DOI:10．19392/j．cnki．1671-7341．202306005高中新课标下Python课程对学生计算思维的培养许露扬州大学附属中学江苏扬州225007摘要:随着信息技术教育课程的不断发展，在第八次新课改完成之后，教育部明确提出要将培养学生的计算思维作为信息技术课程中的重点目标。在高中信息技术课程之中，Python编程语言能够有效地将信息技术内容与实际操作相结合，使学生能够通过Python编程更好地锻炼自身的计算思维。本文从Python编程语言为研究对象，分析了Python编程语言对于高中学生计算思维培养的必要性。同时，也对新课标下未来高中Python课程优化的路径进行了全面阐述。希望通过本次研究，能够有效促进新课改下高中信息技术课程的全面发展，提升学生的整体计算思维能力。关键词:高中新课标;Python课程;计算思维高中阶段是学生素质教育的关键时期，各项课程的设计要以时代发展为步伐，充分将立德树人理念融入素质教育之中，更好地将课程设计与学生的思维相结合，促进学生的全面发展。因此，作为高中阶段的信息技术教师，应当在课程开设过程中，积极地根据现代科学技术的发展情况，紧密结合教育内容，及时调整教育目标，更好地达到新课改要求。当前，在新课标中已经将Python编程语言融入了高中信息技术课程之中，这对于提升学生整体的计算思维具有重要的意义。作为教师，也要紧密结合Python编程语言的内容，充分在课上让学生提升数字化整合能力，有效培养计算思维。1计算思维概述计算思维，是新课标下学生在信息技术课程之中需要掌握的关键素养之一。通常而言，计算思维是人类在进行一系列活动过程中的总称，其能够灵活使用计算机相关的基础概念来进行难题的求解以及行为的判定等各项活动，最终实现将复杂的问题逐渐简化，成为便于解决的问题。在计算思维培养的过程中，主要在课程设置方面需要培养三大层次，分别是计算思维意识、计算思维方法以及计算思维能力。在信息技术课程之中，对于这三种层次需要在不同的阶段进行循序渐进的讲授，这样才能更好地、有针对性地提升学生的整体计算思维能力。随着现代科技的不断发展，大数据时代下，计算思维在生活的方方面面都有所体现，尤其在IT行业之中，计算思维已经被灵活使用在人工智能相关的程序之中。在高中信息技术课程之中，作为学生需要掌握四项关于计算思维的主要能力:一是信息处理能力。在学习之中能够及时地对于各类数据进行收集、汇总，进行一定的判断，同时也能够做好信息的传递、数据的分享。二是计算...
