高职高专女护生对母婴护理员职业认同现状分析_王巧丽.pdf

院校管理高职高专女护生对母婴护理员职业认同现状分析王巧丽，王倩倩，谢晓芳，高艺元（菏泽医学专科学校，山东 菏泽）摘要 目的：调查高职高专女护生对母婴护理员的职业认同现状，以便提出有效的干预措施。方法：随机选取高职高专女护生 人进行调查。结果：高职高专女护生对母婴护理员职业认同整体得分为（）分，是否曾担任学生干部、学习成绩、家人中有无母婴护理行业的从业人员是其主要影响因素。结论：高职高专女护生对母婴护理员的职业认同感较低。关键词 女护生；母婴护理员；职业认同感：中图分类号 文献标识码 文章编号（）随着医学的快速发展，传统的“坐月子”方法已被当代女性摒弃。专业科学的母婴护理员越来越受欢迎。二孩政策的开放更是加大了母婴护理员的市场需求量。而由于传统观念和社会职业认同的影响，目前承担“母婴护理员”这一角色的人员大多为失业下岗人员或是农村妇女，以中年人居多，她们虽然经过家政公司的短期培训，但其文化水平普遍偏低，缺乏专业护理知识，仅能为新生儿和产妇提供生活照料，不能为其提供专业护理服务，严格意义上来讲并不能称为“母婴护理员”。然而在市场存在严重的供不应求时，她们的待遇却越来越高。在待遇提高的同时，雇主对她们的专业知识、服务能力和综合素质的要求也大幅提升，因而从业人员与雇主之间的矛盾逐渐显现出来。年 月国务院颁布了国家职业教育改革实施方案，方案中指出：在职业院校及应用型本科院校启动“学历证书 若干职业技能等级证书”（简称“证书”）试点工作，以期为社会提供实用型、技能型人才，鼓励设置有相关专业的职业院校、应用型本科院校积极申报试点院校。试点院校在教学实施中要融入职业技能等级证书的相关内容，鼓励学生积极考取相关的 证书，以提高其实用型专业技能，以期能和市场需求很好地对接。在第二批公布的 证书中即包含了“母婴护理职业技能等级证书”。自“证书”制度实施以来，确有一大批学生积极报名参加培训、考试。但不排除有盲目跟风可能，她们即便考取了证书，将来未必会从事该行业。本研究从调查高职高专护生对母婴护理员职业认同的现状入手，分析其主要影响因素，以便提出有效的干预措施。一、对象和方法（一）研究对象。随机选取菏泽医学专科学校 级女护生 人作为调查研究对象。（二）研究方法。自制问卷调查表并通过网络学习平台发放，说明调查的目的和填写注意事项，限时回收。本次调查共发放 份问卷，收回 份，收回率为，有效问卷 份，有效率为。一般资料调查。调查内容包括是否为独生子女、学习成绩、家庭经济收入、是否曾担任学生干部、家中有无母婴护理行业的从业人员。职业认同量表。自制职业认同量表，包括职业认知、职业情感、职业意愿、职业期望、职业价值观 个维度，共 个条目。采用李克特 点计分法，分值区间范围为 分。完全不符合者计 分，比较不符合者计 分，一般者计 分，比较符合者计 分，完全符合者计 分。量表的信度为。（三）统计学处理。采用 统计学软件进行数据的统计分析，计数资料以率和构成比表示，采用 检验；计量资料使用 检验，认为差异有统计学意义。二、结果及结论（一）母婴护理员职业认同总得分及各维度得分情况。名被调查的高职高专女护生职业认识得分为（）分，职业情感得分为（）分，职业意愿得分为（）分，职业期望得分为（）分，职业价值观得分为（）分，职业认同整体总得分处于较低水平，得分为（）分（见表）。表 调查对象母婴护理员职业认同总分及各维度 得分情况（分，）维度条目数评分职业认识 职业情感 职业意愿 职业期望 职业价值观 总分 （二）调查对象对母婴护理员职业认同影响因素分析。经过分析高职高专女护生对母婴护理员职业认同的影响因素，发现是否曾担任学生干部、学习成绩、家中是否有从事母婴护理行业等之间的差异具有统计学意义（见表）。中国高等医学教育 年 第 期表 调查对象对母婴护理员职业认同 影响因素分析（分，）变量 职业认同得分是否曾担任学生干部是（）否（）是否为独生子女是（）否（）学习成绩优秀（）良好（）中（）差（）家中有无母婴护理行业的从业人员是（）否（）家庭年收入（元）万（）万（）万（）万以上（）三、讨 论高职高专护生步入校门时，都希望毕业后到正规医院从事护理工作，然而随着年级的增高，其职业认同也发生着变化。陈梅对不同年级的高职护生职业认同现状的实证研究显示大一新生的职业认同高于大二、大三年级。可能是因为大一新生对护理专业还怀有新鲜感，对护士的职业认知依然停留在“理想”阶段，对护士职业的现实情况了解甚少。而大三护生基本上是在临床实习中度过的，临床实习是她们从校园走向工作岗位的一个过渡阶段，这个阶段也是护生形成职业认同的关键时期，影响其未来职业规划，对其未来是否会从事护理工作起重要作用。她们在临床实习中与护士职业有较为直接的接触，观察到临床护士超负荷的工作量和目前越来越复杂的医疗环境。王欣等的研究显示：未目睹医院暴力的实习护生职业认同高于目睹者。临床护理工作中的一些因素譬如：超负荷的工作量、医务场所暴力以及晋升困难、缺乏发展、管理制度不完善都会影响大三护生的职业认同。较低的职业认同会致使护生中途变更专业或从事其他专业的工作。刘兆梅、施小青等对临床护士离职状况进行了调查，数据显示：护士的平均年离职率呈现逐年上升的趋势。基于在校护生职业认同感随年级的增长逐渐降低以及临床护士离职率逐年上升的趋势，护生在校期间在获取毕业证书的前提下，积极参与职业技能等级证书的相关学习并考取一项职业技能等级证书不失为一明智之举。高职高专的护生不仅拥有大专学历还拥有专业的护理知识，她们的服务更加专业化、精细化。且她们受过高等教育，具有较高的职业诚信，会给母婴护理行业注入一股新的血液。优胜劣汰是自然选择规律，也是母婴护理行业的大趋势，她们进入母婴护理行业后容易成为这个行业的佼佼者。高职高专毕业的护生，年轻有朝气，接收新知识的能力强，即便缺乏生活经验，经过母婴护理的专业培训，也能很快掌握生活技能，一旦走向工作岗位，一定会受到雇主欢迎且在雇主家中具有一定的地位。况且居家服务的环境不像医院的工作环境，社会关系更加简单，在温馨的家庭环境中完成自己的工作，能很好地实现自我价值。然而，很多女护生对母婴护理工作缺少了解，仅仅认为是“伺候人”的一种工作，认为是没有学历或低学历的中年女性才会从事的行业，社会认可度低，无法体现自己的人生价值和社会价值。这可能是致使高职高专女护生对母婴护理员职业认同感低的原因之一。研究显示，影响女护生对母婴护理员职业认同的主要因素为“是否曾担任学生干部”。在学生会、社团或班级中曾担任学生干部的学生得分高于未曾担任者。担任学生干部的学生积极组织策划各种校园活动，在此过程中提升了自身的组织协调和人际交往能力，在处理各种学业困惑时也显得更加成熟自信，从而会更加关注自身未来的职业发展，增强了专业认同感。调查显示，成绩差的女护生其职业认同得分低于成绩优秀者（）。这可能与成绩越优异的学生自律性越强，做事越认真，在日常生活中越喜欢观察和思考有关。调查也显示，家中有无母婴护理行业的从业人员也是影响学生职业认同的因素之一。家中有母婴护理行业的从业人员者，其职业认同高于无从事母婴护理行业的。可能与女护生家人的影响，护生认识到母婴护理行业的工作现状与光明前景有关。这说明对母婴护理员缺乏了解可能是导致高职高专女护生对该行业职业认同感低的原因之一。教师在进行母婴护理知识的传授中，可以向学生们介绍该行业目前状况、职业价值以及未来工作前景，促使其考取该证书后能积极投入到母婴护理行业中。四、小 结目前高职高专女护生对母婴护理员的职业认同感低。是否曾担任学生干部、学生学习成绩、家中有无母婴护理行业的从业人员是影响其对母婴护理职业认同的重要因素。因此，引导女护生正确认识该职业的价值，以促使高职高专院校的人才培养与社会需求达到无缝对接。参考文献 陈 梅 高职护生职业认同现状及影响因素的实证研究 教育现代化，（）：王 欣，田 畅 实习护生职业认同现状及其影响因素分析 天津护理，（）：张 萍，程 利 医务场所暴力对实习护生职业认同感影响的研究 当代护士（下旬刊），（）：，（）：施小青，毛莉芬 苏州市某三级综合性医院护士离职影响因素及应对策略的质性研究 全科护理，（）：中国高等医学教育 年 第 期 刘兆梅，徐丽梅，关 雪 苏州某民营医院护士离职现状分析及对策探讨 中国继续医学教育，（）：宁 祎，吴佳莹，李海洋，等 护理专业男生职业认同的现状调查与分析 中华护理教育，（）：作者简介 王巧丽，女，硕士，讲师，研究方向：妇产科护理及护理教育。，（，）：，：，：；（上接第 页）综上所述，学校和全社会要采取综合行动，多方努力，提升预防医学专业的社会认可度。该研究表明，适当调整课程安排，改革实验项目，加强教学设计，促进与公共卫生实践的联系，改革实验课的教学方法，不断深化专业实践教学改革，全面提升学生的实践操作和创新创业能力，是“新医科”背景下培养创新型和应用型预防医学专门人才的重要举措，值得相关院校全面思考与借鉴。参考文献 陈佳龙，马璐妹“以本为本”推进地方院校本科教育创新 中国继续医学教育，（）：刘梦琴，邝代治，冯泳兰，等 以创新能力培养为核心构建多元化实践教学体系实验室研究与探索，（）：王 璐，张 萌，张晓峰，等 新疆预防医学本科生专业认同感调查 疾病预防控制通报，（）：，刘 璐，丁 叶，仝 娜，等 提升预防医学专业本科生专业认同感的策略探索 医学教育研究与实践，（）：周 健，李鸿成，张亚娟，等 创新项目对公共卫生与预防医学专业“教”和“学”的促进和启示 教育教学论坛，（）：康 玲，杨晓燕 预防医学专业实验教学改革探讨与实践 中华医学教育探索杂志，（）：王思喆，杜玉开 预防医学本科教育改革探讨 中国高等医学教育，（）：靳 娟，陈 妙，莫嘉裕，等 预防医学本科生对专业课程设置满意度的调查分析基础医学教育，（）：许瑞罡，李德华，马洪林，等 锦州医科大学预防医学本科生专业思想状况及对策研究 卫生职业教育，（）：作者简介 李阳阳，男，硕士，研究方向：医学教育教学改革。基金项目 山西省高等学校教学改革创新项目（一般性项目）：“互联网”背景下高校智慧课堂教学模式的设计与应用 以公共卫生基本操作技能课程为例（）；山西医科大学校级教改项目 一流专业建设（卓越医生教育）：卓越公共卫生本科人才培养实践教学体系改革与重构（）；山西医科大学校级教改项目：书院制模式下公卫卓越医师培养课程体系改革与重构 实践技能课程改革和重构（）；山西医科大学校级教改项目：卓越公共卫生医师创新创业能力培养模式的构建 基于教学科研平台建设的学生科研能力创新训练与提升（）。，（，）：，：；中国高等医学教育 年 第 期