2023年开题报告3.docx

仰恩大学毕业设计〔论文〕开题报告 课题名称 危机事件中媒体应对策略分析 学生姓名 专业班级 学 号 指导教师 职 称 毕业设计〔论文〕选题依据、意义和研究目的： 和谐社会离不开和谐的舆论环境，而当突发公共危机来临时，这一点显得更加重要和紧迫。突发公共危机是一种非正常状态，具有不可预见性，影响力强,涉及面广，持续性大，信息呈现多渠道传播特征，容易引发人们关注。在突发公共危机中，面对多元化的信息传播渠道，作为群众媒体来说，第一任务就是要具有针对性的，同时要及时地传播公布相关政府部门提供的权威信息资料，向群众传播事实的真相，从而是群众媒体在人们心目中形成一种为了保障社会安定团结，构建和谐开展社会的稳压器或者平安阀的功能。这就表示，我们注重媒体在危机事件中充当的角色，可以选择让群众媒体在危机事件中，一方面担任政府在危机事件的应对过程中的有效组织机构，快速及时有效的传播正确的事实信息，从而满足人民群众对于相关事实的知情权，另一方面还能够同时快速有效的将社会群众的真实心声及时的传达展现给相关政府部门，从而起到一个承上启下的信息枢纽的功能，发挥了抵抗谣言、下情上达、上情下达的作用，为繁杂的社会公共管理实务减少巨大的不必要的消耗与本钱，形成了弘扬科学态度与民族精神，形成社会合力，为构建和谐社会奉献力量。反过来讲，如果群众媒体在上述枢纽环节工作不能够做好，导致传播不力，甚至造成谣言等无疑会使得社会秩序变得无比混乱，从而导致次生危机的发生，都无疑会对社会和谐带来巨大的负面和消极影响。 因此，本文对危机事件中媒体传播的策略进行了探讨，通过系统的分析与研究，总结了公共危机事件发生过程中媒体传播存在的一些问题所在，从而针对性的给出科学合理的建议，对于媒体在公共危机发生时如何正确的履行自己的职责，从而帮助社会各界更好的面对与处理危机事件具有一定的理论指导与参考意义。 主要参考文献、资料： 1、任生德、解冰等，危机处理手册[M].北京：新世界出版社，2023. 2、赵士林，突发事件与媒体报道[M].上海：复旦大学出版社，2023. 3、王伟亮，群体性突发公共事件与危机传播[J].新闻记者，2023(8). ――转型期中国面临的挑战[M].清华大学出版社，2023. 5、林爱珺，5.12震灾报道与信息公开[J].新闻记者，2023(6). 6、丹尼斯.麦奎尔，斯文.温德尔，群众传播模式论[M].上海：上海译文出版社，2023. 7、严三九、王虎，危机事件中的信息公开与媒体报道策略分析[J].新闻记者，2023(6). 8、房宁、贠杰，突发事件中的公共管理[M].北京：中国社会科学出版社，2023. 9、曾繁正、罗锐韧，管理沟通[M].北京：红旗出版社，1997. 10、王绍玉、冯百侠等，地方政府应急体制建设理论与实务[M].哈尔滨出版社，2023. 论文结构的初步设计： 一、危机事件中媒体传播的理论根底 主要介绍进行本论文主要内容，即危机事件中媒体传播的理论根底，主要从三方面进行总结，首先对媒体与政府以及公众三者之间的关系问题进行了分析，在总结研究媒体在公共危机传播中所起到的作用，最后总结分析了媒体在公共危机中的传播策略。 二、危机事件中媒体存在的问题 结合公共危机事件发生及其信息传播过程中媒体工作的实际情况，系统总结分析危机事件中媒体存在的问题，拟主要分为三个方面进行阐述与总结，即危机传播过程中媒体存在滞后与歪曲信息、不均衡信息导向以及媒体在危机事件前后的策略差异三个方面。 三、危机事件中媒体的策略建议 针对第二局部中总结的出的危机事件过程中媒体存在一系列问题，具有针对性的提出了一系列的策略和建议，与第二局部对应，主要也分为三个方面给出危机实践中媒体的策略建议，即把握国情民意，确立自身定位、加强新媒体和传统媒体的共融，进行传播照应性以及提高媒体水平，改善传播质量三个方面。 进度方案、阶段目标： 第一阶段: 2023年9月20日-2023年9月30日 同指导教师联系，确定论文题目。 第二阶段: 2023年10月1日-2023年10月31日 熟悉课题内容，阅读文献，收集资料，在老师的指导下完成开题报告和文献综述。 第三阶段: 2023年11月1日-2023年11月20日 在指导教师的指导下完成论文关键问题的调研分析与解决 第四阶段: 2023年11月20日-2023年12月31日 在指导教师的指导下完成毕业论文文档的撰写。 第五阶段: 2023年1月1日-2023年1月10日 检查并修改毕业论文中的具体问题，定稿并提交毕业论文及毕业说明书。 第六阶段: 2023年6月 毕业辩论。 存在问题及解决措施： 1） 存在的问题 a 危机事件过程中媒体存在的问题总结 b危机事件中媒体的策略建议研究 2） 解决措施 通过搜集大量实际事件案例，比方非典、汶川地震等公共危机事件，对其中相关事实进行总结，对媒体在事件中工作的缺乏之处与可取之处非别进行提炼分析从而解决上述问题。 指导教师意见： 年 月 日 备注：1、本开题报告一式二份，由学生填写相关栏目，经指导教师审核同意后执行。 2、学生所持开题报告须与毕业设计〔论文〕一并装订存档。