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2023年班主任工作范文小学生创新能力培养.docx
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2023 班主任工作 范文 小学生 创新 能力 培养
班主任工作范文之小学生创新才能培养   创新是一个民族进步的灵魂。创新才能是人们觉察咨询题、处理咨询题、制造新事物的才能。是一种高度复杂的智能活动。人们只有在轻松、自由民主的气氛中,才会产生好奇心。在全面推进素养教育,推行教育教学改革的今天,培养学生的创新才能成为教育教学的重中之重。创新这种才能是在智力开展的根底上构成的一种综合才能,它是人的才能的重要组成局部,随着社会的开展,对人的创新才能要求越来越高。培养学生的创新才能是每个教育工作者肩负的责任,而课堂是施行素养教育、培养学生创新才能的主要阵地。在教学中我们如何培养学生的创新才能?在此浅谈一下本人的几点不成熟的看法:   一、创新教学方法,构建合作关系。   教育和引导教育打破传统的角色定位,树立一种合作、平等、民主的新型师生观念,如何在师生关系中把握平等、合作关系。首先,老师应该经常进展换位考虑,尝试从学生的角度体验课堂教学,制造民主的课堂气氛;其次,老师应该尊重每个学生的个性差异,倾听学生的意见,理解学生的感受,使教学成为对话交流和知识创新的活动,如此,师生之间不再是命令和服从关系,而是互相尊重,互相信任,真诚交往,共同探究与交流的平等关系。因而,老师应考虑几个咨询题:1、如何样才能激发学生的学习兴趣,假设在一节课里老师有才能把学生的学习兴趣调动起来,那么他的课就功了一半。2、如何培养学生良好的学习适应,良好适应的构成,是学生主动掌握知识的先决条件,掌握一定的知识是创新的先决条件,这一点是非常重要的。3、培养学生坚韧的意志、质量,有了兴趣和适应是远远不够的,要有坚强的毅力和不达目的决不罢休的精神,才能激发创新的认识。4、在课堂上改进教学方法,让学生学知识要多样化,不要太传统观念的教法,知识能够在实际生活中渐渐积累。   二、培养学生的学习兴趣,是培养学生创新才能的关键。   激发学生的学习兴趣,是提高学生创新才能的原动力和根底,而学生的学习兴趣是一个渐进的过程,需要不断培养,入情入境的教学能吸引学生的留意力,激发学生的学习兴趣,能充分调动学生自主学习的积极性,主动性。兴趣是创新的源泉,思维的动力。在教学活动中,老师应该激发学生创新的兴趣,加强思维的内在动力,处理学生创新思维的动机咨询题,小学生有强烈的好奇心,求知欲,老师应抓住学生的这些心理特点,加以适当引导,激发学生的求知欲,培养学生的创新精神。不同的学科具有不同的特点。对学生来说有不同的兴趣点,在教育教学中把握住学生的兴趣确实是抓住了学生的留意力,因而老师应把握住学科的特点,找出学生的兴趣点。“兴趣是最好的老师〞,兴趣是学习的最强动力,学生对所学的内容有浓重的兴趣,想不让他们创新都难,为此,老师应该用各种方法培养学生对所授学科的兴趣。   三、视个性开展,培养创新才能。   培养学生的创新才能,在观念上的转变至关重要,我们的老师必须做到,不仅能够找出传统意义上的“好〞学生的弱点,还能够觉察所谓的“差〞学生的闪光点。从社会对人才需求的多元化,多层次化出发,因材施教,正确引导,使不同层次的学生在全面开展的根底上,其个性和潜能都能得到充分的发挥,这是培养学生创新精神、创新才能的重要手段,也是衡量在现代教学中一个真正的合格老师的重要指标。创新才能的培养需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权利,老师要通过恰当的教学方法,构成一种自由、民主的秩序,使学生在这种秩序中学习,让学生成为学习的主人。课堂教学是老师和学生之间、学生与学生这间多边活动的有效合作过程。   四、组织学生开展讨论,培养学生的创新思维。   “讨论〞是学生参与教学的一种重要方面,更是学生进展创新学习的重要构成,因而,在教学中应该注重引导学生开展讨论式学习教学,开展课堂讨论,一方面能够发挥学生“群体〞的学习作用,让学生获得更多的自主学习的时机与空间,同时让学生在讨论中互相启发,互相协助,互相评作,从而学会合作,学会交流。另一方面,讨论能够使学生敢于质疑咨询题,敢于大胆求新,从而开展学生的创新思维方式,因而,在教学过程中,要适时恰当地引导学生去觉察咨询题,考虑咨询题,在他们考虑中提出一些有创见性咨询题,觉察一些新方法,新思路,对一些制造性思维,应给与充分确信,并鼓舞他们在学习上要刻苦研究,勇于创新。   五、指导学生的学习方法。   在学生学习过程中,学习方法十分重要,教育教学的目的是培养全体学生的科学素养,因而我们强调学生的学习过程和学习方法。改进学习方法,提高学习效率的同时不断提高本人的创新才能,我们强调学生自觉主动学习,但正确的学习方法不仅能够让学生少走弯路,而且能够让学生对学习充满决心,提高学习兴趣。因而,老师应随时留意对学生学习方法进展指导,引导他们渐渐理解,使用正确的学习方法,如此,让学生尽快掌握所学知识,来觉察咨询题,提高创新才能。   在教学过程中应积极培养学生的创新才能,求知欲是创新的意向和行动,有好奇心就会主动地去探知,就能激发学生的求知欲,凡求知好奇而遭到奖励的学生,往往愿意接着进展试验和探究,从而促进智能的开展,产生创新的思维,因而,让学生有充分的自由学习空间外,老师还要留意对学生用正确的教育、引导方法,培养学生的学习兴趣,使学生积极参与,协作完成学习任务的同时,实现创新才能的提高。

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