2023年学习态度决定学习成绩.docx

学习态度决定学习成绩 篇一：学习态度决定学习成绩 学习态度决定学习成绩 前 言 一般来讲，学生智力上的是存在的，但这绝对不是决定学习成绩的唯一要素。学生之间之因而会存在学习成绩上的差异，咨询题主要在于学习态度上。学习态度是决定学习成绩的最重要的要素。有些学生根本就不把学习放在心，只是迫于家长的压力才勉强去学，如此一来，就不可能有什么学习方法或学习动力，如何获得好成绩呢？因而说，在学习这件事上，学生个人的学习态度是第一位的。当学生端正学习态度之后，再有一套适宜本人的学习方法，加上本人的勤奋努力，就能特别轻松地把“学习〞拿下。因而，关于成绩不是特别理想的学生来说，要提高学习成绩，首先要端正学习态度，真正对学习感兴趣，把读书“当成一回事〞。 本书着重从学习态度入手，分析“提高学生学习成绩〞的方法，用讲道理的方式，深化浅出地和同学们一起分析“学习的咨询题〞。书中不乏幽默的漫画和表达语气极其Q的好文章，相信它们会成为特别多正在为学习“犯难〞的学生的最爱。 第一章 学习是一生的兴趣 一、学习是件有趣的事情 做测验明道理： 1、教室里安装了一台新的教学仪器，我们会________ A、尽量防止使用它。 B、特别愿意使用它。 C、向别人请教它是怎么样工作的。 2、在学校举办的舞会上，有同学在跳一种本人不会的跳的舞，我们会_____ A、站起来，学着跳。 B、看别人跳，直到改奏你会跳的舞曲。 C、请一位朋友私下里教本人这种新舞步。 3、同学过生日，他邀请大家去一家西式餐厅吃饭，想用刀叉吃可又不会，因而我们__________ A、在看明白别人怎么样用刀叉时才拿起刀叉。 B、仍旧使用筷子或勺子。 C、在别人不明白的情况下请教效劳员。 4、暑假跟爸爸妈妈出去旅游，短时间地和爸爸妈妈走散，本人对这个地点的方言就明白一点点，因而我们会____________ A、只用有把握的词句。 B、仍然讲一般话，由于你还不能纯熟地使用当地的方言。 C、尽可能多地使用它，相信人们都是友好的。 5、教师提议今天天一次讨论会，但是本人对这个标题一点也不理解，我们______ A、提出许多咨询题。 B、假装能领会别人的意思。 C、讨论会完毕后查一下没明白的地点。 6、最近本人报名参加了学校的文艺汇演排练，每天都特别晚回家，爸爸妈妈不让参加了，我们会说 _____________ A、“爸爸妈妈，过了汇演我就能够不用这么晚回家了。〞 B、“你们如何一点都不支持我？还要拖我的后腿。〞 C、“爸爸妈妈说得对，还不明白能不能得奖呢，加硬煤这么晚干嘛？〞 7、走进一家文具店，却觉察店里只有少数的几样文具，而且文具上都没有价目的签，因而我们会___________ A、转身出去。 B、举止自然并询咨询是否有本人需要的文具。 C、为防止为难，随意看一下陈列的文具，然后离开。 ８、爸爸妈妈让本人去做一件从来没有做过的家务，我们会__________ A、说：“能够，不过我需要协助。〞 B、有礼貌地回绝了，由于它超出了本人的经历范围。 C、埋头到这件家务里，尽量把它干好。 ９、假设有一台计算机可供本人使用，但本人又从来没有使用过计算机。这时我们会________ A、请教同学或查计算要使用手册，在计算机上把结果算出来。 B、仍旧愿意多花点时间，用手重复计算。 C、请会的同学上机代替本人算出来。 大家的答案都是什么呢？假设在上面的测试题中，我们绝大多数的答案都是本人的努力，主动地处理咨询题，那我们确实是好奇心强烈的小孩。假设是如此，那就太好了！我们只要把本人的心思放在学习上，这种强烈的好奇心就会转变成一种强烈的求知欲，让我们获得特别好的成绩。假设有些同学在这方面还有些欠缺，也不要灰心丧气啊，我们就开场用一些时间来培养本人的兴趣吧。 二、兴趣是最好的教师 看例子明道理： 在刚接触到立方体的时候，我们是不是一下子还不能理解接受呢？由于它们比我们平时接触到的平面图形复杂多了。那么怎么样学习才能有效地掌握立方体呢？在学到长方体６个方面的特点时，我们能够预备好一个贴了彩纸的长方 体，这时眼前就会顿时一亮。由于长方体穿上了漂亮的新衣服，这简直确实是世界上最漂亮的长方体了，甚至能够去参加世界长方体的选美了。学习长方体自然就要理解它的特点了。拿出尺子，量一量相对的两个平面，试着看看我们能不能有什么新觉察？通过细心测量，我们觉察了一个严重的机密：长方体相对的两个平面是完全一样的。天啊，太不可思议了！我们竟然靠本人得出了这个结论！明白了这一点以后，我们能够用一样颜色的彩纸把相对的两个面起来。这时我们就更进一步地明白：长方体一共有六个面，相对的两个面是一样的。我们往常学平面图形的时候，教师总会让我们把图形的面积计算出来，但是如今长方体不是那样了，我们如何来测量一个长方体的大小呢？这就要动一点脑筋了。我们把事先预备好的一些水放入长方体里，然后再把水放入可读数的容器中，得出水的体积，这时我们就能够得出长方体的体积，但是如何通过计算得到了这个答案呢？通过深化地研究，我们就会觉察，把长方体的长宽高乘在一起的结果正好是水的体积。通过一环扣一环的实验，我们对长方体的理解就全面了，一个摆在面前的困难就被我们攻克了。 看了上面的例子，再想想本人学习长方体时的困难过程，我们是不是觉得有点惭愧呢？我们如何就洋能本人想出这么有趣的动手实验来学习呢？ 兴趣是最好的教师，这一点也不假。咨询题的关键是：要怎么样才能使学习变成一件让我们兴趣盎然的事呢？我们一起来往这个方向努力吧。 历史确实是一门单调的课程，总是有那么多的历史人物，还有那么多永远也记不清晰的年代、年号、地理名称。这真是让我们伤透了脑筋，烦的时候都想把书本扔了。但是这总不是方法啊！依然想个好的法子来处理这个难题吧。我们不喜爱读历史课本是能够理解的，但是我们总会有些课余爱好吧。有的同学喜爱画画，有的同学喜爱跳舞，还有的同学从小就对祖国的传统文化特别有兴趣。那好，让我们从这里找一个学习历史的打破口吧。喜爱画画的同学能够把中外历史上的名画家全部找出来。比方我们抚找出了达.芬奇，那我们就要明白他是意大利人，代表作有蒙娜丽莎最后的晚餐等等。我们还会明白他生活在文艺复兴时期。但是文艺复兴是如何一回事呢？强烈的好奇心会驱使我们接着查材料弄清晰。达.芬奇生活的时代总不会只有他一个著名的画家吧，这么多年里它孕育了多少出色的画家呢？哎呀，咨询题还真是一下子刹不住车 了，但是我们仍然兴致勃勃地要打破沙锅咨询到底。那真是太好了。等把这些咨询题全部弄清晰了，我们已经骊意大利产生了浓重的兴趣，想把意大利所有的历史全部弄清晰！等到上课时，我们已经成为通晓意大利历史的大师了！多棒啊！有其他爱好的同学也能够如此子学习的，把本人的爱好和学习结合起来，我们一定会觉得学习是一件特别愉快的事情。 三、活到老学到老 读寓言明道理： 在一个漆黑的晚上，神气的老鼠领袖带着着一群小老鼠出外觅食。他们雄赳赳气昂昂地来到了一户人家的厨房内，觉察了垃圾桶中有特别多剩余的饭菜。关于老鼠来说，这真是一顿美味佳肴，他们兴奋的模样就好似人类发了了宝藏。 领袖一声令下，所有的小老鼠就开场狼吞虎咽起来，要明白吃到今天如此的美食还真是不容易。正当老鼠们在垃圾桶里大吃特吃的时候，一阵令它们肝胆俱裂的声音在耳边响起，毫无疑咨询，那是他们的天敌――一只大花猫的叫声。震惊慌慌之余，他们四处逃命。但大花猫一点了不留情，穷追不舍，弱于有两只小老鼠躲避不及被大花猫捉到了。大花猫刚要开场美美地享受一下美食时，一连串凶恶的狗吠声响起，大花猫惊慌失措，赶忙丢下两只小老鼠，狼狈逃命。 众老鼠还在惊奇，如何会有只狗正好在它们性命攸关的时候出现呢？老鼠领袖大摇大摆地从垃圾桶后面走出来，骄傲地说：“我早就跟你们说，如今是全球化时代了，多学一种语言绝对是对你们有好处的，你们确实是不听我的。看看，幸亏我自学了这门外语，不然你们今天全都死定了。从明天开场，每人学习一门外语。〞 看了这个故事，我们一定是捧腹大笑了吧，小小的老鼠还真是嚣张得够能够的啊！难怪老鼠过街人人喊打！但是，我们还真得佩服老鼠领袖的聪明和见识啊！尽管这只是一个寓言故事，这个故事确实是要告诉我们：多学习一门本领是绝对必要的，不然我们就会在全球化的时代里落伍的。 一想到一辈子都要学习，许多同学确信噘起了嘴巴：如今的这几门功课就够我受了，还要我活到老学到老？多希望找到一个一劳永逸的方法，把知识一古脑儿装进大脑里，等走上社会，就永远辞别课堂、辞别书本、辞别。可 篇二：学习态度决定学习成绩 学习态度决定学习成绩 来源: | 作者: | 本文已阻碍 11329 人 不同的学习态度制约着学习的动力不同，学习的效果不同。因而能够说学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。我们看看这些人大附中的同学，他们有怎么样的学习态度。从他们对学习态度的答复能够看出他们普遍是把学习看成是一种兴趣，而不是看成一种负担、一种负担。 我们常常说兴趣是最好的教师，对学习有了兴趣它就变成了我要学而不是要我学。我要学就能发挥本人内在的智力要素和非智力要素，发动本人的潜能，就会在学习过程中全神贯注。假设是要我学的话，家长要你学，教师要你学，为了考试而学，那可能就会产生对学习的厌烦心理，甚至有些学生精力不放在学习上，而在网络上，变成网虫，更有甚者离家出走。正像林茜同学所说的，她认为只有在学习中找到乐趣，你就会主动地学，只有主动地学时接遭到东西才是最多的。如此不是把学习成绩当做目的，而是把学到的东西当做本人的目的，这就站得更高，而不是对分数斤斤计较，因而我一向对分数比较平淡。 也正像兰玥同学所说的，有了兴趣学习才会有动力，而且学习起来容易接受，知识容易记得住。假设没有兴趣，今天是被人逼着去学，叫你背公式，那样我觉得经历效果就不会好。因而我觉得学习主要依然兴趣。假设没有兴趣应尽量培养兴趣，把有意思的局部挖掘出来，让本人喜爱上这个学科，然后在这个学科上才有开展。 2.富有好奇心，追求知识 把学习看成一种兴趣就会不断地去刨根咨询底，追求知识。有了好奇心本人就会培养创新精神。正像甘斯亭同学所说的，她本人学习兴趣挺大的，而且觉得本人好奇心比较强，对什么都感兴趣，喜爱刨根咨询底。我觉得学习是我喜爱的事情。王菁同学对学习态度的答复是有兴趣爱好，能够学到特别多知识，满足好奇心。 好奇心是创新人格的重要组成局部。我觉得如今中小学教育和媒体宣传的创新心理，即注重创新认识和创新才能的教育和宣传无疑是正确的，但是缺乏之处确实是无视了创新人格的培养。我觉得在创新人格、创新认识、创新才能互相联络、互相制约的创新心理构造中，对创新人格的培养在中学学生中是最重要的。一个人有了创新的心理、有了好奇心，他就能刨根咨询底，就能为理处理咨询题锲而不舍，就能站得高望得远，就能发挥本人的创新认识和创新才能，就会在事业上获得好的成绩，在考试上得到良好的结果。这些同学大多有一技之长，他们对竞赛特别感兴趣，确实是凭着好奇心去追求。这些小孩具有好奇心，换句话说具有创新人格。这对他们今后的开展、对他们今后的成才、对他们能对国家、对社会做出的奉献是一笔特别重要的财富。这是确信无疑的，由于素养规定成绩、决定成就。他们的创新人格素养高，就决定了他们今后在同等条件下，比那些创新人格素养差的人成就来得大。我们的素养教育其中一个重要培养目的，确实是培养创新心理，尤其应该培养小孩的创新人格，培养小孩的好 奇心。 学惯用一种兴趣态度去学就变得有滋有味，是一种享受，是一种欢乐，而不是把学习看成是一种负担、一种负担。假设以要我学的态度去学习，就会感到学习是单调无味的，甚至是无望的、头疼的事情，就会产生厌学情绪。人大附中同学他们学起来并不感受特别单调，而是感受欢乐，用学到的东西充实本人。正像吕卓然同学所说，我觉得学习首先是一件特别欢乐的事情。 把学习看成是一种兴趣就会主动去学，就会增加本人的学习才能。学生是否具