体育科技2022年（第43卷）第6期138高质量教育背景下高校体育教师队伍建设研究王凌娟李高华冯建荣刘明许来盛（河南农业大学体育学院河南郑州450046）40ResearchontheConstructionofCollegePhysicalEducationTeachersundertheBackgroundofHigh-qualityEducationWANGLingjuan,etal.（HenanAgriculturalUniversity,Zhengzhou450046,Henan,Cina）摘要：教师队伍建设是建设高质量教育体系的重要一环。师德师风、学科发展、职称改革是高校教师队伍建设的重要抓手。文章以河南某高校体育教师队伍建设现状为例，分析师德师风、学科发展、职称改革等方面的做法及存在的问题。提出如下建议：提高组织宣传水平，科学制定师德师风评选体系和产生规则、制定学科发展规划，以学科建设为龙头包干科研任务，打造科研团队、进一步推进职称制度改革，做到精准施策、分类评价，学院设立教师队伍培训专项基金，争取体育专项课题等。关键词：高质量教育；高校；体育教师队伍基金项目：河南农业大学教学改革研究与实践项目（2021XJGLX117）。作者简介：王凌娟(1975—)，副教授，研究方向：体育教学、体育人文。“教师是立教之本，兴教之源”“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任”“坚持把教师队伍建设作为基础工作”[1]。建设高质量教育体系必须首先从建设高质量教师队伍做起。高校是学习型社会和人力资源强国建设的主力军[2]，承担着为社会主义现代化建设培养接班人的重任。合格的接班人包括德、智、体、美、劳等全面发展，体育在育人过程中起着重要作用，通过体育才能“野蛮其体魄，文明其精神”，全面教育过程才有保障。国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》开篇提到：强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径，对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义[3]。站在新的历史起点上,高校体育教师必须有使命担当，为健康中国、体育强国、全民健康贡献力量。文章以河南某高校体育教师队伍状况为例，从师德师风、学科发展、职称改革三方面分析高校体育教师队伍建设中的做法、存在问题、解决办法，以期更好发挥高校体育教师在建设高质量教育中的作用。1高校体育教师队伍建设现状及存在问题1.1师德师风建设受到重视，但评价主体权利缺失，操作程序简单化教师的道德情操、行为准则直接影...
