2023年班主任工作范文二年级下学期个人工作总结.docx

班主任工作范文之二年级下学期个人工作总结 　　本学期我开学怀着无比冲动兴奋的心情接任二年级二班的班主任工作。进展了一个学期的工作，让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在本人多年的班主任工作中，使我明白得小学阶段的良好的班风班貌是各种适应养成的根底，低年级那么是良好适应养成的关键期。本学期，我担任二〔1〕班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素养，使学生能得到全面的开展。在班级治理方面，我做了如下工作总结： 　　1、培养学生的良好适应。 　　二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好适应入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提示学生做好各项工作，同时在课后留意观察学生的行为。依照学生的表如今学生中树立典范，在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，逐步养成认真听课，认真作业。下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好适应。 　　2、加强与家长的联络。 　　我经常与学生家长联络，与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生，我更是留意。我常和他们谈心，鼓舞他们。一旦觉察他们在学习上，身体上，思想上有什么特别情况，我总是及时性，主动性地和家长联络，向他们理解情况。希望能和家长一起协助他进步。 　　3、关注后进生。 　　俗话说，“火车跑得快，全靠车头带〞。要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头〞。同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使本人有时缺乏耐心，在这一点我觉得本人做得还不到位。我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。 　　4、加强对学生学习行为适应的培养。 　　本学期我同样接着上个学期的重要环节——加强对学生学习适应的培养。主要有：〔1〕、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，老实英勇。〔2〕、站有站样，坐有坐样，小孩起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼凝视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼凝视老师，脚平放在地上。〔3〕、大胆举手答复以下咨询题，先举手后发言，声音要嘹亮，并大胆发表本人的独立见解。〔4〕、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于协助别人，养成刻苦耐劳的好适应。〔5〕、有良好的作息适应，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与游玩的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习适应已经有较大的进步。 　　一个学期以来，尽管大局上都向好的方面开展，但也存在相当多的咨询题。如学生的分辨事非才能低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违背纪律，有些同学屡次教育还不能改正，希望在今后工作中，逐步探索实在可行的方法，诱导他们，使之能专心学习。而且，还有些咨询题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家长的联络。 　　3、为老师搭建了展示才华的平台。 　　学校建立了“学习-培训-展示〞为一体的机制，结合老师们的教学实际，从教学实践出发，本学期在教务处的组织下，实习老师都上好了一节汇报课，选调老师都上好了一节过关课，骨干老师、学科带头人上好了一节示范课，师徒同上了一节一样内容的研究课。这些活动的举行，让老师有了交流互促的时机，有了展示才华的平台。 　　三、研讨交流、扎实课改 　　1、扎实开展了备课组的教研活动。 　　本学期教务处要求各备课组在制定好相应的教学方案的根底上，围绕方案开展了多种方式的教研活动。每周二下午放学后教研活动时间，各备课组要依照学科内容，围绕专题，充分发挥集体备课、说课、评课的作用，处理好教学中遇到的实际咨询题。做到了备课有中心发言人，有设计理念、目的、要求、重难点的打破、教法的设计、辅助手段的应用。说课、评课都有详细记录。各备课组年龄在五十周岁以下的女老师、五十五周岁以下的男老师至少要上了一节组内公开课。教务处对教研活动开展情况及教研活动记录进展了不定期的抽查。并依照检查情况评选了六年级语文组为先进备课组。 　　2、课题研究工作初见成效。 　　本学期，教务处鼓舞学校的老师极积地申报和参与课题研究，通过课题的研究促进本人的专业水平。通过以上这些活动，实现了教研与科研的整合，通过树立教学领头雁，扩大了一些老师的知名度和阻碍力，发挥其辐射带动作用，不仅把课题研究真正落到了实践中，而且还使学校构成了浓浓的教研气氛。 　　3专题教研课，让每一个老师都有所收获。 　　本学期，各学科开学初就确定了本人的研教专题，加强了教研的针对性有效性。各学科的教研专题分别是-——语文：提高学生朗读才能和水平的研究。数学：新课程背景下计算教学的研究。属科：精心组织教学、培养学生的学习兴趣。 　　针对确定的教研专题，各学科开展了行之有效的教研专题活动，各学科每月都安排有老师执教一节教研专题课，并围绕这节课展开实际的教研活动。