2023年班主任工作范文学生教育案例让学生做班级的主人.docx

班主任工作范文之学生教育案例：让学生做班级的主人  　　案例背景 　　有好几年不带班了，再次接上班主任的职务，内心颇有压力，本班学生是学校文科重点班，也是学校高考的希望所在。能否在六月份考出成绩，关键确实是这一年的努力了。不过作为班主任，不仅要努力提高全班学生的学习成绩，更重要的是提高学生的综合素养，使学生能在繁重的压力下欢乐而健康的学习。高三学生已经是成人，他们完全有才能治理本人的事务，况且九零后的小孩有本人的个性，不喜爱受人约束。因而作为班主任的我就方案把班级实权全部交给学生，而不是我给他们制定各种不准制度，让学生本人制定约束本人的制度，如此才更好治理，本人说的本人总的按照说的做。因而在广泛征求了全班意见之后，我给所有班委成员开了会，明确了各人的职责和治理范围，使大家各施其责，从而使班务井然有序。下面确实是学生们本人制定的班规。 　　案例内容 　　高三〔1〕班班规 　　同学们，高三能够说你们求学生涯中最为关键的一年。古人曰：“人无德那么不立〞，从今后的开展来看，扎实的专业知识当然重要，但优秀的个人素养那么更能成就事业。 　　个人风貌 　　1、着装按学校要求，即穿统一校服；不要染发、指甲，女生不披发，男生不留长发，抽烟；不佩戴任何首饰。 　　2、语言文明，让脏话少一点，再少一点；学会敬畏，保护老师多一点，再多一点；选择宽容，理解别人多一点，再多一点；牢记谨孝，关爱父母多一点，再多一点。 　　3、敞快乐灵，坦诚相待；选择诚信，做真自我！老实比漂亮的谎话更美！ 　　4、你非常坚强，更要坚持；要会倾诉，更会调整。 　　集体风貌 　　1、班级门内： 　　①高三〔1〕班确实是我们的第二个家，让我们来美化它，保护它，永远不要玷污它。 　　②高三〔1〕班确实是我们的大学预科班，人人好好学习，读好书，欢乐学习。无视纪律的不是1班人，能够离开，绝不阻拦！ 　　好好读书者不管根底好坏，老师好好关注，年度评优优先。打预备铃前处理好所有个人事务，铃响回位，保持安静，做好上课预备，上课时除特别情况，原那么上不准中途出教室，上课上自习不准说闲话者，如有违背，要求写500字检查，并征得任课老师同意，方可进班；上课上自习要关，如玩，听播放器等，东西予以没收，学期末归还，或家长亲取，视详细情况而定，在征得科任老师同意后，方可进班；假设出现顶撞老师，不服从老师治理者，必须向任课老师写1000字的抱歉信，并征得任课老师同意，方可进班。如有违背以上任何一种情况者均需当全班面做简短情况说明。 　　2、班级门外： 　　①遇人要主动咨询好，不能随口脏话。 　　②不破坏班级或校园公共财产。 　　③留意个人卫生，衣冠整齐，不能因仪容仪表被学校点名批判。 　　④课间休息期间，不在走廊或校园疯逗打闹，男女生留意交往要适度。 　　⑤不与它班同学发生矛盾甚至打架斗殴，不和校外闲杂人员过密交往。 　　⑥不迟到，不早退，不做对班级形象有损害的事情。 　　⑦在考场中做到老实守信。 　　⑧不乱说不利于班级或学校团结的话。 　　附：迟到时间界定 　　早读：早上7：30分之前到教室，安排早读内容； 　　升旗：周一早7：40分之前到操场指定位置，全体着校服，迅速排好队伍； 　　下午：下午14：20之前到班； 　　晚自习：晚18:25前到班。 　　3、其它说明 　　①自习期间，班主任不在班，班长等同班主任，维持自习纪律，履行职责，不服从班长治理者视同不服从班主任治理。 　　②位置调整本着公平的原那么，每周从左向右互换。第一排同学为各组小组长，负责收发作业等。 　　③卫生一日三扫，分别为早读前，午自习前和晚自习后。清洁由每个值日小组轮番清扫，大扫除由两个值日小组负责，垃圾每日倾倒两次，分别为午自习前和晚读前，生活委员负责卫生监视，卫生不合格的值日小组罚扫三日。 　　④卫生要求：每节课前值日生擦净黑板和讲台，地面无垃圾，外走廊保持清洁。 　　⑤请假或者早退必须履行手续，即签请假条，保存存根。如遇班主任不在需要联络。 　　案例评价 　　学生本人制定的这个班规，我当时看了非常受感动和启发，他们把个人素养放在了首位，也确实是我们要先学会做人，先学会治理好本人。近年来，学生大局部都是独生子女，家长只关注小孩在校的成绩而无视了学生的道德质量的养成，因而不少学习成绩优秀的学生却有着如此那样的坏适应，而高三老师在抓教学质量的时候，也就无视了学生品德的教育。而我们学生制定的班规恰恰弥补了这一点，让我们再次把人文素养及班级风貌提到前沿。同时关于“好好读书者不管根底好坏，老师好好关注，年度评优优先〞。也对学生是极大的鼓励，只要努力就有收获，学生才能够真正做到坚持坚持再坚持，才能够在高三如此的重压力下，有努力的激情，有学习的动力。全体学生在本人制定的班规中，互相监视，时时检讨本人的行为，不断改正本身的缺乏，不断的鞭策本人，从而在班级构成了人人上进的良好气氛。 　　学生本人治理本人，强化了学生的自我治理认识，也加强了学生的自我治理才能和约束才能。班主任只是起一种监视和调控作用，这必定会激发和调动学生的自主治理、自主生活的积极性，长期以往必定会大大提高学生的自主才能。在六月的高考中，我班学生考出了优良的成绩，是历届高三文科最好的成绩。也充分诠释了学生本人治理本人的优势。