2023年班主任工作范文如何做一名受学生欢迎的班主任.docx

班主任工作范文之如何做一名受学生欢送的班主任 　　班主任与学生的接触最多，联络最亲密。他们对学生能否健康成长阻碍非常大，这就要求每位班主任要做一名学生信得过的引路人，走进他们的心中，理解他们的思想动态，才能有的放矢，收到良好的教育效果。在多年的班主任工作中，我总结出要做一名受学生欢送、敬重的班主任，必须防止“三忌〞和做到“三要〞。 　　何谓“三忌〞？ 　　一是忌做“警察型〞的班主任。所谓“警察型〞，不言而喻确实是严峻，动不动就训斥，总板着面孔，像机密警察一样，从早到晚就盯着学生的缺点，随时搜集他们的缺点，之后不是和风细雨的做思想工作，而是动辄责罚，或是请家长，或是汇报学校领导，要求学校正其作出处分决定，学生对这类型的老师说夸大点可谓是“深恶痛绝〞。他们说在这种老师面前，你不可能有优点，他永远是用显微镜似的眼睛来觉察你的缺点，最后你在他面前永远没有好处，这类老师是绝不受学生欢送的。 　　二是忌做“保姆型〞的班主任。顾名思义，确实是说这类老师像保姆一样，每天从早到晚辛辛苦苦，该管的管，不该管的也管，无所不管，对学生简直是完全的包办代替，因而学生对如此的老师是出于同情而服从他们，觉得他们太累太辛苦了，事实上心眼里恨不得早日离开老师，就像小鸡脱离母鸡的翅膀一样，希望早日能够获得自由，如此劳心劳力的教育是失败的。 　　三是忌当“放任型〞的班主任。确实是说这类型的老师根本没有负起教育的责任，他们连最少的工作热情和责任心都没有，由着学生的性子想如何做就如何做，没有对学生进展正确的引导和教育，真可谓是“事不关己，高高挂起〞，让其放任自流，说句不客气的话，如此的老师不配称为老师。 　　上面谈的是做班主任要防止的“三忌〞，下面就来谈谈班主任工作中的“三要〞。 　　第一“要〞是班主任要留意随时更换本人的知识、观念。时代在变迁，人的思想观念也随焦急剧转变，假设思想教育老是“今日话当年〞，能够确信学生绝不可能接受你的思想教育，会觉得你这个老师像新出土的文物，跟不上时代。因而，就要求老师应时时留意更新本人的知识、观念，随着时代的脉搏跳动，只有如此，思想教育才能更切合实际，才能培养出习惯时代要求的人才。 　　例如，如今的学生大多都把当红的歌星、影星当作本人的偶像。他们买明星照贴满本人的房间，有些还刻意模拟偶像的打扮，搜集有关某位明星的材料。看到这些，我不是给他们当头棒喝，大谈追星的危害，而是对这些追星族的心理进展了分析，在课余时间也跟他们侃那些明星，让他们觉得老师的思想也不那么老土，能够做朋友，然后在适当的时机，开了一个“超越偶像，找回自我〞的主题班会，引导他们正确认识偶像，不要被彩色的光环所覆盖而迷失了自我，协助他们明确学习的目的。 　　第二“要〞是要加强交流，缩短师生间的心理间隔。在思想教育中，教育者和被教育者在客观上，总是存在着心理间隔，它决定着教育者对受教育者施以阻碍的程度，教育者往往习惯采取一种“远间隔的硬性教育〞，这种教育往往非常难从心理上，情感上，理智上处理咨询题。不如采纳“近间隔软性教育〞，方法缩短师生间的心理间隔，这种教育的根底是互相谅解，理解和信任。在这过程中，班主任应该是积极主动的，坦诚的。事实说明，中学生在处理咨询题的过程中，情感的驱动往往大于理智的操纵。因而，班主任假设能获得学生的信任，他们自然而然愿意表露本人的内心世界，从而使思想工作更加有的放矢。 　　例如，曾教过一女生，她有早恋倾向，每日里心事重重，学习成绩急剧下降。我觉察后，也没有直截了当挑明，对她严肃批判，大谈早恋的危害，而是主动咨询她是否有需要我协助的地点，她沉默不语。第二天，她从口袋里小心翼翼地掏出了一本记载着她心灵机密的日记，递给我说：“老师，你是唯一看到它的人，我希望你看完后能协助我摆脱痛苦。〞这件事，并不只是心灵机密的裸露，它说明了老师与学生之间互相信任的程度。对班主任来说，有什么比这种信任更珍贵的呢？ 　　第三“要〞是指班主任在处理班务和教育学生时，要公平，公正，特别是对差生的教育不能有歧视的心理。公正是培养良好班集体的可靠根底，班主任在班级治理中，应该处事公正，敢于伸张正义，扬善抑恶，不宜偏私，如此才能树立正气，抑制歪风。因而，不管是成绩优良的学生依然“双差生〞，班主任都要做到赏罚清楚，平等对待。差生有进步要及时给予表扬，优生有错误也应做思想工作。有些班主任处理咨询题往往凭印象，凭直觉。关于平时表现较差，学习不认确实学生打心底里厌恶，瞧不起，因而，一旦班内有违纪事件，往往就认定是他们干的，不管青红皂白，批判一顿再说，最后还会下个结论：江山易改，本性难移。这大大挫伤了学生的自尊，认为反正在老师眼里本人都是一个坏学生了，因而破罐破摔，这会造成更严峻的后果。 　　随着改革开放的不断深化开展，商品经济大潮也冲击着学校这块文化净土，这给我们的教育带来新的挑战，我们要不断更新教育的观念，争取做一名受学生欢送的班主任。