有关鼓舞自主学习的经典名言警句大全篇一：利用名言警句诱导学生自主学习利用名言警句诱导学生自主学习在当前初中思想政治课改革的新情势下，中学思想品德教学出现了新的矛盾和变化。就初一年级政治实行开卷来谈，学生认为开卷考是特别简单轻松的，因此开始放松学习，不听课，不做作业，不经历，以为等到考试的时候，拿书本抄就行了。如此上课时教师讲得津津有味，而学生学得不认真，甚至觉得教师太啰嗦，结果测验成绩不理想。面对这种情况，激发学生的兴趣特别关键。如何适应新情势的变化，探究教学新路，培养学生自主探究学习的方法特别重要。教育观念的转变与更新指出：青年一代正在跨入一个科学技术、政治、经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。随着世界““的飞速变化，教育的地位正在发生变化：以教育者为中心〞向以““学习者为中心〞转变，教给学生知识〞向教会学生学习〞转变，““““以知识为核心〞向以制造为核心〞转变，以封闭教育〞向开放教育〞转变。教师必须转变教育观念，创新教学方法，加强教学的实践环节，适应时代的变化和开展，确立符合时代需求的教育观念，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥本人的聪明才智，为21世纪教育的振兴奉献青春。为了激发学生学习的积极性与主动性，从而让学生养成自主学习的适应，我是从以下四个方面着手进展的。一、讲解通过对教材中名言警句的讲解，让学生明白得意思，学会知识，并悟出学习方法，对不同根底的学生还要用不同的教学方法。例如，“荀子的名言：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。〞“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。〞当讲到这个内容““的时候，在一般班授课时我分四步进展。第一步：解释跬步〞不““““积〞江海〞锲而〞朽木〞镂〞的意思各是什么；第二步：解释“““““不积跬步〞无以致千里〞不积小流〞无以成江海〞锲而舍之，“朽木不折〞锲而不舍，金石可镂〞的意思各是什么；第三步：解“““释不积跬步，无以致千里〞不积小流，无以成江海〞锲而舍之，“朽木不折〞锲而不舍，金石可镂〞的意思是什么；第四步：把荀子的四句名言连起来再做解释，让学生把它抄好，然后本人默默复述。通过反复进展，直至多数学生可以解释，如此这一内容才算结束。在实际的教学中，教师可以按照详细的学情开展教学，如接受才能好的学生只需做到第一步和第三步就可以了。在解释名言警句的时候，我会经常穿插一些故事。例如，讲到贝“多芬的名言在不利与艰苦...
