·65·高职就业指导课程思政教育实践路径探究——以黄冈职业技术学院为例程晓红（黄冈职业技术学院就业指导（合作与服务）处，湖北黄冈438002）摘要：高职院校就业指导课长期以来存在着定位不清、方向不明、学生重视不够的问题。在就业指导课教学中融入思政元素实施课程教学改革，有利于重塑高职院校就业指导课的教学定位、明晰就业指导课的教学方向，提升就业指导课任课教师的主体意识。以黄冈职业技术学院为例，通过该校就业创业教育中心课程团队狠抓教学改革，以“生涯育人”为主线，在职业生涯规划与就业指导课程教学中进行实践探索，能够有助于高职院校就业指导教育课程中思政教育的顺利开展。关键词：育人为本；就业指导课；思政教育；实践路径中图分类号：G423.07文献标志码：A文章编号：1672-1047（2022）06-0065-03DOI:10.3969/j.issn.1672-1047.2022.06.17收稿日期：2022-11-03作者简介：程晓红，女，湖北浠水人，讲师。研究方向：大学生就业创业教育。《大学生职业生涯规划与就业指导》是根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教学[2003]6号）、中共教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（教高厅〔2007〕7号）的精神而设置的公共必修课，是高职高专院校思想政治教育的重要课程。在新时代背景下，如何在就业指导教育课程中更好地开展课程思政教育，成为了各大高校教学工作中需要重点解决的问题。但是通过调查发现，大部分高校的就业指导课程还是停留在提升学生“就业技巧”上，课程的“育人”功能体现不明显。黄冈职业技术学院就业创业教育中心课程团队狠抓教学改革，以“生涯育人”为主线，在大学生职业生涯规划与就业指导课程教学中积极融入思政元素，注重培育大学生科学的就业观、价值观、成才观，又关注学生的全面发展和终身发展[1]。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，理性地规划大学生涯及职场发展，并让学生在学习过程中自发地提高就业竞争能力和生涯管理能力。通过近几年的有益探索，教学实践效果斐然，形成了在公共基础课中可推广的课程思政育人实践模式[2]。2014年本课程也已成为校级优质课，2017年本课程团队被评为校级优秀课程团队，2021年获省首届就业课大赛三等奖。一、开展教研活动，确定就业指导课程思政目标黄冈职业技术学院就业创业教育课程团队以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持就业知识传授、求职技能提升与价值引领相结...
