２０２３第２期（总第４３３期）成人教育ＡＤＵＬＴＥＤＵＣＡＴＩＯＮＮｏ．２２０２３ＴｏｔａｌＮｏ．４３３ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００１⁃８７９４．２０２３．０２．００６高素质农民培育的三重逻辑与路径指向李莉ａ，张俊ｂ（安徽财经大学ａ．继续教育学院；ｂ．经济学院，安徽蚌埠２３３０４１）【摘要】高素质农民是乡村振兴的中坚力量，培育高素质农民的历史逻辑在于推进农民现代化，理论逻辑在于开发乡村人力资本，现实逻辑在于助推乡村高质量发展。就实践而言，高素质农民培育面临培育对象不精准、培育服务质量不高、长效帮扶机制匮乏以及大培育格局不健全等实践困境。纾困路径在于推进高素质农民培育制度化，构建高素质农民培育需求识别机制，提升高素质农民培育的服务质量，完善高素质农民帮扶培育的长效机制，加快构建“一主多元”的大培育格局。【关键词】高素质农民；三重逻辑；培育困境；精准培育【中图分类号】Ｇ７２【文献标识码】Ａ【文章编号】１００１⁃８７９４（２０２３）０２⁃００３７⁃０７【收稿日期】２０２２⁃０１⁃１２【基金项目】安徽高校人文社会科学研究２０１９年重点项目“环境分权、政绩偏好与农业生态系统服务价值提升研究”，项目编号为ＳＫ２０１９Ａ０５００；２０１８年安徽省哲学社会科学规划项目“促进安徽乡村人才振兴的长效机制研究”，项目编号为ＡＨＳＫＹ２０１８Ｄ８８【作者简介】李莉（１９７２—），女，安徽寿县人，高级经济师，研究方向为农村继续教育；张俊（１９６９—），男，安徽舒城人，博士，教授，研究方向为农村经济理论与政策评估。高素质农民培育问题是一个需要长期关注的热点问题。伴随我国工业化和城市化进程的加快，乡村人才持续流向城市，尤其是偏远型乡村、欠发达乡村以及一般农业型乡村的人才外流更为严重。在城市“抢人”大战对乡村人才形成的虹吸压力下，乡村人才赤字和人才短板问题更加突出。人才的缺失给乡村振兴带来了严峻挑战。农民是乡村发展的主体，但从目前来看，传统农民无法适应农业农村现代化发展的变化，难以有效推进乡村的全面振兴。从当前政策目标来看，加快培育高素质农民已经上升为国家的顶层设计。２０２０年中央一号文件明确提出要加快构建高素质农民教育培训体系。《关于加快推进乡村人才振兴的意见》提出，要深入实施现代农民培育计划，培养高素质农民队伍。《中华人民共和国乡村振兴促进法》规定，各级人民政府应当加强职业...
