2023年教师岗位大练兵活动实施方案.12.4.doc

教师岗位大练兵活动实施方案 实验小学 为贯彻落实好县教育体育局关于在法库县义务教育阶段学校开展教师岗位大练兵活动的通知精神，结合我校实际，充分发挥年轻教师和骨干教师的活力，调动广阔教师的积极性，使他们真正成为专业素质能力卓越、根本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素质，以适应新时期根底教育改革和开展的需要特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师专业能力为主线，以“理念引领方向，高素质促进高效率，整体提升教师队伍素质〞为主题，以教研组、备课组为根本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师开展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革效劳，为促进学生的全面开展效劳，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。 二、活动目标 1、加强现代教育理论和学科专业知识的学习，熟悉根底教育课程改革的根本理论和学科教学改革动向，树立新的教育理念，不断提高教师运用先进教育理论开展教学实践和教育研究的能力。 2、组织多种形式的教师专业技能训练和竞赛评比活动，全面提高教师课堂教学能力和现代教育技术应用水平。 3、学校为教师终身学习和专业成长营造良好的环境和气氛。教师之间要加强合作、交流与学习，要有活到老学到老的思想。 三、根本原那么 1、以校为本 全员参与 教师岗位大练兵活动是沈阳市教育改革与开展的客观需求，是进一步推进继续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素质的重要内容。我校要求教师人人参加，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。 2、注重过程 强化实效 教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。 立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 教师岗位大练兵活动的内容按照“缺什么补什么〞和“扬长补短〞的原那么确定。学校根据教学工作实际需要，将在阶段时间内对教师岗位练兵活动提出阶段性的总体要求，教师个人可结合自身实际确定阶段性重点练兵项目。 1、学习教育理论大练兵 各学科教研组每学期确定1—2本教育理论书籍，科学指导教师研读，组织教师开展讲学、述学、讨论等学习交流活动。 2、提高教学技能大练兵 以提高课堂教学能力为中心，组织以标准字和普通话、教案设计、远程教育设备应用、说课等为主要内容的教学根本功训练活动，使每一个教师掌握教学根本技能，熟悉教学根本标准。组织不同年龄段教师开展教学技能和课堂教学比赛活动，提高课堂教学能力和效率。 3、教学科研大练兵 积极开展课例研究等形式的校本研修活动，全体教师更好地设计课、观察课、改良课。鼓励教师结合教育教学实践积极参与教育科研实验活动，努力形成各自的教学特色。 4、德育工作大练兵 深入开展“班主任工作根本标准、学生心理健康教育指导、班级与团队活动设计与组织、班级管理、留守儿童教育〞等为主题的系列培训、交流工作，积极探索未成年人思想道德教育的新思路、新方法，提高学校德育工作实效。 四、途径与内容 我校依据鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案，结合我校实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原那么。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、同伴互助 开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。结合省级“信息技术环境下，课堂教学方式的变革〞课题和校“新秀杯〞课堂教学比武、校“向新生家长公开教学研讨周〞等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。 2、师徒结对 在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。 3、实践反思 教师要制定“教师个人专业能力开展规划〞，确定开展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。 五、培养能力 1、解读课标与分析教材的能力 熟悉“新课程标准〞，深刻把握教材内容，理清知识间的内在联系；科学合理的处理教材。〔各教研组校本教研实施〕 2、学情分析能力 能对本学科学生学习现状进行具体分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改良措施。要求每位教师开学初认真撰写教学方案表。 3、教学设计能力 熟练进行学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、知识探究过程、知识应用过程和师生互动过程。〔各教研组实施，结合青教比武等活动落实〕 4、教学管理能力 能熟练地掌握课堂的管理技术，注重群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人上一堂公开课，特别是35岁以下的青年教师。〔结合青教比武实施〕 5、教学反思能力 能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进行反思，要求每课必思。〔教导处不定期抽查〕 6、教研、科研能力 积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探索研究，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题研究，并撰写一份教学论文，参加鼓楼教育科苑或评比、cn刊载等。 7、教学机智 能对课堂教学中出现的偶发事件及学生学习中出现的问题进行正确的分析及解决。撰写一份教育叙事。 8、班主任思想道德教育能力 定期组织班主任参加各种形式的业务学习，加强专题研究，提高工作效率，增强教师全员育人、效劳学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理健康教育，积极促进学生健康成长。建立相应档案，进行问卷调查。 9、班级管理的改革与创新能力 优化班级管理模式，建设良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，如：移动飞信等。提高研究学生的能力、组织学生参加活动的能力，积极开展班、队会活动的能力。 10、预防和应对校园突发事件能力 加强校园安全教育，提高对偶发事件的处理能力。 六、活动安排 1、准备和启动阶段〔9月下旬〕制定，下发教师岗位大练兵活动实施方案。 2、培训者培训阶段。组织教师参加区教师进修学校组织一级培训：写字等，教师培训回校后，发挥辐射、引领和指导作用。 3、实施和推进阶段。全体教师认真学习活动方案，组织教师坚持理论与实践相结合的原那么，采取个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推进全员教师岗位大练兵活动。 4、区级大练兵展示评选活动〔分批分学科开展〕。 专项评比：组织教师参加上级部门组织的专项评比、展示和竞赛活动。 综合展示：围绕省级信息技术课题，结合校、学区、鼓楼区“新秀杯〞的比赛进行展示。 5、成果展示、总结阶段。学校进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立长效机制。 为确保对大练兵活动的组织领导，学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织管理、指导协调和监督评价。 七、领导机构 1、岗位练兵活动领导小组 组 长：林妙花 副组长：林敬草 郑 琳 成 员：林秋明 方素娟 黄银凤 罗金秀 各教研组长〔王晶、黄维、郑景如〕及各年段段长 八、工作要求 1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高认识，切实增强工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。 2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监督和指导，并及时反响。各教研组、年级组要切实配合学校行政领导，认真制定活动的具体方案，做好宣传发动和组织工作，做到全员参与、共同提高。 3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破〞的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。 4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位根本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。 九、保障措施 1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤管理，教师每参加一项练兵活动，严格按照区教育体育局有关文件规定，作继续教育课时登记。 2、学校将为岗位练兵活动提供必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。 3、利用校园网、宣传栏、小桔灯校刊、及网络投稿等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，及时总结推广岗位练兵的经验及成果，创新提供学习交流平台，促进交流，到达相互借鉴、共同提高的目的。 4、为到达活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进行催促检查、指导评估。