2023年十八大报告教育部分参考.docx

十八大报告教育体育局部 篇一：十八大报告--教育体育局部解读 解读十八大报告 教育体育局部 十八大报告教育体育局部 十八大报告中关于“教育〞的内容 2023年11月8日，中共中央总书记胡锦涛代表十七届中央委员会向中共第十八次代表大会作了题为坚决不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗的报告，在报告中，胡锦涛总书记屡次提到“教育〞，现摘录如下，供党员同志学习： 三、全面建成小康社会和全面深化改革开放的目的 ——人民生活水平全面提高。根本公共效劳均等化总体实现，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，教育现代化根本实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有根本医疗卫生效劳，住房保障体系根本构成，社会和谐稳定。 六、扎实推进社会主义文化强国建立 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推进社会主义文化大开展大繁荣，兴起社会主义文化建立新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风气、教育人民、效劳社会、推进开展的作用。 建立社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化开展道路，坚持为人民效劳、为社会主义效劳的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原那么，推进社会主义精神文明和物质文明全面开展，建立面向现代化、面向世界、面向今后的，民族的科学的群众的社会主义文化。 建立社会主义文化强国，关键是加强全民族文化制造活力。要深化文化体制改革，解放和开展文化消费力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供宽阔文化舞台，让一切文化制造源泉充分涌流，创始全民族文化制造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民根本文化权益得到更好保障、人民思想道德素养和科学文化素养全面提高、中华文化国际阻碍力不断加强的新场面。 〔一〕加强社会主义核心价值体系建立。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义开展方向。要深化开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化群众化，坚持不懈用中 国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，深化施行马克思主义理论研究和建立工程，建立哲学社会科学创新体系，推进中国特色社会主义理论体系教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育，把广阔人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深化开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，加强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。牢牢掌握认识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导才能，壮大主流思想言论。 〔二〕全面提高公民道德素养。这是社会主义道德建立的根本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道德建立工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营建劳动荣耀、制造伟大的社会气氛，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风气。深化开展道德领域突出征询题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建立。加强和改进思想政治工作，注重人文关心和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。深化群众性精神文明创立活动，广泛开展志愿效劳，推进学雷锋活动、学习宣传道德典范常态化。 我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建立社会主义文化强国雄伟目的阔步前进。 七、在改善民生和创新社会治理中加强社会建立 加强社会建立，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护广阔人民根本利益的高度，加快健全根本公共效劳体系，加强和创新社会治理，推进社会主义和谐社会建立。 加强社会建立，必须以保障和改善民生为重点。提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建立的根本目的。要多谋民生之利，多解民生之忧，处理好人民最关心最直截了当最现实的利益征询题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续获得新进展，努力让人民过上更好生活。 加强社会建立，必须加快推进社会体制改革。要围绕构建中国特色社会主义治理体系，加快构成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，加快构成政府主导、覆盖城乡、可持续的根本公共效劳体系，加快构成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制，加快构成源头治理、动态治理、应急处置相结合的社会治理机制。 〔一〕努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先开展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化效劳的根本任务，培养德智 体美全面开展的社会主义建立者和接班人。全面施行素养教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，平衡开展九年义务教育，完善终身教育体系，建立学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、遥远、贫困、民族地区倾斜，支持特别教育，提高家庭经济困难学生赞助水平，积极推进农民工子女平等接受教育，让每个小孩都能成为有用之才。鼓舞引导社会力量兴办教育。加强老师队伍建立，提供师德水平和也未才能，加强老师教书育人的荣誉感和责任感。 〔二〕推进实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调理就业、政府促进就业和鼓舞创业的方针，施行就业优先战略和更加积极的就业政策。引导劳动者转变就业观念，鼓舞多渠道多方式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业才能，加强就业稳定性。健全人力资源市场，完善就业效劳体系，加强失业保险对促进就业的作用。健全劳动标准体系和劳动关系协调机制，加强劳动保障监察和争议调解仲裁，构建和谐劳动关系。 全党全国人民行动起来，就一定能创始社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动场面。 解读十八大报告〔教育体育局部〕 11月8日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂浩大举行。胡锦涛同志在报告中对教育的阐述，特别值得教育工作者细心研读和品味。这里，通过十七大、十八大两份报告中有关教育阐述的比照，来看一看十八大对教育的关注有哪些新变化。 十七大报告中有关教育的阐述： ——优先开展教育，建立人力资源强国。 教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要根底。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，施行素养教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人，办好人民满意的教育。优化教育构造，促进义务教育平衡开展，加快普及高中阶段教育，大力开展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深化教学内容方式、招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素养。坚持教育公益性质，加大财政对教育投入，标准教育收费，扶持贫困地区、民族地区教育，健全学生赞助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。加强老师队伍建立，重点提高农村老师素养。鼓舞社会力量兴办教育。 十八大报告中有关教育的阐述： ——努力办好人民满意的教育。 教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先开展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。全面施行素养教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，平衡开展九年义务教育，根本普及高中阶段教育，加快开展现代职业教育，推进高等教育内涵式开展，积极开展接着教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、遥远、贫困、民族地区倾斜，支持特别教育，提高家庭经济困难学生赞助水平，积极推进农民工子女平等接受教育，让每个小孩都能成为有用之才。鼓舞引导社会力量兴办教育。加强老师队伍建立。 对两份报告进展比较能够觉察： 第一，教育地位 十七大报告指出“教育是民族振兴的基石〞，到了十八大的报告，这一表述进一步修正为“教育是民族振兴和社会进步的基石〞。民族振兴、社会进步，是中国共产党的两大历史使命，而教育在其中发挥着基石的作用，责任严峻。 第二，教育优先 十七大报告中提出“优先开展教育〞，在十八大的报告中，调整为“要坚持教育优先开展〞。这两个表述方式没有根本性的差异，但表达了传承，说明在今后的五年中，中国共产党仍然要将教育放在优先开展的位置上来考虑。 要提升教育质量，促进教育内涵开展，外在的保障机制是促进教育优先开展，内在的开展动力是改革创新。从近代史上看，英国在第一次工业革命时期的崛起，还有后来德国、美国的先后崛起，一个特别重要的标志确实是这些国家均确立了教育优先开展的战略决策。当今的世界各国更是如此，把优先开展教育作为国家重振经济的主要手段。无数的事实和经历告诉我们，优先开展教育，是国家社会经济前面腾飞的关键。 第三，教育要求 在十七大的报告中，党对教育的要求是“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，施行素养教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人，办好人民满意的教育。〞到十八大的报告，如此的表述略有变化：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳，把立德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面开展的社会主义建立者和接班人。〞 详细表述上的变化有：第一，从“坚持育人为本，德育为先〞调整为“把立德、树人作 为教育的根本任务〞。如此的调整进一步明确了的教育的任务和目的，有助于一线教育工作者更好地观察党的教育方针；第二，从“提高教育现代化水平〞，调整为“坚持教育为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳〞。原来的要求强调教育本身要走向现代化，如今的表述要请教育必须和社会主义现代化建立的要求、和人民的要求相习惯，而且还要领先开展，才能做好效劳工作。第三，从“施行素养教育〞，调整为“全面施行素养教育〞。素养教育在我们国家提出已经有二十多年的历史，在施行的过程中有不少点上的经历，但全局性的经历不多。要“全面施行素养教育〞，表达了党对教育的殷切期望以及对教育的迫切渴望，但这不是一件容易的事情，需要在教育体制改革等多方面进展整体性的、综合性的改革。第四，从“办好人民满意的教育〞调整为“努力办好人民满意的教育〞。在社会转型期，人民为教育的期盼和要求越来越高，人民日益增长的精神需求和当前教育改革的现状之间仍然存在特别大差距的。增加“努力〞二字，不是降低要求，而是更加务实。 第四，教育改革 在十七大的报告中，教育改革的关注点是“优化教育构造，促进义务教育平衡开展，加快普及高中阶段教育，大力开展职业教育，提高高等教育质量。更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素养。〞到了十八大的报告，这一关注点已经有了一些变化：“深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，平衡开展九年义务教育，根本普及高中阶段教育，加快开展现代职业教育，推进高等教育内涵式开展，积极开展接着教育，完善终身教育体系。〞 首先，对教育改革的要求更加宏观、更加综合，从教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等的改革，进一步拓展为教育领域的综合改革。其次，对学段的要求表达了递进性。九年义务教育从原来的“促进平衡〞到新五年的“平衡开展〞；高中教育从原来的“加快普及〞到新五年的“根本普及〞；职业教育从原来的“大力开展〞到新五年的“加快开展现代职业教育〞；高等教育从“提高质量〞到注重“内涵式开展〞。在十八大的报告中，还对学前教育、接着教育和终身教育有了新的要求，这些都是十七大的报告中没有提到的。 第五，教育公平 在十