中学生与老师交往的艺术调查报告中学生与老师交往的艺术调查报告课题：中学生与老师交往的艺术调查报告活动目的：改善师生的关系，加强学生的交流才能，扩大友谊圈调查人员：刘梦恬；王博；刘大双；沈宝岳；赵静；王赛楠；李雪；马畅分工：调查报告：王博记录：刘梦恬手抄报：王赛楠李雪调查：刘大双马畅沈宝岳赵静调查地点：三河市第五中学被调查人员：本校初2学生；和初1初2老师调查方法：调查咨询卷调查方式:抽查调查咨询题及结果{学生}：1.你认为老师应该是a知识的传授者b学生集团的领导者c家长的代理人d模拟的典范e朋友和知己2.你有被老师惩罚过吗a有}b没有3.你或你的同学被惩罚后a觉得没面子{，以后与老师对着干b遭到教育c自尊心遭到损害，从此一蹶不振d无所谓4.老师对优差生一视同仁吗a对优生好于差生b对差生好于优生c对好生差生一样d对好生差生一样不关心5.老师对你的关心程度a经常谈心，是你人际关系指导者b最关心成绩，偶然关心一下生活和方法c只关心成绩其他不管d根本不关心你6.假设老师觉察早恋，会a找当事人谈，且会公开此事b找当事人谈，且不会公开此事c暴跳如雷，找来家长d顺其自然7.你在学习，生活中遇到困难，你首先会找a父母b老师c同学d朋友e其他8.你给老师取外号吗a取，但无恶意b取，且较难听c不取9.假设你对老师的做法有看法，你会a直截了当对老师说b给老师传纸条或以其他方式告知c决不会说出来10.认为当前与老师的关心是a我尊重他，他也尊重我b我尊重他，他不尊重我c我外表上尊重他，事实上一点也不尊重d谈不上有什么尊重不尊重的11.你认为阻碍师生关心的主要要素是a老师方面b学生方面c环境方面12.你认为师生关系在日程教学中的作用如何a起主导作用b有点作用，但阻碍不大c没有阻碍13.你认为理想的师生关系是a对立型b依赖型c放任自由型d民主型14.你以后会选择老师作为你的职业a特别想b一点也不想c能够考虑15.老师在课堂教学中出现了错误，被你觉察了，你如何让做a毫不犹豫的当场指出来b内心觉得好笑，认为这个老师水平太低c下课“后找到老师，委婉的说出本人的觉察〞d爱错不错，反正我明白就行了16.老师到你家家访，讲了你特别多缺点，老师走后，你遭到了父母的责备，你心中如何想a给老师提出意见，希望老师以后不要这么做b老师就会这一招，我根本不怕d决定用恶作剧报复老师17.你喜爱怎么样的老师，请按重要程度陈列a对学生一视同仁b尊重学生人格c有制造性，思想跟的上时代d有幽默感e关心同学f穿着整洁〔老师〕师生交往现状调...
