高校青年马克思主义者意志品质培养探赜赵子明，张兴海(长春中医药大学马克思主义学院，吉林长春130117)［摘要］意志品质是构成人意志的诸因素的总和，主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四类品质。良好的意志品质有利于个人在实践中调整身心行为，实现预期的行动目的。目前，我国高校的“青马”学员在培养过程中仍然存在意志品质发展不平衡、不充分的问题。为此，高校应当通过树立榜样示范、丰富实践锻炼、增强心理教育、营造浓厚氛围等方式，帮助“青马”学员形成良好的意志品质，成为合格的青年马克思主义者。［关键词］青年马克思主义者;意志品质培养;青马工程［中图分类号］G641［文献标志码］A［文章编号］2095－7602(2023)01－0001－04近年来，我国各大高校纷纷开展“青马工程”，把培养具备远大的共产主义理想、广博的科学文化知识、高水平的创新实践能力以及奉献和服务的意识等诸多优秀特质的青年马克思主义者作为自己的培养目标［1］。从一名普通“青马”学员成长为优秀的青年马克思主义者，往往不是一日之功，而是铢积锱累的长期过程。如果学员的意志力薄弱，不能正确地应对挫折、诱惑等，则很可能会半途而废。因此，高校“青马工程”应当重视意志品质培养研究，有意识地引导“青马”学员形成良好的意志品质，使其最终成长为优德优才的青年马克思主义者。一、高校青年马克思主义者意志品质的内涵及重要性欲发挥意志品质教育在高校青年马克思主义者培养中的作用，助力高校培养出具备良好意志品质的青年马克思主义者，首先应当正确认识意志及意志品质的内涵和特点，把握其发挥作用的机理和因素，明晰其在推动个人成长和满足社会需要方面的重要性。(一)高校青年马克思主义者意志品质的内涵意志是人自觉调节行动、克服苦难以实现预定目的的心理过程［2］。意志作为人的特有品质，是个体能动性的具体体现。正如恩格斯所言:“一切动物的一切有计划的行动，都不能在自然界上打上它们的意志的印记。这一点只有人才能做到。”［3］意志作为一种心理层面的活动，只有通过实践活动才能表现出来。通过观察个人的日常行为、言语谈吐、心理状态等，均能掌握其意志品质的强弱，进而有针对性地提出培养方案。意志对实践活动的调控表现为促进和抑制两种形式。促进是指个体推动自身向着实现预期目标的方向积极前进，抑制是指个体阻碍或制止自身向着实现预期目标的方向前进。总之，良好的意志是个体正确地调控自身的行动、把握自身发展方向并取得成功的...
