2023年生消费调查报告4篇.docx

中学生消费调查报告4篇 　　每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊就喧闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些学生对正确消费观的理解有多深。让我们先从最小的最贴近生活的“零用钱〞着手。请看我们的一些调查结果。 　　寒假中及开学不久，我们对东台的主要学校进展了一次咨询卷调查。 　　一、中学生零用钱拥有情况 　　调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%没有的仅占1.4%。 　　如今的学生都是家里的“独苗〞，家长对本人小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即便本人在省吃俭用，小孩那儿总是应有尽有，谁不想让本人的小孩过得好些呢有些父母在本人小孩身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对小孩成长中的一局部投资。只有少数家庭的小孩可能每天的生活都是由父母来安排，因而也不用什么零用钱了。 　　二、月零用钱数额 　　调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在50元以下的占了绝大多数，其比例为70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用钱的数目那么相对平均，在不同的区间中所占的比例均比较接近。其中所占比例最高的为201元以上，占30.4%。其次为151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用钱均占21.7%。 　　相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。关于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高〞。 　　三、中学生零用钱主要来源 　　调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%;来自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他亲戚给的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析觉察，高中生相关于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。 　　没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少局部学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因而，绝大局部零用钱来自于父母。 　　四、中学生零用钱的主要用处 　　结果显示：零用钱用于购置书籍的学生人数占总数的47.7%;进展储蓄和买零食的均占46.5%;这三类用处的中选率明显高于其他用处。而玩游戏(包括一些家庭用游戏)的占25.4%;体育花费占14.7%;用本人零用钱买衣服的占5.0%。 　　中学生零用钱的三大“流向〞：购书、储蓄、买零食。 　　￠书籍是学生成长的养分如今的文化市场比较繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，知识类的;兴趣爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长关于小孩购书也持赞成态度，总希望小孩多长知识，因而书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。 　　￠有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进展储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积累行为。这个结果说明，节俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。 　　￠许多同学喜爱吃零食，因而，在零食上的开销也占有较大比例。 　　中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏向，因而，就需要学校进展较为全面的经济知识教育和消费教育，以及家长的配合。在教育过程中，要通过各种方式，大力宣传中华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和当代先进人物艰辛创业勇于拼搏的精神。同时，学校要通过各种渠道与家长沟通，获得家长的支持和配合。由于，消费在特别大程度上属于家庭行为，家庭的经济情况及家庭的消费方式对学生的消费行为起着极大作用。 　　如今的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可无视的重要一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，理解社会的时机。也因而，中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎么样树立，成了我们面临的严重咨询题。为此，我们设计了这个咨询卷，通过它理解当代中学生的一些看法。 　　调查对象：初中生和高中生 调查区域：台城各中学 　　调查人数：250人 有效咨询卷：200份 　　中学生的消费观调查咨询卷 　　1. 你是：男/女 　　a有 b没有 　　3.你每月的零花钱是： 　　a.父母，由于他们是过来人 　　b.兄弟姐妹，由于他们比父母更理解我们需要什么 　　c.同学或同龄的朋友们，由于他们明白什么不让我落伍 　　d.没有人，我相信本人的目光 　　a.应该，一些特别场合需要 b.没什么理由，应该 　　8. 是否购置一种商品，你优先考虑的要素是： 　　9. 你经常购置的书籍 　　10.你对中学生品牌消费的理解是： 初中学生消费情况调查报告 　　一、咨询题的提出 　　随着物质生活水平的提高，中学生的零花钱越来越多，学生之间的攀比现象，以及社会上的青年犯罪现象也由于这些要素随之越来越多。如今学生多为独生子女，父母都宠着。因而初中生如何消费是我们所关注的焦点，理解初中生如何消费，便知他们如何理财。 　　二、调查报告 　　研究目的： 　　1.通过活动，调查初中生学怎么样消费，树立正确的消费观念。 　　2.通过活动，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用，理性地考虑我们当今的青青年应树立什么样的金钱观。 　　研究内容：调查初中生的零花钱的数目、来源、用处，以及零花钱使用时的消费理念。 　　研究方法：通过网络调查，群众询咨询。 　　研究对象：某中学一(3)班48名学生进展了在群众询咨询。 　　三、调查结果 　　某中学初一(3)班48名学生 　　调查内容 调查结果 　　1、你每月的零花钱是： 　　a50元以下 b 50100元 c 100150元 d150元以上 　　a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9% 　　2、你每月零花钱的来源 (可多项选择) 　　a勤工俭学 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他亲戚 e其他来源 　　a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6% 　　3、你的零用钱主要用处是(可多项选择) 　　a买书籍 b 储存起来 c买零食 d打游戏 e体育运动 f买衣服 g朋友聚会 h其他 　　a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9% 　　f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6% 　　4、购置一种商品，你首先考虑的要素是 　　a商品的用处b价格c款式及包d是否符合时髦潮流 　　a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8% 　　5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 　　a 不会因价格贵而放弃 b 在经济条件同意下,能够考虑 c没什么看法 d不应该 　　a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0% 　　6、你的消费理念或消费风格来自 　　a父母，由于他们是过来人 b兄弟姐妹，由于他们比父母更理解我需要什么 　　c同学或同龄的朋友们，由于他们明白什么不让我落伍 d没有人，我相信本人的目光 　　a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1% 　　7、你对节俭节约，艰辛奋斗的看法是 　　a是中华民族的传统美德,应该大力倡导 b无所谓 　　c如今人们生活水平提高了,没必要 d反对 　　a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8% 　　8、假设当月零花钱不够，如何处理 　　a. 向父母要 b. 借 c. 不正当方式 d. 本人赚 　　a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2% 　　9、假设每月零花钱多了100元，你会如何处置 　　a. 用于学习 b. 用于娱乐 c. 人际交往 d. 储蓄 e. 其他 　　a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4% 　　四、调查结果分析 　　学生每个月的零花钱在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少局部学生的零花钱特别多。顺德区的生活水平、消费水平都比较高，家长给子女的零花钱也比较多。 　　2、每月零花钱的来源 　　学生的零花钱主要来源是父母，占81.0%。初中生学业重，课程紧，根本上没什么时间参加勤工俭学。学生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要经济支柱是父母，因而零花钱的主要来源是父母。 　　3、零用钱主要用处是 　　选择储存起来的的占54.8%，买书的占50.0%，买零食的41.6%，还有少局部同学选择买衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之类的东西不用本人打理，因而平时的零花钱都是本人处理。平时学业忙，没时间逛街，因而特别多项选择择储存起来。学生要养成良好的阅读适应，要每天看一篇文章的认识特别强，因而选择买书。初中生正长身体，容易饿，加上嘴馋，因而总在课余时间去买零食。在学校都是穿校服，因而花在买衣服的钱比较少。 　　4、购置一种商品首先考虑的要素 　　考虑价格的占52.4%，考虑商品的用处的占26.2%，考虑是否符合时髦潮流的是23.8%。买商品时，首先考虑它的价格，只要喜爱、买得起，不管实不有用，都会买下。有些学生考虑的是它的用处，注重物尽其用，认为没必要买没用的东西回来摆，浪费金钱。中学阶段的这个年龄正是对时髦有敏锐观察力的时候，对时髦感兴趣，追求时髦正逐步阻碍学生的消费理念。 　　5、对中学生吃零食、穿名牌的看法 　　认为能够考虑的占66.7%，认为不应该的占19.0%。随着生活水平的提高，人民不再满足于吃得饱，穿得暖，而是追求更温馨的生活，因而经济条件同意下,能够考虑吃零食穿名牌。而有些学生认为不应该，他们认为没必要把钱浪费在吃零食，穿名牌上，只要吃饱饭，穿着温馨就行了，没必要追求名牌。 　　6、消费理念或消费风格来源 　　学生的消费理念和消费风格来源特别广，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是本人占38.1%。在家里，平时跟父母，兄弟姐妹出去消费，或多或少收到他们的阻碍，久而久之也构成了本人的消费理念，不再收他们想想，而是相信本人的目光。 　　7、你对节俭节约，艰辛奋斗的看法是 　　学生认为中华民族的传统美德,应该大力倡导的占81.0%，尽管生活水平提高了，但学生节俭节约的认识依然特别强。 　　8、假设当月零花钱不够，如何处理 　　当零花钱不够时，特别多学生选择向父母要，占52.4%，也又少局部选择本人赚，占26.2%。初中生依然消费者，没有赚钱才能，因而零花钱不够时，首先想到的依然向父母要。 　　9、假设每月零花钱多了100元，会如何处置 　　特别多学生选择储存起来占41.6%。这个月零花钱多了，或许下个月就不够，为了以防万一，特别多学生就选择存储一起来。 　　五、分析后的考虑 　　一个人的特别多适应都养成于青青年时期，从一个学生对待零用钱的态度，就能折射出今后当家理财的点点滴滴。通过这一次的研究性学习，我们深化地理解了学生理财教育的必要性和重要性，本人也得到了这方面的许多知识。观念不是原封不动的，它会在人们的行为中渐渐改变，而行为又会反过来阻碍人们的观念。消费正是如此的，它既受内在要素的阻碍，也受外来事物的阻碍，我们应该用一种开展的目光来对待。小孩的节俭节约和储蓄行为是个良好现象，家长应对此加以鼓舞和正确引导，使小孩从小养成善理财的好适应。 有关中学生消费现状的调查报告 　　当今社会，可谓说是处于一个“金钱时代〞，而我们青青年是我们这个社会群体的重要组成局部，随着国家的经济开展日益加强，而我们每个人的个人消费也在逐步增加，据各方面的数据显示，98%的小孩都有零花钱，是由于家长们都抱着“再穷也