此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。数学教学中提高学生学习的积极性初中数学作为义务教育阶段的一门主要学科，它的内容、思想、方法已经广泛渗入学生的日常学习之中，成为现代文化教育的重要组成局部。学习数学对提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的思维品质都起着重要作用。然而，数学学科本身具有较强的抽象性、逻辑的严密性和系统性等特点，再加上局部学生对数学的重要性认识不够，出现厌学、弃学的现象，给初中数学教学带来了不少困惑，学生的学习积极性不高。初中数学教学如何突破这一现状，提高学生学习数学的积极性呢？一、建立和谐的师生关系，让学生亲“近数学一位哲人曾经说：没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。〞可见，情感是人的最根本的欲求，它能使学习者向着目标努力奋进。学生对某个学科的喜好往往随着对这个学科教此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“师的情感变化而变动，正所谓亲其师，师其道〞。因此，和谐的师生关系，是顺利开展教学活动的条件。在数学教学中，我注意和谐师生关系的建立，利用课堂内外，强化与学生的交流、沟通，了解他们的心声，走进学生的心灵，力争成为学生的知心朋友。另外，教师任何“时候都不以成绩论英雄〞，对所有学生一视同仁。只有这样，学生才能感受教师的真诚和关心，在爱的环境中学习，学生也才会将对教师的情感迁移到数学的学习中，从而调动学生的学习积极性。二、因材施教，让学生都能体验成功的乐趣教育家苏霍姆林斯基“说：如果学生失去了学习的愿望，那么我们所有的方案，所有的探索和理论就会成为泡影。〞适宜的教学目标不仅可使优秀学生不断探究，积极进取，更能使那些学习能力欠缺的学生也体验到成功的乐趣，转厌学为乐学，变要我学为我要学。只有适合学生实际的目标，他们通过自己的努力，能够成功，才能享受到那种先苦后甜的乐趣。当他们的愿望实现时，产生了精神上的满足，会自然产生新一轮的愿望，从而使学生此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。沿着良性循环继续不断往复的进行下去，学生学习的积极性也就自然而然地被调动起来。三、创新思路，培养学生的学习兴趣心理学理论告诉我们，兴趣是促使个体从事某种活动的积极倾向，它是“非智力因素中的重要因素之一。爱因斯坦说：兴趣是...
