第3期*本文系江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划2021年度一般课题“新时代高校教师课程思政能力现状分析与提升策略研究”（课题编号：21YB216）的阶段性研究成果。作者简介：张典兵（1966-），男，山东郓城人，徐州工程学院教育科学学院副院长、教授、硕士研究生导师，主要从事教育哲学和德育原理研究。思想政治教育是关于人的哲学，其应当把人的本质与价值、人生意义与追求等作为根本性和终极性问题，充分展现出以人与人的生命为核心的鲜明特征。思想政治教育的价值“不在于传授或接纳某种外在的、具体的知识和技能，而是要从人的生命深处唤起其沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构”〔1〕。然而，传统思想政治教育“规范至上”“强制性灌输”和“工具主义”偏向，却在一定程度上遮蔽了自身的整体意义和生命精神，极易使学生走上“物化”和“奴役”之路。新时代高校思想政治教育到底应以何种面目展现才能符合其本质规定性？在大学生思想品德发展和生命成长过程中究竟何种作为才能真正彰显其时代特色？应当以何种态度和方式安顿学生的心灵才能更具蓬勃茁壮的生命活力？只有基于生命的立场，回归生命的本源与本真，并在自由精神的关照下，高校思想政治教育才能超越现实困境，返璞归真，使学生在自主体验、躬身实践中感受生命的美好，追寻人生的意义与价值，不断实现生命质量和生命境界的提升与完善。一、高校思想政治教育生命转向的意涵思想政治教育的对象和核心是充满生命激情与活力的人，因此，必须把生命尊严和价值的实现置于高校思想政治教育的根本地位。只有认识到现实生命的神圣以及不可侵犯性，高校思想政治教育才能真正实现由“忽视生命”向“激扬生命”的时代转向和超越，也才能为学生生命的赓续发展提供宽阔、适当、可靠的空间，进而引领学生自由、快乐、健康、幸福地成长。我国目前关于思想政治教育生命转向的研究，源自于对生命德育的探索和分析，可以通过学者们对生命德育的内涵解读，来把握高校思想政治教育生命转向的核心意涵。有学者认为，生命德育是关于生命道德的教育，是回到生命之中、遵循生命之道、关爱生命、追求生命意义、促进个体生命成为优质自己的教育〔2〕。有学者认为，生命德育是一种关注对学生进行整体人生的塑造，帮助学生认识生命、体验生命、关爱生命、欣赏生命、激扬生命，进而实现自我人生价值的德育新领域〔3〕。■张典兵摘要：...
