收稿日期:2022－4－6基金项目:本文系2020年度江苏省社科应用研究精品工程高校思想政治教育专项课题“‘互联网+’时代高校思想政治理论课教学亲和力和针对性的提升策略研究”(项目编号:20SZC－097)。作者简介:鲁珺(1983—)，女，江苏泰州人，江苏农牧科技职业学院马克思主义学院讲师，主要从事思想政治教育理论与实践。高校思政教育与劳动教育协同育人策略研究鲁珺(江苏农牧科技职业学院，江苏泰州225300)［摘要］“大思政”育人背景下，根据新时代劳动教育的指导意见，结合教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，更好落实立德树人根本任务，需要挖掘劳动的育人价值，根据地区和高校特点，将高校思政教育与劳动教育融合，实现协同育人，培养德智体美劳全面发展的大学生。具体落实中，我们需要明确高校思政教育与劳动教育协同育人的意义，认识协同育人中存在的问题，构建协同育人策略，包括:协同育人总体设计，制定科学实施方案;拓展学科育人资源，统筹思政劳育资源;重视提升师资力量，建设专业教师队伍;加强校园文化建设，开展劳模学习活动;运用融合教育基地，开展相关实践活动。通过落实以上策略，能够提高协同育人实效。［关键词］高校教育;思政教育;劳动教育;协同育人;契合点［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］2096－711X(2023)02－0085－03doi:10．3969/j．issn．2096－711X．2023．02．032［本刊网址］http://www．hbxb．net全国教育大会上，习近平总书记指出:在学校中开展劳动教育，在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，努力做到辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。在立德树人根本任务的背景下，高校教育中落实习近平总书记的重要讲话精神，需要将劳动教育融入思政教育中，实现思政教育与劳动教育协同育人，培养学生正确的劳动价值观，践行社会主义核心价值观，更好达成立德树人的根本任务。劳动教育包括劳动知识和技能、劳动情感与态度、劳动习惯、劳动价值观等，在与思政教育融合中，重点是探寻其中的融合点，才能更好发挥融合育人的优势。一、高校思政教育与劳动教育协同育人的意义(一)培养学生正确价值观念高校思政教育中，通常是通过专业的思想政治课程开展，教授马克思主义理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系等，总体上是理论知识多而实践内容少，对于一些抽象的理论学生很难弄懂。通过将高校思政教育与劳动教育结合，可以在...
