高职计算机教学改革的重点及路径探析_白冰.pdf

电 子 元 器 件 与 信 息 技 术|259技术应用与管理高职计算机教学改革的重点及路径探析白冰陕西警官职业学院，陕西西安710021摘要：随着当前社会的不断进步与发展，很多行业的发展水平有了极大的提升，因此也对相应的专业技术人才提出了更高的要求。高职院校作为我国当前技术型人才培养的重要场所，通过教学改革来完善相应的人才培养体系、更好地提升人才培养质量，是当前高职院校教学工作开展的重要内容。本文中我们就将针对高职院校计算机专业教学改革工作的开展进行深入探究，希望能够明确教学改革工作的重点并不断优化相应的改革路径，更好地提升高职院校计算机人才培养质量。关键词：计算机技术；教学改革；职业教育中图分类号:TP3 文献标志码:A DOI:10.19772/ki.2096-4455.2022.11.059 0引言信息化时代的到来，使得计算机专业人才的需求量不断增加，高职院校作为计算机等相关技术人才培养的重要场所，正在不断地完善相应的人才培养体系，从而更好地保证计算机专业技术人才的输送。但是当前我国很多高职院校在计算机专业教学工作中面临着许多问题，比如教师照本宣科、缺少与学生之间的互动、基础设施落后、实践教学没有得到重视等，使得最终的人才培养质量无法得到有效保障，很多高职院校计算机人才在市场就业中属于弱势，因此高职院校也在不断寻求计算机教学工作的改革策略和方法，希望能够更好地通过教学改革提升最终的人才培养质量。1高职计算机教学改革的理论基础高职院校内部计算机教学改革工作的开展是落实在相应的教学工作中的，但是其必须要有一定的理论基础，才能更好地保证最终教学实践的科学性，从而保证最终的人才培养质量提升，接下来我们就来具体探讨了解一下高职计算机教学改革的相应理论基础。1.1高职计算机教学改革的分类高职院校内部计算机教学工作的开展所受到的相关影响因素是相对比较复杂的，因此在进行教学改革工作开展过程中，也要兼顾相关的影响因素，才能更好地保证教学改革工作的科学性和有效性。首先，在高职院校计算机教学改革工作开展过程中，相应的教学方法改革是至关重要的，因为只有这样才能有效地吸引学生的学习兴趣，所以教学改革首先是体现在教学方式逐步多样化。其次，教学改革工作开展过程中教学内容的选择也是至关重要的，传统的教学内容过于局限而影响学生对于计算机专业相关知识内容的不断拓展。因此，相应的教学内容也要不断进行整合、拓展，来更好地帮助学生打开思路、拓宽知识面、夯实计算机基础知识，从而提升最终的职业能力。高职计算机教学改革工作开展过程中，相应的教学体制也会对教学工作质量产生很大程度的影响，因此教学改革工作的内容也包括对于教学体制的不断完善，从而培养出更多优质的计算机人才。最后，计算机教学改革工作开基金项目：本文系陕西省职业技术教育学会 2022 年度课题“坚持职业导向、紧扣行业需求，信息技术课程改革创新研究”（项目编号：2022SZX234）作者简介：白冰，男，陕西长安，硕士，陕西警官职业学院讲师，研究方向：网络安全、信息安全、虚拟现实技术。dianzi yuanqijian yu xinxijishu 电 子 元 器 件 与 信 息 技 术260|展过程中也要实现对于人力资源的有效改革，从而打造优质的教师队伍来更好地为计算机教学改革工作提供人力支持，保障最终的高职计算机教学水平。1.2高职计算机教学改革的过程在当前的就业背景下，高职计算机专业教学改革工作的开展已经成为必然的发展趋势，但是在改革工作具体开展的过程中也要循序渐进，逐步推进相关的教学改革，真正使教学改革服务于人才，最终使高职计算机专业技术人才的专业水平提升，从而更好地解决自身就业问题。高职计算机教学改革工作开展过程中，相应的影响因素是相对比较复杂的硬性条件和软性条件都需要充分的考虑，在相应的教学改革工作中，而硬性条件是相对比较容易满足的。因此，首先要加强高职计算机教学中相应的人力和物力支持，提供充分的计算机设备和优秀的教师队伍，从而有效地服务于相应的教学改革。其次，要逐步构建相应的教学和课程管理体系，科学的选择相应的教学内容，从而更好地引导教师队伍开展相应的教学改革工作。最后，计算机教学改革工作的开展并不是一蹴而就的，要定时进行相应的教学改革工作总结和反思，不断发现当前教学改革工作流程中所存在的相关问题，从而优化相应的教学改革策略，来更好地保证最终的教学效率和质量。1.3影响高职计算机教学改革的因素高职院校计算机教学改革工作的开展已经成为当前高职院校教学工作中非常重要的一部分，但是要真正的推动相应的教学改革，使其达到相对比较理想的改革效果，要充分了解到当前高职院校计算机教学工作开展过程中的相关影响因素。高职计算机教学改革工作开展过程是建立在良好的教学环境基础之上的，因为只有具备相应的教学环境和设备，才能有效地开展相应的实践操作教学指导，来真正的提升学生的实践操作能力，使其更快地适应相关的工作岗位。因此在高职院校计算机教学改革工作开展过程中，要注意搭建良好的教学环境，并完善相应的教学基础设施。当前教学工作开展过程中教师是非常重要的参与者，因此也要培养完整的教师队伍来更好地提升队伍水平，使其对相应的教学工作改革有更加深刻的体会和认识，有效提升最终的教学效率和质量。计算机教学改革工作开展过程中教学内容的选择和教学体系的完善也是至关重要的，因此在计算机教学改革工作开展过程中也要充分考虑到对于教学内容的改革和教学体系的完善，充分的整合相应的网络教学资源、完善教学评价考核等相关体系，使学生重视相应的实践操作教学，从而全身心地投入到相关的学习中，保证最终的教学效率和质量。2高职计算机教学改革的重点及路径分析教学改革工作的开展需要高职院校内部全民的参与，因此也要强化相应的教学改革认知，使全民对于教学改革工作推进有一个正确、科学的认识，从而有效地参与其中，为教学改革工作的推进贡献自身的一份力量，从日常教学方方面面的细小环节渗透相应的教学改革工作，从而不断地完善计算机专业人才的培养。2.1高职计算机教学改革的原则高职计算机教学改革工作的开展已经势在必行，但是要真正地使教学改革工作实现相对比较理想的人才培养成果，也要遵循特定的原则。高职院校内部的生源是相对比较复杂的，既有高中生又有中职院校毕业的学生，他们的认知水平和基础知识是存在很大的差异性的，因此很难统一开展教学工作来更好地保证人才培养质量。所以考虑到不同学生认知水平的差异性，在高职院校计算机教学改革工作开展过程中，要注重分层次教学，可以给予不同水平的学生充分的鼓励，使其能够更好地投入到相应的实践教学工作中，不断提升自身的专业水平来更好地适应社会发展对于相关计算机人才的岗位能力要求。电 子 元 器 件 与 信 息 技 术|261技术应用与管理高职计算机专业人才培养过程中，理论知识的学习和实践操作能力的培养都是至关重要的，因为当前计算机岗位对于相应的人才要求是相对较高的，其必须要具有一定的综合能力才能更好地适应相应的岗位需求，从而解决自身的就业问题。因此，在相应的高职计算机教学改革工作开展过程中，要充分利用理论联系实际来培养出全面发展的人才，更好地适应当前市场对于相关人才的需求。高职计算机专业人才培养过程中，从理论基础知识到理论专业化知识到后续的实践教学人才培养是一个长期的过程，不同阶段学生所需要接受的相关知识内容是存在一定的差异性的，如果初期直接给学生高难度的相应知识内容，学生是很难快速理解的，这对于专业化人才培养来说是非常不利的，因此在高职计算机教学改革工作开展过程中，也要注重循序渐进，不能急于求成而影响到最终的人才培养质量。高职院校计算机教学改革工作的开展属于探索阶段，因此很有可能在教学改革过程中存在很多的不足，所以相应的教学改革措施也必须具有一定的灵活性，根据实际的教学改革发展现状来进行相应的教学改革内容调整，从而有效提升最终的人才培养质量。计算机专业教学改革工作的开展过程中，最终的目的是培养出优质的计算机专业人才，因此在相应的教学改革工作中，必须依照综合性的原则来有效的考量不同的影响因素，对于人才培养质量的影响，从而协调各方面的改革内容，使最终的教学改革服务于人才培养工作。比如，当前高职院校内部对于计算机专业的考核制度是不太完善的，过于注重理论知识而忽略对于实践操作教学的科学引导，使得学生的实践操作能力有待提升，因此考虑到综合性原则，应改革相应的教学评价体系，使学校以及学生都更加注重理论知识和实践教学工作内容的结合，使相应的计算机人才发展成为综合性的人才，从而更好地适应当前的社会发展需求。2.2高职计算机教学改革高职计算机专业教学工作开展的最终目的是培养出综合发展的应用型人才，因此在教学改革工作开展过程中要有相应的侧重点，才能真正保证教学改革能达到相对比较理想的效果。硬性条件是高职院校计算机教学改革工作的基础，只有在相应的基础之上开展教学改革工作，最终才能达到相对比较理想的效果。但是高职计算机教学改革工作必须重视课程教学体系的完善和教师队伍的建设，因为相应的课程教学体系会有效引导学生和教师更加注重相应的实践教学，从而实现理论联系实际，发展成为一个全面发展的综合性人才。而教师作为计算机专业人才培养中重要的参与者和引路人，其本身的专业水平和思想意识也会对学生产生潜移默化的影响，因此教学改革工作的重点也非常注重对于优秀教师队伍的构建，通过相应的优秀队伍教师队伍能够提升教学水平，优化教学方式，改革教学内容，从而使最终的教学改革工作落到实处来提升最终的人才培养质量。高职计算机教学改革工作的开展正在稳步的推进，而且很多高校内部的人才培养质量就有了很大程度的提升，他们通过校企合作为很多优质的企业提供了系计算机专业人才使得相应的优质人才在相关岗位上能够快速入手开展相关的工作，保障相关工作的工作效率和质量。2.3高职计算机教学改革的重点及效果高职计算机专业教学改革工作开展过程中，相应的改革重点主要聚焦在改革教学模式、教学环境和提升教师的专业素养。计算机教学工作的开展通常是在以课堂形式来开展的，而很多传统的教学模式会对师生的思想造成一定的束缚，一味地依赖课本来帮助学生形成固相思维，很难有效培养学生的创新意识和能力。因此在改革教学模式中，要引导学生进行教学内容的整合利用，还要不断地丰富相应的教学方法来吸引学生的兴趣，从而调动学生的学习积极性，培养学生的创新意识和能力。良好的教学环境可dianzi yuanqijian yu xinxijishu 电 子 元 器 件 与 信 息 技 术262|以为学生提供较多的实践机会，这样可以有效调动学生的学习热情，因此在教学改革工作开展过程中，也要注重教学环境的改革，创造良好的教学环境，使学生都能够有效利用相应的教学设备来锻炼实践操作能力，从而更好地适应社会发展中对于计算机专业相关技术的要求。教师作为高职院校教学工作开展过程中的重要引导者，其在教学工作中所承担的角色是至关重要的，因此在相应的教学改革过程中，也要不断地提升教师素质，使其能够以更加专业的水准来开展实际的教学工作，提升学生的专业能力和职业素养。为了更好地推动我国当前高职院校内部计算机教学改革工作，高职院校加大了对于教学环境改善方面的资金投入，通过不断地丰富校园内的相关教学设施来为学生提供足够的实践机会，能够通过实践来更好的锻炼综合能力。此外，为了更好地提高教师素质，高职院校也在招聘和引进双师型的人才，从而推动教学水平、教学效率和教学质量的提升。3高职计算机教学改革的路径高职计算机教学改革工作开展过程中相关的教学改革影响因素是相对比较复杂的，因此在高职计算机教学工作开展过程中，也要寻求相应的改革路径来更好地落实相关教学改革措施。那我们就来具体探讨了解一下当前高职计算机教学改革工作的实施路径，希望能够稳步推进教学改革工作的开展，为培养应用型复合型人才创造有利条件。3.1高职计算机教学改革的基本思路高职计算机专业教学工作的开展是为了更好地培养计算机相关岗位所需要的人才，满足社会发展和企业创新，对于技术型人才和高素质劳动者的需求，因此在高职计算机专业教学改革工作开展过程中，要坚持以服