110佳木斯职业学院学报2023年第02期总第243期No.02.2023Sum243JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE110佳木斯职业学院学报2023年第02期总第243期No.02.2023Sum243JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE高校心理健康教育与思政教育融合探究白晓微（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110016）新时代，高校的心理健康教育与思政教育发展已经相对成熟，同时两者的有机融合也取得了一些可喜的成就，但两者在相互融合过程中仍旧存在一些问题，需要教师意识到心理健康教育与思政教育的有机融合在一定程度上能够推动学生的全面发展。因此，教师应充分加大对两者有机融合的研究力度，对两者的教学方法和教学内容进行深入分析，起到取长补短，相互促进的作用。教师需要正确把握思政教育与心理健康教育之间的内在联系，进而促进两者有机融合，使学生不仅可以学习到心理健康教育内容，同时还可以提高思想道德水平，从而推动学生的全面发展。一、高校心理健康教育与思政教育两者的关系（一）高校心理健康教育高校心理健康教育工作是根据学生身心发展规律，以心理辅导咨询的方式，帮助学生有良好的认知，转变学生的反应特征，进而减少学生心理疾病的出现，促进学生心理素质的提升。因此，高校心理健康教育课程的开展，能够促使学生今后走向社会后提高自我辨别能力，同时也可以培养积极向上、乐观的生活态度，进而能促使学生的人格健全发展。而高校心理健康教育与思政教育两者有机结合，需要教师在实际教学过程中，通过心理健康教育的方式，开展思政教育工作，从而带给学生良好的学习体验感，推动学生的全面发展，为学生今后的深入学习夯实基础。（二）高校思政教育高校思政教育在高校教育中占有重要比重，能够促使学生坚定理想信念，帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观，使学生学习到更多的知识，进而可以更好地与实际生活相联系。因此，教师在实际进行思政教育时，应要保障教学方式的多样化，进而促使学生精神文化素养的提升，从而推动学生身心健康发展。高校思政教育与心理健康教育既存在区别，也有一定的内在关系。两者的有机融合，教师可以通过讲座、课外活动等，向学生传授更多的心理健康知识，促使学生形成良好的心理；而思政教育工作的开展，能够促使学生形成正确的三观，并提高学生的心理健康水平。因此，两者之间的差异和联系为两者的有效互补与融合提供了先决条件。二、高校心理健康与思政教育融合的作用（一）促使思政教育更为丰富高校心理健康教育的开展...
