公安院校警体类课程思政价值意蕴、目标定位及建设路径_庞兵武.pdf

第43卷 第1期2023年02月Journal of Hebei Normal University for Nationalities河北民族师范学院学报Vol.43 No.1Feb.20232020 年 5 月教育部颁布实施了高等学校课程思政建设指导纲要，明确指出了全面推进课程思政在高校教育体系中的重要地位、厘清了课程思政的培养对象、培训方法、培养目标、教学内容、培训制度等重要环节。1把握好课程思政的核心环节,着力将思政教育和公安教育体系有机结合到一起，并贯穿到每一个教育和教学环节之中，尤其是要体现在课堂教学这一育人的主渠道上，是为实现新时期公安院校人才培养目标的必然需要。2当前，公安院校“课程思政”有条不紊发展，积累了一定的实践经验，也取得一些成绩。但警察体育“课程思政”建设却不尽人意，研究成果较少，研究的深度和广度不够，缺乏可操作性。笔者在阐述公安院校警体类课程价值意蕴的基础上，深入探讨警体类课程的思政目标定位，并提出了诸多建议。本文在一定程度上丰富和发展了公安院校警体类课程思政的研究成果，是对课程思政理念融入公安院校某一学科的具体理论探索，开拓课程思政研究的新视野。本文研究的警体类课程主要是指:警察体能 警察防卫与控制 武器使用 警务战术这四门各专业必修的公安基础课。当前时期,面临公安院校正在全力推动的教育变革和完善课程思政体系的迫切课题,思政教育与公安院校专业课程怎样进行整合,怎样使警体类课程真正起到教育功能,以及怎样科学的进行思政教育内容和警察应用状况能力的有机结合,怎样有效建立警体类课程思政教育的实现途径,成为深化公安院校警体类课程思政教育工作的关键所在。4二、公安院校警体类课程思政的价值意蕴（一）坚持政治建校、政治建警的必然要求公安院校是为人民培养卫士的摇篮，必须要牢固树立坚定的政治信念，在人才培养上时刻体现全过程性和全方位性，更好的完成立德树人根本任务目标，在忠诚育警上向党和人民递交满意的答卷。7公安院校警体类课程区别于其他以理论教授为主的课程，它是以身体教育实现教育功能的一门课程。公安院校警公安院校警体类课程思政价值意蕴、目标定位及建设路径庞兵武 张飞飞（铁道警察学院，河南 郑州 450003；承德应用技术职业学院，河北 承德 067000）摘 要：公安院校警体类课程本身就具备多维度的育人价值，把思政教育的目标、内涵渗透到警体类课程教学的各个方面，既是思想政治教定位育实施过程中的核心任务，也是警体类课程思政开展所必须遵循的育人初衷。研究认为：在建设公安院校警体类课程思政的实践中，要不断创新教学大纲，注重思政目标与教学目标的统一；优化教学设计，强调“润物无声”的无缝融合；创新教学模式，突出“以学生为中心”的教学理念；提升教学能力，践行教书育人的责任和使命；完善教学保障，健全教学管理与保障机制；完善评价标准，构建“三维一体”的课程评价体系。关键词：公安院校；警体类课程思政；价值意蕴；目标定位；建设路径中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：20953763(2023)01011707DOI:10.16729/ki.jhnun.2023.01.019收稿日期：2022-08-18作者简介：庞兵武（1985-），男，河南平顶山人，铁道警察学院警察体育与战术训练教研部副教授，研究方向为警察体育、警务指挥与战术。基金项目：2022年度河南省教育科学规划一般课题“公安院校警体类课程思政育人路径创新研究”（2022YB0359）阶段性成果；铁道警察学院2022年中央高校基本科研业务经费项目“公安院校警察体育课程思政价值、目标及建设路径”（2022TJJBKY017）阶段性成果。118河北民族师范学院学报2023年体类课程外在表现的教育目标是培养预备警官强健的体魄、精湛的警务技战术，以及应对各种突发事件的处置能力。观其内在的教育本质，隐藏着培养忠诚、责任、担当、法纪等政治素养，通过体育竞赛、警务实战大比武培养学生的规则意识、集体荣誉、团队协作、顽强意志等积极向上的优良品质，通过实战对抗、案例分析以及情景再现等形式深入锻炼学生的法治思维和临危不乱的心理素质。这些都与思想政治教育目标指向异途同归。（二）深化“三全育人”教育改革的重要任务公安院校肩负着为国家培养“四有”型预备警官的重要任务。因此，公安院校建设警体类课程思政应围绕“立德树人”的根本任务，贯彻落实为党育人、为国育人，坚持“健康第一”指导思想。在培养目标、课程体系、教学内容、教学方法、师资队伍、管理团队等方面加强专业内涵建设，培养学生的忠诚素养、责任担当、法治思维、规则意识、团队协作、集体荣誉。要以健康第一为课程基本理念，让学生通过锻炼感受到乐趣，并且在提升身体素质水平的同时使意志力得到锤炼，人格得以健全发展。在此基础上体现出育人的全过程性、全方位性和全员性，切实落实育人目标。8目前，大部分公安院校警体类课程还在运用传统的教学模式，时有知识技能教学与思政育人相分离、育人与育才相脱节的现象。作为与德智体美劳深具内在关联的警体类课程本身，其课程思政建设应进一步以立德为引领，贯通并举，让学生在德智体美劳五育并举之下，得到全方位的发展。（三）践行“立德树人”教书育人的重要使命教师是履行教育职责的先行者、实践者，也是教学组织的主导者、管理者。在全面推进高等教育现代化建设的新时代背景下，教师队伍的建设是打造成为落实立德树人中心任务和全员育人教育方案的基础和前提。9作为警体类课程的专业课教师不仅要具备渊博的专业学科知识、掌握扎实的专业技能，同时还要具备较高的政治意识和道德修养，更好地把握课程知识背后蕴含的社会价值，实现以德育人、以文化人。践行教书育人使命，必须提高思政教育能力。教育的本质是培养人，既要向学习者传输正确的道理，启迪其智慧，也要培养其仁爱之心，立人以大德。因此，教书育人、立德树人成为教师使命和职责。教师不仅要尽好传递知识、教授技能的职责，更重要的是履行育人使命。由此，警体类课程专业教师要以辩证的观点来看待“知”和“德”的内在联系，10既要提高教学方法与技巧，更要挖掘整理课程思政元素与资源,有针对性地将警体类课程所蕴含的思政元素，使其体现在教育教学的各个领域和各个环节，不断为警体类课程思政建设助力赋能。三、公安院校警体类课程思政的目标定位（一）守初心、铸警魂，着力提升政治素养1.忠诚铸魂：培养绝对忠诚的政治素养树立坚定的政治信念，坚持正确的政治方向，必须将政治学习和理论武装放在更突出、更重要的位置上。通过扎实深入的学习引导预备警官进一步提高政治站位、把好思想“开关”、筑牢信仰基石。公安院校是预备警官的人才培养基地，忠诚素养教育更是要放在日常训练中的首位，要把忠诚素养教育贯穿于教学训练的全过程。以案例为引导，充分挖掘在一线执法执勤中的忠诚元素。例如：在一线执勤中与歹徒搏斗牺牲的缉毒英雄蔡晓东、东莞英雄民警黎伟标，重庆民警冯中成等；在反恐斗争中牺牲的英雄买买提江托乎尼牙孜、王刚等；一级英模雷宏、沈占东，以及被评为“90 后最美学警”的李博亚等，这些生动的案例都是我们教学中最好的题材；11而只有拥有不怕牺牲、甘于奉献的精神才能铸造出最为忠诚的警魂，而团队忠诚是铸造忠诚的精神之源，警察在执法战斗过程中，团队协作配合是我们制胜的法宝，在这个过程中我们就要在警务技能训练中培养学生“将后背交给战友”的团队忠诚的理念。2.责任担当：培养铁一般的过硬本领第1期119周总理曾指出：“天下安危公安系于一半”，生活在新时代，人民警察的责任和担当更为重要。日夜坚守是责任，在岗在位是担当，打击犯罪是使命，服务群众是初心。在面对急难险重时候，公安队伍一定是冲在最前头的，而且有着“用我必胜”的信念。人民警察的责任和担当，不是靠的一腔热血，首当其冲的应是具有过硬的本领，强健的体魄可以为不分昼夜的高强度工作保驾护航，过硬的体能更是开展执法活动的前提；一招制敌可以让犯罪分子闻风丧胆；弹无虚发可以让犯罪分子无处躲藏；良好的战术素养可以用最小的代价换取最大的胜利果实。强健的体魄、优秀的警务技战术是作为一名警察的必备技能，练就扎实的技能和过硬本领，既是对党和国家的责任，也是对人民的一种担当，更是习近平总书记对广大公安民警的殷切期望。（二）知纪法、守正气，着力培养职业操守1.规则意识：培养铁一般的纪律作风人只有遵守社会规则的前提下才能享受到真正的自由，建立规则意识是我们公平公正开展工作的思想觉悟。警体类课程本身就是一项规则意识非常强的课程，基础体能的跑跳投项目中不遵守规则就会犯规，就会被淘汰；警体项目中的攀爬、越障、泅渡不遵守规则就会出现生命危险；警察技战术项目中不遵守执法的规则就会犯错，造成无法挽回的局面。武器使用项目中不遵守武器安全操作就容易造成走火、误伤等危险情况。因此我们要在课程中不断强化规则意识、严明纪律才能培养出合格的预备警官。2.法治观念：树立执法公正的法治思维严格执法是警察现场执法活动最基本的要求。一是整个的执法活动要做到有法可依、依法依规，一切执法活动都要在相关的法律贵姓下进行；其次，要确保执法行为能够产生合理的结果，也就是必须要与立法的目的一致，必须体现立法的宗旨。执法过程的公平、公正是警察执法的基本要求，树立执法公正的理念是警务技战术课程的重要任务。开展警务实战训练中，在教学设计上要充分将法规法条和实战训练有机结合，训练中不应该过度重视拳脚功夫，更应该注重依法执法、规范执法这两个内容。在实战训练中技战术的应用要和真实的执法环境紧密结合，通过案例分析法、对抗训练法、翻转教学法等方法，树立依法执法、执法公正的法治思维。（三）讲团队、重配合，着力提升队伍的整体战力1.团队协作：提高队伍的凝聚力团队协作是警察战术的核心要义，默契的配合才能安全、快速、有效地处置复杂、危险的犯罪现场。在警察体能课程可以通过篮球、排球、足球等运动项目的竞赛活动进行团队协作意识的培养；在警务技战术课程中可以通过案例模拟、红蓝对抗等组织形式，例如：在最小作战单元应对刀斧砍杀暴力性案事件的训练中，如果队员之间配合不默契，处置过程很容易失败，只有合理科学的战术配合才能以最小的代价达到制胜的目的。2.集体荣誉：培养职业的认同感集体荣誉感,是指人们在关心集体、热爱集体生活的基础上,自觉地将集体利益放在自身权益上来,并自觉地为集体做出奉献的一种道德情感。而集体荣誉感又可以激励着学生的进取精神,是一种积极的社会情感。将集体荣誉感上升到某种高度,便是国家荣誉感。在刚刚落幕的东京奥运会赛场上,人们不但看到的是奖牌,还更需要看到的是那些为祖国尊严拼尽所有的那些中国力量。警体类课程各式各样的竞赛层出不穷，体育项目中的竞赛可以培养他们的集体荣誉感，警务技能类竞赛还可以培养他们对警察这份职业的认同感和责任感。（四）炼意志、健人格、着力培养优秀的意志品质1.锤炼意志：培养吃苦耐劳的精神庞兵武 张飞飞：公安院校警体类课程思政价值意蕴、目标定位及建设路径120河北民族师范学院学报2023年优秀的技战术水平是需要付出巨大的努力和汗水的。2018 年世界警察射击比赛场上，代表北京铁路公安处特警支队参赛的高梦旎做到弹无虚发、百发百中，最终勇夺三金。可谓是血汗换佳绩、神州齐赞，国歌高奏、铁警又添新骄。在这份成绩中冠军和桂冠固然重要，但是更值得学习的是她不懈拼搏的斗志，以及对这份职业的坚守。成功的因素有很多，但归根结底还是得益于长期不懈的艰苦训练。据了解高梦旎同志原来并不擅长控枪和跑动，为了弥补这个缺陷，她每天都要训练八个小时以提高射击的精准度。八个小时的训练已经是常人不能承受的艰苦，但是她仍不满足，凭着顽强的毅力和一股不服输的劲头，每天都主动要求延长训练时间，虚心接受教练指导，主动和队友切磋，最终以勤奋克服了短板，以厚积薄发之势喜得桂冠。因此，要取得成功，就要有面对孤独和枯燥的勇气和决心。想要学好警务体技能、练就过硬本领不是靠喊的，而是靠流汗、流血的长期坚持不懈的训练得到的，因此警体类课程能够很好的锤炼预备警官们的意志力和忍耐力。2.健全人格：培养人的全面发展健全人格是个人全面发展的重要因素之一,也是促进社会主义高质量发展的重要条件。对肩负