2023年中考语文一轮复习七年级上册第六单元助学方案（人教版）初中语文.docx

2023中考语文一轮复习七年级上册第六单元助学方案 第一讲现代文 一、字词扫描 1.会读会写 第26课 炫耀〔xuàn yào〕 称职〔chèn zhí〕 匀称〔yún chèn〕 对称〔duì chèn〕 妥当〔tuǒ dàng〕 锐不可当〔ruì bù kě dāng〕 呈报〔chéng bào〕 滑稽〔huá jī〕 陛下〔bì xià〕 精致〔jīng zhì〕 头衔〔tóu xián〕 爵士〔jué shì〕 骇人听闻〔hài rén tīng wén〕 随声附和〔suí shēng fù hè〕 御聘〔yù pìn〕 招聘〔zhāo pìn〕 驰骋〔chí chěng〕 赏赐〔shǎng cì〕 第27课 飘渺〔piāo miǎo〕 缥缈〔piāo miǎo〕 定然〔dìng rán〕 珍奇〔zhēn qí〕 闲游〔xián yóu〕 笼罩〔lǒng zhào〕 葱茏〔cōng long〕 疏星〔shū xīng〕 第28课 女娲〔nǚ wā〕 澄澈〔chéng chè〕 幽光〔yōu guāng〕 灵敏〔líng mǐn〕 绵延〔mián yán〕 神通广阔〔shén tōng guǎng dà〕 莽莽榛榛〔mǎng mǎng zhēn zhēn〕 第29课 嬉戏〔xī xì〕 哞哞〔mōu mōu 〕 潺潺〔chán chán〕 眨巴〔zhǎ bā 〕 红润〔hóng rùn 〕 孪生〔luán shēng〕 痒酥酥〔yǎng sū sū〕 踉踉跄跄〔liàng liàng qiàng qiàng〕 酝酿〔yùn niàng〕 第30课 意味深长〔yì wèi shēn chǎng 跛〔bǒ〕 髀〔bì〕 遽〔jù〕 2. 会译会用 骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓，惊惧。 不可救药：愿意是病重得无法医治。比喻人或事物无法挽救。药：治疗。 随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。附和，跟着别人说。 称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称：适合；相当。 愚蠢：愚笨，傻；头脑迟钝，不灵活。 滑稽：〔言行〕引人发笑。 缥缈：形容隐隐约约，假设有假设无。 陈列：整齐地摆出物品供人看。 定然：必定。 珍奇：稀有而珍贵的东西。 闲游：悠闲地到外面走走。 笼罩：像笼子似的罩在上面。 模糊：不清楚，不清楚。 女娲：传说中造人、补天的神仙。 开辟：古代神话，盘古开天辟地，简称开辟，指宇宙的开始。 澄澈：清澈透明。 踪迹：行动所留的痕迹。 绵延：延续不断。 莽莽榛榛：草木丛生的样子。 兴高采烈：兴致高，精神足。 孪生：〔两人〕同一胎出生。 嬉戏：〔书面语〕游戏；玩耍。 潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。 哞哞：牛叫声。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 庇护：包庇；袒护。 凯歌：打了胜仗所唱的歌。凯：胜利的乐歌。 较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的上下 二、文句采撷 课内积累 1．这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有—种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服 2．“他实在没穿什么衣服呀!〞最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖、因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的 3、远远的街灯明了，好似闪着无数的明星。／天上的明星现了，好似点着无数的街灯。 4、月光谈淡，笼罩着村外的松林。／白云团团，漏出了几点疏星。 5、人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。 6、有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来〞影子答复：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……〞 课外拓展 写水的诗句 A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。〔陆游〕B.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。〔杨万里〕C.所谓伊人，在水一方。〔诗经〕D.仁者乐山，智者爱水。 三、文学资讯 26．皇帝的新装是19世纪丹麦著名的童话大师安徒生初期创作的童话作品。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和挖苦了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 27．郭沫假设诗两首。天上的街市取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。静夜在写法和风格上和天上的街市很相似，都是在前面写景的根底上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜〞，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。 28．女娲造人以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 29．盲孩子和他的影子是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真、友好的气氛，具有诗情画意的境界。文章从“影子〞“萤火虫〞对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来关爱弱者，只有“爱〞才能使他们感受到生活的光明和美好。 30．伊索寓言赫耳墨斯和雕像者对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了挖苦，告诉我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣；另一那么蚊子和狮子那么提醒我们，取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。智子疑邻提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见。塞翁失马告诉我们，祸福在一定条件下是可以相互转化的。 四、根底演练 1．改正以下黑体字的错误注意。 炫〔xián〕耀 称〔chàng〕职 呈〔céng〕报 爵〔jiáo〕士 附和〔huò〕 莽莽榛榛〔zēn〕 溅〔qián〕落 踪〔zhōng〕迹 萤〔yún〕火 改正： 2．按照要求默写诗句。 〔1〕天上的街市中表现诗人追求自由的诗句是：你看， ，定然是 。那隔着河的牛郎织女， 。 〔2〕过故人庄的颔联是： 。 〔3〕闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中抒发思念之情的诗句是： ， 。 〔4〕夜雨寄北中虚写相逢情景的诗句是： ， 。 〔5〕泊秦淮中借古讽今的诗句是： ， 。 〔6〕浣溪沙中广为传颂的名句是： ， 。 3．仿照下面的句子写一段话。 澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也身着她生气。 蔚蓝的天空像镜子映照着她的心思。 ； 〔1〕从体裁看，女娲造人是 故事；盲孩子和他的影子是 故事；蚊子和狮子是 故事。 〔2〕选自伊索寓言的课文是 ；选自韩非子的寓言是 ；选自淮南子的寓言是 ； 〔3〕从诗词的格律来看，龟虽寿属于 诗；过故人庄属于 诗；夜雨寄北属于 诗；浣溪沙属于 诗。 参考答案 1、炫 xuàn 称chèn 呈 chéng 爵jué　和 hè榛zhēn 溅jiàn 踪zōng 萤yíng 2、〔1〕那浅浅的天河 不甚宽广 定能够骑着牛儿来往 〔2〕绿树村边合 青山郭外斜 〔3〕我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 〔4〕何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 〔5〕商女不右亡国恨 隔江犹唱后庭花 〔6〕无可奈何花落去 似曾相识燕来归 3、略。 4、(1)神话 童话 寓言 〔2〕赫尔墨斯和雕像者 智子疑邻 塞翁失马 五、阅读提升 阅读题皇帝的新装选段，完成后面的问题 “您看这布华美不华美？〞那两位老实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！〞他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢？〞皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。〞“哎呀，真是美极了！〞皇帝说，“我十分满意！〞 于是他点头表示满意，他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！〞他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华美的！精致的！无双的！〞每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师〞的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 1．第2段，皇帝说“我十分满意〞的原因是〔 〕 A．他看到两个骗子织出了华美的布。 B．他看到大臣们抢着介绍布料，热心为他效劳。 C．为了不让别人知道他什么也没看到。 D．为了让骗子更努力地织布。 2．第3段，“每人都有说不出的快乐〞的原因是〔 〕 A．他们都看到别人出丑。 B．他们都看到了骗子的精彩表演。 C．他们的性格从来就是乐观。 D．他们看不到布的行为没被揭穿。 3．把文章情节迅速推向高潮的话是_________________________。 4．这一局部反映的皇帝的性格是________。 5．这篇文章反映生活的主要方式是________。 6．两位老实的官员为什么要抢先介绍布料？ __________________________________________________________________________ 7．文中把情节推向高潮的一句话是 A．他们相信别人一定看得见布料 B．他们建议皇帝：用这新的美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加游行大典 C．每个人都有说不出的快乐 D．“您看这布华美不华美？〞 参考答案 1．C 2．D 3．“他们向皇帝建议……游行大典〞4．昏庸，狡诈，虚伪，愚蠢 5． 想象和夸张 6．怕别人说他们看不见布料，从而认为他们不称职。 7．D 天上的街市 ①远远的街灯明了， 好似闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好似点着无数的街灯。 ②我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ③你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 ④我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 1．第1节由街灯写到明星，这是运用 的艺术手法，由明星想到“有美丽的街市〞和“一些物品〞，这又是运用 的创作手法。 2．本诗既有写实，又有想像，其中，第 节是写实，第 节是想像。 3．诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同，作者为什么这样写？ 4．诗的后3节连用四个“定然〞和一个“定〞字，有什么表达作用？ 5．有的同学认为“不信，请看那朵流星〞一句中的“朵〞字使用不当，应改成“颗〞字才准确，你认为呢？为什么？ 6．本诗表现主题的方法是〔 〕 A．对现实生活高度概括