此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。职场中人应学习背诵效率青少年时代，是人的一生中记忆力最正确的黄金时代。在历史的长河中，有许许多多名人在这美好年华中留下了善于背诵的佳话。在生死关头，吟出七步诗的曹植，十岁左右，就能背诵诗赋十万余言。我国第一位杰出的女文学家蔡文姬，青少年时，就能把父亲蔡邕的四百多篇作品一一背出，蜚声当代世界文坛的巴金，十二三岁的时候，就能背诵古文观止等好几部古典名著。青壮年时期的马克思，能背诵海涅、歌德、莎士比亚、但丁、塞万提斯等名家的许多作品。从现行的中学语文教材看，每位中学生，一年要背诵一定数量的“文字。有些同学害怕背诵，甚至谈背色变〞，认为自己没有背诵的细胞，其实，从科学研究的数据看，人（特别是青年人）的记忆力是非常惊人的。心理学家曾提供过这样的数据，正常人脑的记忆储存量高达1012—1015比特（一个信息量的单位，叫一比特），它是数字电子此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。计算机的一百万倍。人脑的记忆容量约相当于五亿册书籍的知识的总量，而且，信息的储存期可达七十到八十年。可见，人人都有背诵的“天赋条件，大脑的记忆功能远没有被充分利用、怨自己脑瓜笨〞，是盲目的自悲，是没有科学依据的。怎样提高背书的效率呢？一、认识背诵的原理“从阅读心理学的角度看，背诵的过程，不仅仅是从开卷读数遍〞“““到掩书背数遍〞的过程。由阅读〞到背诵〞的过程，包括三个阶段：1.——识记阶段经过屡次的阅读，到达熟悉（注意熟悉的要求）与记住的目的。2.——保持阶段指记忆的材料在脑袋中的储存。3.——再现阶段包括在一段时间后重读原来的需要记忆的材料和回忆原来的材料两点。三个阶段互相联系，互相制约。认识到这一原理，我们在背书的时候就会克服盲目性，注重科学性，从而提高复习背诵的效果。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。““二、注意熟读的熟〞与背诵的诵〞“不少人背书，只是机械地将书面语言变为有声语言，只重读〞，“““不重熟〞，只重背〞，不重诵〞。这样识记，效率往往不高。熟读，不但要求读到熟练的程度，而且要求熟悉背诵材料的内容、结构、脉络，理解背诵材料到达如数家珍的程度。革命老人徐特立背“书，就很注重这一点。他说：我读了书上每一个字、每一句话以后，‘就闭着眼睛...
