福、美满的生活。〔3分〕 〔2〕静夜一诗中，以想象手法来描写静谧的夜景的诗句是：“ 〞。〔2分〕 5.……皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所说的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。 〞因此他摆出一副更骄傲的神气。…… 请用一个成语概括此段皇帝的“表演〞： 。〔1分〕 6.将下面4句话天在横线上，顺序最恰当的一项为哪一项〔 〕〔1分〕 春天的日子多雨，常常淋沥淋沥地下着。可是只要琴声一奏起来，雨点似乎也活泼起来， 。他们是多么淘气啊！ ①洒在行人的雨伞下 ②洒得长长的小巷里一片湿湿的，发出亮光来 ③洒到人家关着的窗玻璃上 ④轻轻细细地洒在树叶上 A.④③①② B.③①④② C.④①③② D.②①③④ 7.用“既不……也不……也不……〞仿写一个句子。〔2分〕 许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。它既不关系他的军队，也不喜欢看戏，也不喜欢乘着马车去游公园------除非是为了炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。〞 既不……也不……也不……： 。 二、阅读理解〔45分〕 【一】阅读下面文言文语段，完成8—11题。〔14分〕 塞翁失马 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？〞居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺 之。其父曰：“此何遽不能 为祸乎？〞家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆 吊之。其父曰：“此何遽不为福乎？〞居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战， 近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。 8.本文选自 ，此书为西汉淮南王 编著。成语“ 〞出自于此。〔3分〕 9.联系上下文解释以下词句。〔4分〕 善〔 〕亡〔 〕 将〔 〕 以〔 〕 10.翻译下面的句子：〔4分〕 〔1〕此何遽不为福乎？ 。 〔2〕近塞之人，死者十九。 。 11.本文是一那么 〔文体〕，其蕴含的道理是： 。 【二】阅读下面语段，完成12—16题。〔15分〕 〔1〕“您看这布华美不华美？〞那两位老实的官员说。“陛下请看，多么美的花纹！多么美的色彩！〞他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 　　〔2〕“这是怎么一回事呢？〞皇帝心里想。“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。〞“哎呀，真是美极了！〞皇帝说。“我十二分的满意！〞 〔3〕于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！〞他们向皇帝建议，用这新的、美丽布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华美的！精致的！无双的！〞每人都先后随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝cì〔 〕给骗子“御pìn〔 〕织师〞 的头xián〔 〕，封他们为jué〔 〕士，并授予一枚可以挂在扣眼上的xūn〔 〕章。 12.根据拼音写上恰当的汉字。〔5分〕 〔1〕cì〔 〕给 〔2〕御pìn〔 〕 〔3〕头xián〔 〕 〔4〕jué〔 〕士 〔5〕xūn〔 〕章 13.第二段中“这可骇人听闻了。〞此句中的“这〞字指代什么？〔1分〕 答： 14.皇帝还为评价骗子织的布，那两位老实的官员为什么就抢先介绍？〔2分〕 答： 。 15.语段对皇帝这个人物形象采用了那些描写方法？由语段可以看出皇帝具有什么样的性格特点？〔4分〕 答： 。 16.以上语段出自 〔国籍〕的 〔作者〕所写的 。他还有代表作 、 、 等。〔3分〕 【三】阅读下面语段，完成17—22题。〔16分〕 乡愁四韵 〔1〕给我一瓢长江水呀长江水 那酒一样的长江水 那醉酒的滋味是乡愁的滋味 给我一瓢长江水呀长江水 〔2〕给我一盏海棠红呀海棠红 那血一样的海棠红 那沸血的烧痛是乡愁的烧痛 给我一盏海棠红呀海棠红 〔3〕给我一片雪花白呀雪花白 那信一样的雪花白 那家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白呀雪花白 〔4〕给我一朵腊梅香呀腊梅香 那母亲一样的腊梅香 那母亲的芬芳是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香呀腊梅香 17.请找出诗的〔1〕〔2〕节的韵脚： 〔2分〕 18.诗中的“长江水〞、“海棠红〞、“雪花白〞、“腊梅香〞分别象征了“乡愁〞的那些特征？〔请摘引原文的语句答复〕〔4分〕 长江水------ 海棠红------ 雪花白------ 腊梅香------ 19.诗中主要用了 和 的修辞手法，把抽象的乡愁具体化了，并突出了乡愁之深。请模仿这两种修辞手法各造一个句子：〔4分〕 答： 20.是各种将“乡愁〞寄托在“长江水〞、“海棠红〞、“腊梅香〞这四种意象中，想一想，还可以将“乡愁〞寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。〔3分〕 答： 21.古往今来，“乡愁〞是诗人笔下永恒的主题，你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢？【要求写出作者和朝代】〔至少写三句，共3分，多写加分，加满2分为止〕 答：