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2023年班主任工作悟故事道会管理术范文.docx
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2023 班主任工作 故事 管理 范文
学海无涯 班主任工作范文之悟故事之道,会治理之术   班主任工作是令许多人头疼的。除去工作压力和所得酬劳等要素外,主要是没完没了的琐事使班主任们不胜其烦,事实上谁不想把工作干好?谁不想带出个响当当的好班来?这里除了多学习心理知识、加强本身的心理调理、保持一颗平常之心之外,从哲理故事中学习治班之道,也是大有裨益的。   陈阿土是一个农民,从来没有出过远门。攒了半辈子的钱,终于参加一个旅游团出了国。   早晨,效劳生来敲门送早餐时大声说道:“Good Morning Sir!〞   陈阿土愣住了。这是什么意思呢?在本人的家乡,一般生疏人见面都会咨询:“你贵姓?〞   因此陈阿土大声叫道:“我叫陈阿土!〞   如是这般,连着三天,都是那个效劳生来敲门,每天都大声说:“Good  Morning Sir!〞而陈阿土亦大声回道:“我叫陈阿土!〞   但他特别生气。这个效劳生也太笨了,天天咨询本人叫什么,告诉他又记不住,特别烦的。终于他忍不住去咨询导游,“Good Morning Sir!〞是什么意思,导游告诉了他。天啊!!真是丢脸死了。   陈阿土反复练习“Good Morning Sir!〞这个词,以便能风光地应对效劳生。   又一天早晨,效劳生照常来敲门,门一开陈阿土就大声叫道:“Good Morning Sir!〞   与此同时,效劳生叫的是:“我叫陈阿土!〞   这个故事告诉我们,人与人交往,常常是意志力与意志力的比赛。不是你阻碍他,确实是他阻碍你,而我们要想成功,一定要培养本人的阻碍力,只有阻碍力大的人才能够成为最强者。   人与人交往如此,师生间的关系也是如此。有时刚刚接手一个新班,师生之间需要一个磨合的过程,有的班主任能够特别快使本人的意志力阻碍到学生,有的班主任那么由于个性太弱而被不良班风所阻碍和限制,无所事事,随遇而安,做不出成绩。再比方遇到挫折时,有的班主任特别活泼乐观,充满机智和幽默的几句话就使班内沮丧气氛为之一变,而有的班主任老师那么被学生的难过所阻碍也变得一蹶不振。   学生作为不成熟的个体,对本人的行为不能够全部负责,但是班主任老师一定要用本人的成熟和理性来阻碍学生,指导学生,如此才能够让班级的相貌朝着有益的方向转化。   这说的是老师要有坚强的意志力,所以假设老师做错了,就不必固执己见。   有三个人要被关进监狱三年,监狱长满足他们一人一个要求。   美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。   法国人最浪漫,要了一个漂亮的女子相伴。   而犹太人说,他要一部与外界沟通的。   三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火!〞原来他忘了要火了。   接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小小孩,漂亮女子手里牵着一个小小孩,肚子里还怀着第三个。   最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每天与外界联络,我的生意不但没有停顿,反而增长了200%,为了表示感谢,我送你一辆劳斯莱斯!〞   这个故事告诉我们,什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由我们往常的选择决定的,而今天的抉择将决定我们以后的生活。   我在刚参加工作的时候,内心满是干一天是一天的方法,根本没想几年后要把这个班带成个什么模样,结果在开学几个月之后,出现了乱班现象,由于班主任的工作没有目的,因此学生的工作也没有目的,整个班级像个没头苍蝇一样乱飞,挨了校长批判,本人也特别懊悔。在第二个学期,我汲取了教训,在开学的第一天就说:“我的目的,是把这个班级打造成一块坚硬的钢,希望大家支持我。〞此言一出,得到了学生的普遍响应,人人都有自尊心,谁不希望本人的班集体强呢?接着我又着手制定工作目的,把目的写成标语贴在教室墙上,师生拧成一股绳,心朝一处想,劲朝一处使,一举获得了优胜奖状。古人说得好,人无远虑,必有近忧,目光短浅的人和没有目的的人一样,都会特别快看到本人的失败。   一个人去买鹦鹉,看到一只鹦鹉前标着:此鹦鹉会两门语言,售价二百元。   另一只鹦鹉前那么标道:此鹦鹉会四门语言,售价四百元。   该买哪只呢?两只都毛色光鲜,特别灵敏可爱。这人转啊转,拿不定主意。   结果突然觉察一只老掉了牙的鹦鹉,毛色暗淡,标价八百元。   这人抓紧将老总叫来:这只鹦鹉是不是会说八门语言?   店主说:不。   这人惊奇了:那为什么又老又丑,又没有才能,会值这个数呢?   店主答复:由于另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老总。   这故事告诉我们,真正的领导人,不一定本人才能有多强,只要明白信任,明白放权,明白珍惜,就能团结比本人更强的力量,从而提升本人的身价。   相反,许多才能特别强的人却由于过于完满主义,事必躬亲,总以为什么人都不   如本人,最后如何也成不了优秀的领导者。   唐代的文学家韩愈在师说中写道:“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。〞说确实实是这个意思,班主任的话也不是越多越好,而要说在点子上。有的班主任才能特别强,但对学生却不够放心,觉得他们这也不行,那也不行,不明白犯错误是学生成长的必要条件,总怕学生干不好,事必躬亲,结果学生的才能没有得到锻炼,本人反累得筋疲力尽,最后尽管也可能会有特别好的成绩,但是学生却是被放在温室里度过了。相反,有的班主任,理解学生,信任学生,班级事务放手让学生干,本人只做必要的指导,不但本人从繁杂的事务中解脱出来,学生的才能也获得了提升。两相比较,你选择哪一种呢?   有一个博士分到一家研究所,成为学历最高的一个人。   有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。   他只是微微点了点头,和这两个本科生,有啥好聊的呢?   不一会儿,正所长放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。   博士眼睛睁得都快掉下来了。水上漂?不会吧?这但是一个池塘啊。   正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水上漂回来了。   如何回事?博士生又不好去咨询,本人是博士生哪!   过一阵,副所长也站起来,走几步,蹭蹭蹭地漂过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:不会吧,到了一个江湖高手集中的地点?   博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕十分钟的路,而回单位上又太远,如何办?   博士生也不愿意去咨询两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生不能过。   只听咚的一声,博士生栽到了水里。   两位所长将他拉了出来,咨询他为什么要下水,他咨询:“为什么你们能够走过去呢?〞   两所长相视一笑:“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都明白这木桩的位置,因此能够踩着桩子过去。你如何不咨询一声呢?〞   学历代表过去,只有学习力才能代表今后。尊重有经历的人,才能少走弯路。一个好的团队,也应该是学习型的团队。   这个故事适用于刚参加工作的班主任,有的新班主任一上来就想做得轰轰烈烈,看到老班主任放手不管学生,他也放手不管;看到别人如此和学生谈话,他也如此谈话,但是结果总是与愿望相差甚远。咨询题就在于:他只看到了老班主任工作的外表,背后的铺垫和事后的完善措施他并没有看到。因此当班主任一定要注重调查,更重要的是要有一套本人的工作方法。有经历的将军,在战役前一定要尽可能地视察和熟悉地形,再确定战斗的部署,而不是照搬兵书或别人的战例。   父子俩住在山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父有经历,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提示道:“爹,转弯啦!〞   有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛如何也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛依然一动不动。到底是如何回事?儿子百思不得其解。最后只有一个方法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!〞牛应声而动。   牛用条件反射的方式活着,而人那么以适应生活。一个成功的人知道如何培养好的适应来代替坏的适应,当好的适应积累多了,自然会有一个好的人生。   这个故事告诉我们,带班要从适应入手,在班主任工作中,有一个最根本的工作,确实是养成学生的适应。有的班主任早出晚归,特别认真也特别辛苦,但是班内工作却不见成效,为什么?我想是忽略了学生适应的培养。心理学巨匠威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种适应;播下一种适应,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。〞适应成自然,好的适应一旦养成,就会好似每日刷牙洗脸一样自然。假设班主任只明白事后抓处理,天天疲于奔命地忙于处理咨询题,那么咨询题就总也处理不完。换一个角度,假设在看到现象的时候,能想到这是某一个适应使然,进而想到要培养依然改正现象背后的适应,从小事,从日常抓起,不出一个月,学生的小缺点自然会有所改观。如有的学生上课爱接话头,接话头是思维活泼的表现,但是一旦过了限度,就会阻碍到上课的质量。我在觉察了这一咨询题后,专门安排了一节讨论课,课后又让有这适应的学生每人手腕上套一个橡皮筋,每次接话头接多了,就用皮筋弹本人手腕表示惩罚,时间一长,他们都逐步改正了这方面的缺点。   有七个人住在一起,每天分一大桶粥。要命的是,粥每天都是不够的。   一开场,他们决定轮番来分粥,因此乎每周下来,他们只有一天是饱的,确实是本人分粥的那一天。   后来他们开场推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败,大家开场挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟瘴气。   然后大家开场组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会,互相攻击扯皮,结果,粥吃到嘴里全是凉的。   最后想出来一招:轮番分粥,但分粥的人要等其别人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让本人吃到最少的,每人都尽量分得平均,就算不平,也只能认了。大家快欢乐乐,和和气气,日子越过越好。   同样是七个人,不同的分配制度,就会有不同的风气。因此一个单位假设有不好的工作习气,一定是机制咨询题,一定是没有完全公平公正公开,没有严格的奖勤罚懒。   关于班主任工作来说,班级里一定要有一套完备的规章制度,有了它,班主任的工作才有根据,用墙上的规章制度来代替代苦口婆心的说教,犯错误后公正处理,做了好事公正奖励,如此,有了赏罚制度,学生的心中有所敬畏,其行为才会大大加强自觉性,班主任也能够减轻繁忙程度,从而更好地完本钱人的工作。

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