2023年政治学习.docx

政治学习 篇一：2 关于2023年政治理论学习的 晋管职院党字20232号 关于2023年政治理论学习的安排意见 各党支部，各系部、处室： 今年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，是我省创始弊革风清、富民强省新场面的重要一年，也是我院“十二五〞规划的收官之年。为进一步加强学院党的思想理论建立，以开展学习讨论落实活动为契机，不断提高党员干部和广阔教职员工思想理论水平，加强运用科学理论分析和处理实际咨询题的才能，习惯高等职业教育开展新常态，依照学院年度工作要点，现将2023年政治理论学习安排如下： 一、学习重点 〔一〕引深习近平总书记系列重要讲话精神的学习 以习近平总书记系列重要讲话读本、习近平谈治国理政为根本教材，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神与学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神结合起来，与全国 - 1 - “两会〞，省委、省政府重要会议精神结合起来，在把握要旨精华上下功夫，在贯彻落实上务实效，实在做到学而信、学而用、学而行。 〔二〕深化反腐倡廉教育 深化开展党性党风党纪教育，认真学习习近平总书记在十八届中纪委五次全会上的重要讲话，学习王儒林书记在省纪委十届五次全会上的讲话，学习党纪政纪条规以及反腐倡廉重要文件规定，引导党员干部把好方向、守住底线，确保思想上不出轨、行为上不越轨。 〔三〕推进中国特色社会主义理论、中国梦和社会主义核心价值观的学习教育 开展中国特色社会主义、中华民族伟大复兴中国梦和社会主义核心价值观的学习教育是一项严重而长远的任务，要立足学院实际，贵在坚持，重在落实。在学习中，要深化开展党史、国史教育，弘扬爱国主义精神，广泛开展“中国梦 我的梦〞主题教育活动，进一步加强“三个自信〞，按照我省培育和践行社会主义核心价值观施行意见的要求，紧扣“三个倡导〞，大力弘扬我省优秀历史法制文化、廉政文化和红色文化，唱响向上、向善、向廉的正气歌。 〔四〕加强党章、中国共产党党和国家机关基层组织工作条例的学习贯彻 开展学党章、用党章、知党章，自觉用党章标准言行，强化纪律认识和规矩认识。把学习党章与学习中国共产党党和国家机关基层组织工作条例关于坚持和完善一般高等学校党委领导下的校长负责制的施行意见结合起来，全面理解和精确- 2 - 把握条例内容，标准新情势下学院党的建立工作，按照施行意见理思路、抓工作、搞建立，提升整体工作效能，构建学院党建工作新常态。 〔五〕深化高职教育理论和各类现代科学文化知识的学习 把学习党的理论同学习高职教育理论结合起来，同学习政治、经济、法律、文化等方面的知识结合起来，完善知识构造，提高综合素养，加强运用科学理论分析和处理实际咨询题的才能。同时围绕党和国家严重政策出台、纪念抗日战争成功73周年等严重活动的开展和重要会议的召开，围绕纪念革命领袖和严重历史纪念日等活动，抓好学习教育。 二、学习方式 1、集中学习。按照学院理论学习安排组织集中学习，每次学习确定一个学习专题。主要采取学习原文、辅导讲座、观看影像、交流研讨、主题实践等灵敏多样的学习方式。 2、个人自学。围绕学习安排，本着先学一步、多学一点态度进展自学。要在学明白弄通上下功夫，要带着咨询题学，在处理实际咨询题上获得实效。 3、调研学习。依照学习安排，结合本职工作，紧扣工作中遇到的热点难点咨询题，坚持学习与调研相结合，到达处理实际咨询题的目的，同时撰写心得体会和调研报告。 三、学习要求 1、努力改进学风。实在做到真学、真明白、真信、真用，在学深悟透中深化领会党的道路方针政策，精确把握党中央、国务院严重决策的战略意图，不断加强政治敏锐性和政治鉴别力，使学习的过程成为打牢思想根底、坚决信仰的过程。 - 3 - 2、坚持学以致用。坚持理论联络实际，正确处理好工作与学习的关系、专业学习与政治理论学习的关系，把学习理论同指导工作结合起来，同处理师生最关心、最直截了当的咨询题结合起来，实在把学习成果表达在提升才能上、科学决策上和推开工作上。 3、严格学习治理。坚持周一下午政治理论学习制度，发挥党委中心组和领导干部的带头作用，深化研究干部职工政治理论学习规律，标准学习安排，严格学习考勤，做到“时间、内容、人员、组织〞四落实，“打算、制度、材料、考核〞四完备。 4、总结学习经历。要认真做好学习记录，总结梳理学习成果，针对教育改革开展的重点、难点和热点咨询题，结合学院实际，撰写总结性心得体会或论文。 附件：2023年理论学习参考内容 中共山西治理职业学院委员会 2023年4月14日 抄送：院党委委员 山西治理职业学院办公室 2023年4月14日印发 - 4 - 附件 2023年理论学习参考内容 1、习近平总书记系列重要讲话读本、习近平谈治国理政 2、省委十届六次全会、全省“两会〞精神 3、习近平在中纪委十八届五次全会上的讲话、王儒林书记在省纪委十届五次全会上的讲话 4、十八大、十八届三中、四中全会精神 5、党章、中国共产党党和国家机关基层组织工作条例、施行意见、关于坚持和完善一般高等学校党委领导下的校长负责制的施行意见 6、开展“三严三实〞专题教育活动规定学习内容 7、庆贺建党94周年中央领导重要讲话 8、纪念抗战成功73周年中央领导重要讲话 9、按照我省关于培育和践行社会主义核心价值观的意见要求，开展党史、国史教育，弘扬爱国主义精神 10、中国特色社会主义理论体系 11、中华民族伟大复兴中国梦 12、世界社会主义五百年 13、国务院关于加快开展现代职业教育的决定、现代职业教育体系建立规划〔2023-2023年〕 14、有关高职教育的政策、理论知识等 - 5 - 篇二：政治学习记录 政治学习记录 篇三：2023年政治学习内容 2023年3－6月老师政治学习笔记内容 图们市凉水镇中心小学校 第一次学习时间：2023年3月4日 一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉恪守老师法等法律法规，依法履行老师职责和义务。不得有违犯党和国家方针、政策的言行。 二、敬业奉献 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。 三、热爱学生。 关心保护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生平安，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人 施行素养教育，遵照教育规律，勇于探究创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表 知荣明耻，严于律己，以身作那么。穿着整洁得体，语言标准健康，举止文明礼貌。谦虚慎重，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵抗有偿家教，不利用职责之便谋取私利。 六、终身学习 树立终身学习理念，恪守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识构造，潜心研究教育教学业务，不断提高教书育人的才能水平。 第二次学习时间：2023年3月18日 做一个有魅力的老师 一个有魅力的老师应当是一个理想主义者。没有梦想，就没有追求。美国著名音乐剧作家奥斯卡·汉默斯坦在他的一本书中说，他曾见到一张从直升机上俯拍自由女神像头顶的照片。女神像的头饰做工精细，一丝不苟，令他蔚为大观。他说，即便在最荒唐的梦里，雕塑家都不可能想到，将来会制造一个装置，让人们能够从空中俯视他的作品的头顶。然而他并没有无视这一局部，而是给予它和面部、手臂和腿部同样多的关注。教育是塑造人的工作，它远比创作一件艺术品要重要得多，决不同意失败，因而我们更有责任做得完满。一个理想的老师应当是一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。 一个仁者：老师的职业是神圣的。老师必须是一个有大爱的人。一个理想的老师应当是像毛泽东说过的那样：是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级兴趣的人。一个理想的老师要视本人的事业胜过生命，视本人的学生胜过本人的小孩。没有爱就没有一切。爱 心是做一个有魅力的老师前提。 一个智者：老师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。老师的智慧会直截了当阻碍学生的开展。一个好老师，要有丰富的文化底蕴。老师当理解诸子百家渊博，当理解行者无疆洒脱；当理解史记红楼梦的博大深奥，当理解歌德莎士比亚的伟大精典。老师的睿智在于通晓历史政治，天文地理，在于通晓文学军事，音乐绘画，这才有课堂上的引经据典，谈笑自假设，睿智幽默，才有激情、有诗意。一肚子墨水，外加一手好字，一张巧嘴，一个好老师！学孔子的论语，悟尼采的存在，做一个风度翩翩的儒者，做一个充满智慧的思想者。 一个乐者：一个引领小孩们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。老师要心存美妙，用高尚的人生观去阻碍小孩们。老师也是社会人，老师不是神仙，也有物欲私欲。但是要时时提高本人的修养，淡泊以明志，宁静而致远。要甘于平凡的生活。老师爽朗爽朗、热情大方的性格，健康愉悦、追求美妙的心态，不仅会给小孩们一天天的学习生活带来幸福欢乐，更会给小孩们带来理想人生的追求。 一个行者：读万卷书，行万里路。老师永远是一个行者，一个乐于学习、实践、研究、创新的行者。只有勤奋、勇于探究的老师，才是一个好老师。精辟的理论，精典的案例，我们要学习，要思索。老师的学习研究没有尽头，只有更好。为了更好，我们要做一个坚决执著的行者。 第三次学习时间：2023年4月1日 理想老师的师德行为 老师从教的最高境地：学生佩服，学生仰慕，学生喜爱。 1．学生佩服的是老师的学问和水平，能让他们的学习有收获感。 收获感的最重要根底，确实是从学生的实际出发，这个实际应该是一般的实际水平加个体的详细实际水平。 每个班级，每个学生都有不一样的实际水平。我们不少老师在新接班的时候都会对这个班级进展一些知识、水平和学习才能等方面的推断，其中就有不少我们认为不符合根本水平的情况，那么我们这时候要采取的，就一定不是如何贬评学生前面的学习，而是觉察他们已经掌握的根底和存在的咨询题，并积极地协助他们开展有效的学习。要明白，最没有方法的老师才把咨询题只归结于学生，说这个学生学习习惯差，那个学生根底烂，还有某个学生家长如何不配合或家庭如何糟糕等等，如此的结果只会给本人和学生都同时造成暗示，这种被“初始化〞的心理暗示既说明老师在第一时间为本人找了条看似特别有理由的退路〔为本人的教学咨询题打点现实根底〕，又把本人和学生置于咨询题和困难的阴暗面，这就会给我们后面的工作造成特别大的被动。 当我们把课堂作为我们与学生交往的主要阵地时，学生能否在课堂中成为学习的主人，这有时候几乎完全取决于老师。换句话说，老师的教学水平的上下，会直截了当阻碍学生的学习效果，比方，同样是语文教学，有的老师不仅能在课堂里抓住最重要的教学重点，用适宜的方法协助学生处理学习的难点，而且能在课堂抓住生成的咨询题开展教学，同时，也关注学生的课外阅读内容的运用，那么学生的学习就会有较高的效率，课外对相关知识的学习也会越来越有兴趣；反过来，只会叫学生死记硬背的老师，没几天就会使学生失去学习的兴趣，而在如此的教学无能中，老师的工作也会越来越觉得没有意义，越来越烦躁，其结果是可想而知的。 老师的教学水平一定是首先表达在课堂里的，对教材的深化研究，对学生的深化研究，一定是我们教学的根底。 第四次学习时间：2023年4月15日 2．学生仰慕的一定是老师的人品 老师的人品包括了特别多方面，比方老师对本身的要求，包括与学生交往的语言，行为，等等。老师的品行是浸透并不断地展示在本人的各种言行中的，其中有一个特别重要的根底，确实是对学生的态度和方法。 皮格马利翁效应：皮格马利翁是古希腊神话中塞浦路斯国王。这个国王性情孤僻，常年一人独居。他擅长雕刻，孤寂中用象牙雕刻了一