2023年莫言下岭便无难赚得行人空喜欢的意思.docx

“莫言下岭便无难,赚得行人空喜爱〞的意思 篇一：语文答案 七年级上册语文第二次月卷 参考及评分说明 一、知识超市〔7小题，共14分〕 8.名句默写 6分〔说明：每句错一字该句不给分，八题全答按错误的扣分。〕 ①东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。观沧海曹操 ②无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独彷徨。浣溪沙晏殊 ③老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ④绿树村边合，青山郭外斜。 ⑤曲径通幽处，禅房花木深。 ⑥我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 ⑦何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ⑧商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ⑨一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 ⑩莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱 9．名著导读(4分) ①寓言主体以拟人化的动物.一般人以及神为主要表现对象，如对富人贪心自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动制造财富确实信；对社会不平等的鞭挞；对懦弱、懒惰的挖苦；对英勇斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎么样区分是非好坏，怎么样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。 ②伊索寓言这本世界上最陈旧的寓言集，篇幅短小，方式不拘，粗浅的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，迸发出机智的火花，包含着深入的寓意。 三、文章阅读(34分〕 〔一〕散文(13分) 10．“它〞指的是盛开的藤萝。“别的一切〞指的是关于生死迷、手足情的焦虑和悲哀。〔3分〕 11．作者睹物释怀，她看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的坚韧与美妙，从而心中的悲哀焦虑 化为精神的宁静。〔3分〕 12．写十几年前的藤萝与眼前盛开的藤萝进展比照，突出如今紫藤萝的勃勃活力。〔3分〕 13．“停住脚步〞是被花的盛开所吸引，“加快脚步〞是被花的精神所感动，鼓励本人尽快投入生活。 构造上首尾照应。〔4分〕 〔二〕小说阅读〔13分〕 14.爷爷和“我〞—起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。3分 15.〔1〕形象写出了爷爷的歌声消沉有力、节拍缓慢。 2分 〔2〕写出了风之大，表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。2分 16.爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。明了3分 17.以“我〞的口吻讲述故事，加强真实感；通过〞我〞在大风降临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我〞关心疼爱，“我〞对爷爷亲爱依赖。3分 〔三〕文言文阅读(8分) 18.①兑命曰 〔yuè〕 ②学学半〔 xiào〕 ．． ③把原文中空缺处补充完好。学然后知缺乏， 教然后知困。 19.即便有美味的菜，不吃，就不明白它的甘美。〔2分〕 20.B 2分 21.在学习中要互动交流，能够采纳教的方式进展学习。比方尝试把本人的理解讲给同桌听，假设 他能明白，说明本人确实理解透彻了。 2分 四、诗歌欣赏(8分) 22.比照胸怀开阔、明白得生活。〔2分，第一空1分，二、三空1分〕 “一首诗〞“一支歌〞，这两个意象写出了人们面对欢乐和忧虑的态度：积极乐观、豁达淡泊。 这正是对主题“生命总是漂亮的〞内涵的阐释。〔2分〕 23.(1)诗中“赚得〞是骗得的意思。(2分) (2)诗人运用形象的比喻、拟人手法，告诉人们不管做什么事，都要对前进道路上的困难作好充 分的可能，不要为一时一事的成功所骄傲。〔4分〕 五、综合性学习(4分) 表达(50分) 篇二：4及答案 七年级语文上册第四单元练习 班级： 学号：姓名： 本试卷总分值共150分。考试时间120分钟。 第一局部: 积累与运用〔共34 分〕 一、根底识记:(6小题,共19分) 1. 以下加点字注音无误的一项为哪一项〔 〕 A.小憩(qì)骚(sāo)扰绽(zhàn)开 聒聒〔guō〕 ．．． B.伫(chù)立 训诫(jiè) 伶仃(dīng) 酒酿〔niāng〕 ．．．． C.啜(chu)泣 迸(bìng)溅 凝(nín)成闷热〔mèn〕 ．．．． D.挑(tiāo)逗 喧(xuān)腾 辜(gū)负 收敛〔liǎn〕 ．．．． 2．以下词语中书写有错的一组是〔 〕 3．以下各句加点成语运用不恰当的一项〔 〕 A.父母含辛茹苦地抚育我们，我们应当学会感恩。 ．．．． B．为了提高学生的成绩，教师需要牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。 ．．．． C．大家获得了好成绩但不能骄傲，需要再接再厉才能有更大的作为。 ．．．． D．在2023年不同的背景上，我们在玉树、在舟曲、在世博展馆、在亚运赛场，在那些家喻户晓．．．． 的地点，都能够看到志愿者的身影。 4．下面没有语病的一句是〔 〕 A.小强自从辞别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格廉价,而且滋味鲜美,深受广阔消费者所喜爱。 C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严峻污染了环境,周边居民纷纷打向有关部门投诉。 D.成熟的人考虑咨询题时,往往都以实际利益为出发点,同时按照经历保守行事。 5．对本单元课文标题包含的意义、作用理解有误的一项为哪一项〔〕 A．紫藤萝瀑布用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃活力。 B．走一步，再走一步启发我们把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈 地走下去。 C．贝壳赞美了贝壳的精致与漂亮，表达了作者愿做一只贝壳的心愿。 D．礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉往常各种礼仪论著的选集。 6．仿照下面划线，再续写两个句子。〔4分〕 生命因追求而漂亮。生命中假设没有追求，就好似天空中没有了太阳，就好似大地上没有了群峰， ， 。 二、诗文积累〔2小题，共15分〕 7．默写诗文中空缺的局部。〔每空1分，共10分〕 ①东临碣石，以观沧海。， 。观沧海曹操 ②， 。小园香径独彷徨。浣溪沙晏殊 ③一箪食，一瓢饮，在陋巷， ， 。雍也 ④子曰： ， ，乐亦在其中矣。述而 ⑤次北固山下中描绘自然时序交替包含哲理的是： ， 。 8.解释以下句中加点的词：〔每词1分，共5分〕 ①三十而立： ． ②虽有嘉肴： ． ③不知其善也： ． ④然后能自强也： ．． ⑤ 教学相长： ． 第二局部：阅读与鉴赏〔共56分〕 三、文言文阅读和古诗鉴赏：〔17分〕 阅读虽有嘉肴，完成9-12题〔12分〕 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故， 。 知缺乏，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。兑命曰：“学学半。〞其此 之谓乎？ 9．给以下加点字注音，并把原文空缺处补充完好〔4分〕 ①兑命曰 〔〕 ②学学半〔 〕 ．． ③把原文中空缺处补充完好。 ，。 10.翻译下面的句子。〔2分〕 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 11．下面朗读节拍的划分，正确的一项为哪一项：〔〕〔3分〕 A. 虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也B. 知困，然后/能自强也。 C. 是故学/然后/知/缺乏；D.知/不22足，然后/能自反也。 12.结合本人的经历，从学习的角度谈谈“教学相长〞给我们什么启示。〔3分〕 13.阅读下面的古诗，然后答复以下咨询题。〔6分〕 过松源晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜爱。正入万山圈子里，一山放过一山拦。 (1)诗中“赚得〞一词是什么意思？(2分) (2) 分析本诗运用什么方法表达了怎么样的人生道理？〔4分〕 四、现代文阅读〔 共38分〕 阅读下面文段，完成 14-17题．〔16分〕 1我不由得停住了脚步。 ○ 2从未见过开得如此盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不○ 见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流淌，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银 光，就像迸溅的水花。细心看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的局部和在和阳光互相撩拨。 3这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有确实实是这一树闪光的、盛开的藤萝。花○ 朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不爽朗喧闹！ 4 “我在开花！〞它们在笑。 ○ 5 “我在开花！〞它们嚷嚷。 ○ 6每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好似那紫色沉淀下来了，沉淀在最○ 嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又 像一个忍俊不禁的笑容就要绽放似的。那儿装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 7但是我没有摘。我没有摘花的适应。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，○ 也在我心上慢慢流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、． 手足情的。我沉醉在这繁密的花朵的光芒中，别的一切临时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜．．．． 悦。 8这里除了荣耀，还有淡淡的芳香，香气大概也是浅紫色的，梦幻一般悄悄地覆盖着我。突然记○ 起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得特别高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好似在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必定关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 9过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得如此盛，如此密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬○ 卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 10花和人都会遇到各种各样的不幸，○但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那儿满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流淌的瀑布。 11在这浅紫色的光芒和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 ○ 14．文中加点的“它〞和“别的一切〞分别指代什么 〔2分〕 15．为什么作者“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上慢慢流过〞？〔4分〕 16．第○8段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容，有什么作用〔4分〕 17．文章开头说“我不由得停住了脚步〞，结尾又写“我不觉加快了脚步〞，联络全文分析其中的缘故，并说说作者如此写在构造上的作用。〔6分〕 阅读下面文章，完成18～21题。〔22分〕 大 风 莫言 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草洁净，不拖泥带水。 最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压榨得它们特别瑟缩，但仍然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚长出的高粱穗儿，特别结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。 田野里根寂静，爷爷漫不经心肠哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 一碗酒消解了三代的冤情 一文钱难住了盖世的英雄…… 坦荡荡的原野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年大概就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。 他带着我去找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。“看我如何割。〞爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿态特别美，动作富有节拍。我试着割了几下，特别累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 不知何时，无上布满了大块的黑云。 我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我居然感到一种