Science&TechnologyVision科技视界国际助产士联盟（ICM）提出，助产士是接受正规助产学教育并取得执业资格，能够为妇女孕期、产时、产后提供支持和照顾，在其执业范围内可以进行接生、新生儿照护、促进正常分娩、提高母婴健康意识的专业人员[1]，是母婴照护的主要提供者，直接影响母婴照护的水平。专业认同是指个体对所学专业的肯定性评价，既是过程，也是状态[2]。我国的助产专业建设尚不完善，助产专业学历层次以大、中专学历教育为主[3]，课程的设置大多采用护理专业的模式，内容针对性不强，暂无系统性、统一性的助产士规范化培训，助产专业学生往往需要考取护士执业资格证，因此助产专业的学生需要学习助产知识，也需要掌握护理专业知识并考取护士执业资格证，他们学习的课程往往更多，因而学习任务也更为繁重。他们在就业时，既可以选择从事助产专业，也可以选择从事护理专业，其助产专业的认同度往往较低[4]。目前，我国的母婴照护工作面临严峻的挑战，2014年联合国人口基金会的一项调查结果显示，我国每千人口的助产士人数为0.03，比世界大多数国家的水平低[5-6]。2015年我国全面开放二孩政策[7]，2016年中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》中指出，优化人民群众全周期的健康维护[8]。2021年《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施[9]，在此背景下，助产专业人才队伍的建DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.30.22高职助产专业学生实习前专业认同度调查王丹1，2叶芳1曹梅1（1.四川卫生康复职业学院，四川自贡643000；2.自贡市第一人民医院，四川自贡643000）【摘要】目的：调查高职助产专业学生实习前的专业认同度现状并分析其影响因素。方法：采用便利抽样法，运用大学生专业认同问卷对某校的高职助产专业实习前的学生开展问卷调查，并对专业认同度的影响因素进行分析。结果：高职助产专业学生实习前专业认同度得分为（95.20±14.64）分，处于中等水平，其中认知性（21.03±3.29）分，情感性（3.32±5.53）分，行为性（24.85±4.14）分，适切性（16.01±2.95）分；单因素分析显示，所学专业的志愿选择、本校专业的学习条件、成绩在现在的班级中相对状况与其专业认同度有关。结论：高职助产专业学生实习前专业认同度处于中等水平，正确引导学生对专业的认识和选择、提供有利的学习条件、学生学习成绩的提高，可增强其专业认同度。【关键词】助产；实习前；专...
