高职院校大学生国家安全教育的优化路径_刘峥.pdf

第11卷 第1期Vol.11,No.1CBZYJY2023年1月收稿日期：2022-01-21基金项目：大连市社科联 2022 年第一批重点在研课题（2022dlskzd101）作者简介：刘峥（1989），男，辽宁沈阳人，讲师，硕士，研究方向：思想政治教育。The Optimization Path of National Security Educationfor Higher Vocational College Students高职院校大学生国家安全教育的优化路径摘要：开展大学生国家安全教育是高职院校落实立德树人根本任务的必然要求。现阶段，高职院校大学生国家安全教育仍存在缺乏专门课程支撑、实践活动缺少内涵、与网络平台融合不够深入等薄弱环节。为全面提升大学生国家安全素养，需要推动课程全覆盖、挖掘实践活动蕴含的教育价值、强化网络新媒体的赋能效应，构建符合高职特质的大学生国家安全教育体系。关键词：高职院校；大学生国家安全教育；优化路径中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：2095-5928（2023）01-10-03大连职业技术学院，辽宁 大连 116035刘峥LIU ZhengDalian Vocational and Technical College,Dalian 116035,ChinaAbstract:To carry out national security education for college students is an inevitable requirement for highervocational colleges to implement the fundamental task of establishing morality and cultivating people.At this stage,the national security education of vocational college students still has some weak links,such as lack of specialcurriculum support,lack of connotation of practical activities,and lack of in-depth integration with the networkplatform.In order to comprehensively improve college students national security literacy,it is necessary to promotefull coverage of courses,tap the educational value of practical activities,strengthen the enabling effect of new onlinemedia,and build a national security education system for college students in line with the characteristics of highervocational education.Key words:higher vocational colleges;national security education for college students;optimization path1加强高职院校大学生国家安全教育的紧迫性1.1 维护国家安全和利益的需要高职院校应引导大学生树立总体安全观，激发他们主动维护国家安全的责任意识，提升他们辨别危害国家安全行为的能力，自觉抵御西方价值观念和制度模式的渗透，有效防范“和平演变”“颜色革命”和各种颠覆破坏性活动，国家安全和利益才能得到切实维护和有力的保障。1.2 做好高职院校思想政治教育的需要2018 年教育部颁发的 关于加强大中小学国家安全教育的实施意见 ，进一步阐明开展国家安全教育是党和政府的一项长期战略性工程，是高职院校思想政治教育中不可或缺的重要组成部分。可见，培养大学生全面践行总体国家安全观，进一步认清国家安全形势，增强维护国家安全的主动性和自觉性，是“大思政”背景下高职院校“育新人”的应有之义。1.3 促进大学生全面发展的需要总体国家安全观涵盖了 12 个重要安全领域，与高职院校开设的学科专业息息相关。大学生在高职教育研究Higher Vocational Study船 舶 职 业 教 育SHIPBUILDING VOCATIONAL EDUCATIONDOI:10.16850/ki.21-1590/g4.2023.01.00410第11卷第1期Vol.11,No.1CBZYJY2023年1月校期间不仅应该掌握本学科的专业技能，而且还要深入学习国家安全方面的相关知识，将专业技能与国家安全知识紧密融合，在职业生涯中运用专业技能维护国家安全，在所从事的领域中践行总体国家安全观，以此促进大学生全面发展。2高职院校大学生国家安全教育现存问题分析2.1 公共课与专业课涉及内容少，缺少国家安全教育专门课程现阶段，高职院校国家安全的教学内容主要安排在公共基础课中，导致总体国家安全观的理论讲授不成体系，大学生对国家安全的基本理论掌握程度不够，一旦遇到危害国家安全的言论和行为就不知如何应对。此外，各学科专业与国家安全教育融合度低，没有形成协同效应。国家安全教育属于课程思政的一部分，但很多教师由于课时安排紧张或是对国家安全教育缺乏深刻理解，并未将国家安全教育内容融入专业课程，造成大学生没有意识到可以凭借专业知识和技能来维护国家安全。2020 年，教育部印发的 大中小学国家安全教育指导纲要 明确指出：“高等学校依托校内相关教学科研机构，开设国家安全教育公共基础课。”1然而，由于缺乏专业的师资团队，上级主管部门尚未出台考核评价标准和督导检查机制，再加上学校的课程安排已经饱和，最终导致大部分高职院校开设国家安全教育公共基础课的动力不足。2.2 实践活动缺少内涵，教育效果不佳当前，高职院校开展国家安全教育实践活动主要集中在全民国家安全教育日，依托党团组织开展“千万师生同上一堂国家安全教育课”、参观爱国主义教育基地、组织国家安全知识竞赛等活动。实际上，“高职院校对国家安全教育的重视程度不够，导致国家安全教育与日常思想政治教育关联性弱，实践活动不成体系，也并不贴近大学生日常实际。”2由于过度注重形式而忽视内容，没能深入挖掘不同实践活动中蕴含的国家安全教育价值，难以满足大学生国家安全意识培养的现实需要。少数高职院校为了应对上级部门下发的工作任务，将内涵建设束之高阁，片面追求活动开展的数量，忽视实施的效果，没有开展深层次的教育引导，学生们难以产生情感共鸣。2.3 网络环境较为复杂，与国家安全教育融合不够深入部分网络平台片面追求经济利益，以吸引“流量”为最终目标，荒诞的剧情和庸俗的语言充斥着屏幕，长此以往势必拉低大学生的审美底线，扭曲大学生的思维认知，动摇大学生的理想信念。境外敌对势力通过网络进行意识形态渗透，极力宣扬资本主义价值观、恶意曲解我国历史、散播辱华言论，欺骗误导涉世未深的大学生，教唆他们做出错误的价值判断，从而破坏我国和谐的社会局势。此外，高职院校网络新媒体与国家安全教育的融合不够深入，没有充分利用官网、微信、抖音等载体推送与国家安全相关的网络作品，即使推送了相关内容，仍存在理论滞后、形式单一、更新较慢等问题，难以吸引大学生主动关注浏览。3高职院校大学生国家安全教育的优化路径探索3.1 推动教育内容全覆盖，形成门门课讲国家安全的浓厚氛围首先，鼓励高职院校开设国家安全教育公共基础课，设置标准的学分和学时，使用统一的教材，配备专业的教师，上级教育主管部门将高校执行情况纳入督导考核指标，促进总体国家安全观的理论话语转化为教学话语。同时，强化理论教学与案例分析的深度融合，进一步挖掘鲜活的案例素材，组织学生进行分组研讨、情景推演、成果汇报，教师因势利导进行梳理点评，打造一个知识传授、能力培养、价值引领相结合的国家安全教育链条。其次，强化思政课教学。受诸多条件限制，大多数高职院校暂未开设国家安全教育的专门课程。目前，亟需充分发挥思政课的教学优势，在教材中增加国家安全专题，在教学中分配更多的学时，在考核中给予适当的侧重3。思想道德与法治课程应强化总体国家安全观的理论体系，从道德层面上引导学生树立人民立场，夯实国家安全的群众基础，从法律层面上强化学生国家安全的法治思维和底线思维。形势与政策高职教育研究Higher Vocational Study高职院校大学生国家安全教育的优化路径11第11卷 第1期Vol.11,No.1CBZYJY2023年1月课需紧密结合当今国内外政治、军事、科技等最新形势，深入剖析威胁国家安全的不稳定因素，引导大学生对我国国家安全基本形势有清醒的认知。最后，融入各学科专业教育教学。组织系统培训，促进各学科专业与国家安全教育形成协同效应，使学生在熟悉的专业领域中具备风险防范意识，凭借自身的专业能力自觉维护国家安全。例如，理工科学生在实验室经常接触重要数据，为保证涉密信息不被境外机构非法获取，应对他们进行科技安全和信息安全方面的教育。3.2 注重内涵建设，挖掘实践活动的教育价值首先，高职院校国家安全教育需要与日常思想政治教育深度融合，紧紧围绕内涵建设，深入挖掘每项活动所蕴含的国家安全教育价值。一方面，鼓励校团委成立与国家安全相关的社团，配备具有相关专业背景的指导教师，并提供活动的经费、场地和设备。另一方面，“组建大学生促进安全委员会，借鉴网格化管理手段，设置学院促安主任、年级安全委员、班级治保队长，定期组织他们开展国家安全专项培训，为每个班级培养一批具备良好国家安全意识的学生骨干”4。其次，把握好关键的时间节点，利用国家安全教育日、国家公祭日，举办“国家安全大讲堂”，邀请公安干警、参战老兵、海外侨胞等来校交流，拉近大学生与榜样间的心理距离，增强他们在和平年代下维护国家安全的意志与决心。最后，高职院校应充分借助社会资源形成育人合力，通过与红色文化单位合作共建的方式，设置国家安全实践教育基地，定期组织大学生参观历史纪念馆、革命遗址、烈士陵园。同时，培养一批大学生国家安全宣讲员，结合基地丰富的历史资料和珍贵的烈士遗物，再配合他们声情并茂的讲解，使大学生直观感受到战争年代的残酷，引导他们深入思考维护国家安全的时代意蕴。3.3 强化网络新媒体的赋能效应，牢牢把握网络阵地话语权国家安全教育是大学生思想政治教育的重要组成部分，需要主动适应时代发展，积极与网络新媒体深度融合。首先，高职院校应积极开发国家安全教育专题网站，设置政策理论模块、时事政治模块、英模事迹模块、真实案例模块，强化大学生对国家安全知识的深入了解。其次，高职院校应依托官方微信公众号定期推送相关内容，使大学生及时了解当前国家安全的基本形势。鼓励高职院校开通“抖音”“快手”等平台账户，凭借新媒体的流量效应为国家安全教育赋能，通过贴近现实的剧情内容和针对案件的普法教育，吸引大学生主动观看学习。最后，做好网络新媒体平台的舆论管控工作，持续开展“净网行动”，针对反华势力的意识形态渗透、散播反华言论、传输涉密情报等非法行为，要通过技术手段进行严密监测，一经发现立即删除屏蔽，对涉事网络平台进行巡查整改，对不法分子进行严厉打击。同时，高职院校网络平台的建设运营应以总体国家安全观为指导，及时更新相关内容，上传前需按照规定进行严格审查，避免因一时疏忽造成负面舆论，牢牢把握国家安全教育网络阵地的主动权与话语权。4结语大学生群体是国家未来发展的主力军，高职院校是推进国家安全教育的重要阵地，应积极探索高职院校大学生国家安全教育的优化路径，努力培养出拥有爱国情怀、掌握专业技能、具备国家安全意识的新时代大学生。参考文献：1 教育部.教育部关于印发 大中小学国家安全教育指导纲要 的通知EB/OL.(2018-09-28)2022-0