第２４卷第１２期２０２２年１２月天津职业院校联合学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＴｉａｎｊｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｓＮＯ．１２Ｖｏｌ．２４Ｄｅｃ．２０２２高职院校科技成果转化路径探究焦鹏昊（天津电子信息职业技术学院，天津３００３５０）摘要：科技成果转化能力是高职院校技术服务能力的集中体现，目前高职院校普遍尚未形成科技成果转化优势，无法对所在区域的产业与企业技术发展提供强势支撑。高职院校应当在深入思考和研究的基础上，积极搭建各类软硬件平台，完善内部制度建设，加强管理内涵建设，“软硬兼施”，构建科学的路径推动科技成果转化。关键词：高等职业院校；平台；制度；管理；科技成果转化中图分类号：Ｇ７１７文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－５８２Ｘ（２０２２）１２－００６３－０５收稿日期：２０２２－１１－０１基金项目：第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“软件技术专业群创新团队建设成果推广与应用研究”（课题编号：ＹＢ２０２１１２０１０６）。作者简介：焦鹏昊（１９８４—），男，山东济南人，天津电子信息职业技术学院教育科研规划处助理研究员，动力机械及工程专业博士学位，主要从事高等职业教育教学与研究工作。一、高职院校科技成果转化的背景在党的二十大报告中，习近平总书记提出要进一步树立目标导向、加强企业产学研深度融合，提高产业化水平和科技成果转化能力。科技成果转化是高校（含职业院校和普通本科院校）科学研究、技术开发的最终目的，科技成果转化率体现高校科技综合实力。高职院校作为国家近年来科技创新和科技进步的一支重要力量，其科技成果转化情况直接关系到地方经济社会发展和创新驱动发展战略的实施。高职院校与区域行业企业之间合作紧密度极高，培养大量的高技能人才，掌握大量的应用技术成果，相对于普通本科院校而言，理论上具有更加突出的技术转换优势和更为鲜明的技术应用特色。但现实情况却是大多数高职院校未能够完全体现出技术转化优势，科技成果转化率不高，与国家对高职院校服务区域产业转型的定位还存在不小差距。因此，高职院校应当重新定位自身的服务角色，根据自身掌握的教育资源做好人才、产业、教育和创新等多种链条的有效衔接，将“软硬兼施”的平台建设与保障建设相结合推动研发成果转化，构建一条科学合理的转化路径。二、高职院校科技成果转化的现实困境（一）研发实力尚有较大提升空间我国的大多高职院校侧重于人才培养...
