2023年学校活动策划方案介绍之平安伴我成长.docx

学校活动筹划方案介绍之平安伴我成长 下面是为大家准备的学校活动筹划方案介绍之平安伴我成长，有兴趣的不妨来查看下，希望内容对您有参考价值。 活动目标：加强平安教育，创立“平安校园〞，构建和谐教育，是贯彻执行“未成年人保护法〞，保护生命，促进学生健康成长的重大举措。通过这次“平安伴我成长〞主题活动，教育学生在日常生活中时时处处注意平安，遵守交通平安法规， 杜绝一切平安事故的发生，以实际行动创立“平安校园〞。 活动准备：师生课前搜集交通平安法规相关主题图文、音频影像资料。 活动过程： 活动一：唱一唱童谣红绿灯 (一) 谈话激趣，导入主题：孩子们，你们喜欢唱歌吗，今天我教大家唱一首非常好听的童谣，看谁听得最认真，学得最快。 (二) 听一听童谣红绿灯 (出示歌词：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯大步走。) 1、说一说：孩子们，听了童谣红绿灯，你明白了什么 (1)学生反响交流，教师及时引导 (2)老师适时教育平安交通规那么一：过马路要牢记：红灯停 绿灯行 左看 右看 再向前 〈随机板书：红灯停 绿灯行〉 2、唱一唱改编童谣红绿灯 (1)改一改，唱一唱 孩子们，平时你还会和谁一起过马路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱(如，改编唱童谣：妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)走我也走，我和妈妈(爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶)手拉手，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯大步走。) (2)老师适时引导教育平安交通规那么二：儿童上街过马路 需要大人来带路 (设计理念：根据低年级儿童喜欢听唱童谣的兴趣习惯，通过听一听，改一改，唱一唱童谣红绿灯等形式，激发孩子的听觉感官，初步培养平安交通意识。) 活动二：演一演平安过马路 (一) 情境扮演“交通小卫士〞和“交警叔叔〞 多媒体创设交通情境(红绿灯、斑马线，人行道)，多元互动表演过马路：一个孩子扮演——下班回家过马路的学生;一个孩子扮演——交警叔叔。 (二) 评论分析对与错，评选合格的“交通小卫士〞和“交警叔叔〞 (1)全体欣赏并仔细观察过马路情境，评析谁对谁错，并说出理由 (2)教师适时点拨教育平安交通规那么三：走路要走人行道，过马路要走斑马线 (3)评选演员中合格的“交通小卫士〞和“交警叔叔〞。 (设计理念：通过演一演，看一看，评一评等多种形式，激发起孩子多种感官参与过马路活动，学习交通规那么，从而进一步体会平安交通意识。) 活动三：看一看交通平安事故 (一)看一看不守交通规那么的平安事故 通过图片、文字、影像资料，读一读，说一说，看一看：翻越护栏、横穿马路、违章骑车等因违规交通规那么而造成多种交通平安事故(尤其是儿童交通案例) (二)说一说身边交通事故 (1)你还知道哪些交通事故(亲眼见过的，听别人说过的，从电视上看过的)互相交流 (2)小结：这一幕幕悲剧，让多少幸福的家庭支离破散，有多少期待的目光失去了往日的欢乐，一起起车祸带来的灾难，让多少白发人送走了黑发人，一起起车祸带来的灾难，又让多少人终年与病床相伴。 (三)利用反面教材教育平安交通的重要 (1)评一评，想一想：是因为什么原因才发生以上种种交通事故 (2)教师适时点拨教育平安交通规那么四：马路边上不玩耍，乘车开车要守法 (设计理念：通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规那么而造成的交通事故，孩子进而深刻记住遵守交规每一天，交通平安保生命。) 活动四：评一评平安交通故事 (一)观看平安伴你成长交通平安教育卡通片(浙江省公安厅交通管理局组编) (二)评一评动画片中各种角色，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么 (设计理念：尤其是低年级孩子，特别喜欢看卡通片。浙江省公安厅交通管理局组编的交通平安教育卡通片平安伴你成长，以卡通动漫片的形式，展出切合小学生生活实际的交通平安故事，深入浅出的道出其中各种交通平安规那么。孩子看得轻松，记得深刻。) 活动五：读一读平安交通规那么 回忆归纳，快板形式齐读各种交通平安规那么： 儿童上街过马路 需要大人来带路 走路要走人行道，过马路要走斑马线 红灯停 绿灯行 左看 右看 再向前 马路边上不玩耍，乘车开车要守法 (设计理念：以快板形式快快乐乐齐读，轻轻松松牢记主要交通规那么。) 活动六：画一画平安交规标志 (一)图示介绍常见平安交规标志 (二)小组补充交流多种平安交规标志 (三)画一画我认识的的平安交规标志 (四)组织交流“平安伴我成长〞主题画展 (设计理念：画画是孩子最喜欢的活动，鼓励孩子们通过组织交流“平安伴我成长〞主题画展，了解更多的平安交通规那么。养成更全面的交通平安意识。) 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。