产业与科技论坛2023年第22卷第1期Industrial&ScienceTribune2023（22）1高职院校大学生职业生涯规划体系的建设策略□王静【内容摘要】进入新时代以来，高职院校大学毕业生的就业率成为学校综合办学水平的重要衡量标准，因而大学生职业生涯规划体系建设愈来愈受高职院校重视。鉴于此，文章以高职院校为例，在概述大学生职业生涯规划体系的基础上，探讨高职院校大学生职业生涯规划体系建设的必要性，深入剖析当前面临的主要问题，并提出针对性的建设策略，旨在提升高职院校大学生的就业成功率。【关键词】高职院校；大学生；职业生涯规划体系【作者简介】王静（１９８３—），女，湖北十堰人，湖北工业职业技术学院创新创业学院讲师；研究方向：生涯规划、就业指导党的十九大报告强调，目前我国最大的民生是就业。对于高校毕业生而言，就业情况直接影响着大学毕业生个人的发展和社会稳定。就业难已成为我国近年来的社会焦点问题之一，尤其是新冠感染疫情的暴发，更是为高校毕业生就业带来了更多、更严峻的挑战。在此背景下，高职院校积极开展大学生职业生涯规划指导工作，促使大学生养成职业规划意识，对自己未来的就业范围、就业道路、就业前景等做好充足准备与科学规划，从而为成功就业打下坚实基础。一、大学生职业生涯规划体系的内涵概述“职业生涯”这一词汇最初来自拉丁文，意思是“路径”，指的是个人生命的发展进程，即每个人根据自身所扮演的具体角色，再结合职业、生活、工作等角色，所展现出的极具个人特色的自我发展形态。而职业生涯规划指的是一个人基于对自身特点、能力与特长的正确认知，对自己未来的职业发展方向与职业发展目标进行定位，具体包括职业择取、职业发展、职业目标等一系列内容，并在此基础上制定出详细且系统的书面计划。从本质上讲，职业生涯属于动态的、发展的概念，对于职业生涯的具体阶段划分也历经了漫长的研究过程，目前最易被接受的就是由Ｇａｒｙ·Ｄｅｓｓｌｅｒ提出的五阶段模型，具体是指０～１４岁的成长阶段、１５～２４岁的探索阶段、２４～４４岁的确立阶段、４５～６０岁的维持阶段、６０岁之后的下降阶段这五个阶段［１］。另外，金兹伯格作为职业生涯发展领域的理论专家，将人生的职业生涯发展分为三个阶段：１１岁之前的幻想期、１１～１８岁的尝试期、１８岁以后的实现期。一般而言，职业生涯规划开始于高考前，报考的大学、所选专业则属于职业意向。制定职业生涯规划的根本目的并非简单地对适合个...
