2023年班主任工作班主任教育叙事五案例范文.docx

学海无涯 班主任工作范文之班主任教育叙事〔五案例〕 　　案例一、 　　有个班主任，觉察他们班的女学生有点爱哭，就决定在班会上就此谈点看法，他是如此引出咨询题的。首先，在课堂上，他先咨询了个咨询题：“大家看过红楼梦吗？〞大家立即答复：“看过！〞他看了看大家，挺神奇地说：“如今，我想悄悄地咨询一个男同学一个咨询题，也请他悄悄地答复我。〞说着，这位班主任走到一位挺英勇的男生跟前悄悄地咨询了两句话，那男生笑笑，也悄悄地答复了两句。然后，班主任笑眯眯地走向讲台，对大家说：“如今，我能够公开答案了。我咨询他的咨询题是‘你喜爱林妹妹吗’，他的答复是‘不喜爱’；我又咨询了一句‘为什么不喜爱’，他的答复是‘由于林妹妹爱哭’。〞听了班主任的介绍，全班同学都快活地笑了起来，而这位班主任也就立即借题发挥，恰到好处地讲起了哭意味着无奈、软弱和缺乏决心等道理。 　　案例启示：幽默有助于班主任恰到好处地引出所要谈论的课题 　　案例二、 　　有一次，某班在数学竞赛中得了团体第一，教数学的班主任就曾当着全班同学的面发表了“演说〞：“这回我们班得了第一，为什么？由于大家听课特别认真；为什么特别认真，是由于本班主任讲得特别生动！〞哄的一声，大家全都快活地笑了，可班主任却一点也没笑，反而推了推眼镜，接着又来了一句：“大家笑得太好看了，太诱人了，为什么？由于本人的演讲太成功了，太出色了！〞哄的一声，又是一串欢乐的笑声。 　　案例启示：幽默有助于班主任制造明快欢乐的课堂气氛 　　案例三、 　　有一次，某班主任裤子后面剐了个窟窿，可他一点也没觉察，仍然那么投入地上课。坐在第一排的两个学生十分心疼他们的老师，绝不情愿大家看见班主任的这个小小的不雅，就紧急磋商想了个方法，这确实是瞄准他每回落座的位置，在那张椅子上反放了一块橡皮膏，但是，一向精确无比的班主任这回却偏偏没坐准位置，以致那块橡皮膏不仅没有贴准，反而“生动无比〞地挂在那了--一走一扇乎，引得全班人大笑……可也就在这时，觉察这一切的班主任不仅一点也不慌乱，反而极幽默地说了一句：“这叫什么？这就叫异峰突起，这就叫意想不到，异峰突起的直截了当效果是笑，而对付意想不到的最正确策略确实是随机应变--这确实是，既然这个不雅的地点出了一个不雅的毛病，我就有了百分之百坐下来讲课的理由，请多照顾，本人这就座！〞说着，老师沉着落坐，教室里也随之响起一片愉快的笑声！ 　　案例启示：幽默有助于班主任巧妙摆脱某种不期而至的窘困与为难 　　案例四、 　　有一次物理考试，有几个一向拔尖的同学由于骄傲考砸了，班主任曾在总结时发表了如下的一段演说：“我听过一个故事，有个大学生放假回到乡下老家，为了说明他见解深入，就在吃饭时大谈哲学，还专门指着桌上的烧鸡对爸爸说：‘哲学上讲究详细与抽象，说得明确点，鸡也有抽象的与详细的之分，比方这儿--这只盘子里的烧鸡确实是详细的，此外还有一只抽象的鸡在。’老父亲见他滔滔不绝，听得挺烦，就立即顶了他一句：那好！这只详细的鸡我吃，你吃那只抽象的去！〞听到这，大家果然哈哈大笑，而这位班主任也就恰到好处地接着说：“大家笑了，说明大家明白骄傲不好，也明白该让骄傲者吃点‘抽象的鸡’！那么，这次物理考试，应该让谁吃‘抽象的鸡’呢？大家猜猜？对了，确实是那些骄傲轻敌的人，说得详细点，有几位同学一向拔尖，可这次却偏偏只考了七十几分！因而我建议，‘详细的鸡’，请谦虚者吃，‘抽象的鸡’，就留给他们！〞见大家听了有默默含笑的，也有低头深思的，这位班主任接着说：“不过，我也要补充一句，假设这几位是由于谦虚才这么干的，那就另当别论，也请他们吃详细的鸡！〞因而哄的一声，教室里又一次响起愉快的笑声。班主任的话既是对谦虚者的一个热烈的表扬，也是对骄傲者的一个既委婉又明朗的批判！ 　　案例启示：幽默有助于班主任把严肃的批判变得亲切得体 　　案例五： 　　一天，一个初中二年级的女同学因到校医室打针迟到了两分钟，气喘吁吁地站在教室门外，由于恰好嗓子发炎喊不出“报告〞二字，便在教室外急得小脸通红，双手紧紧抓住教室的门框，好在班主任及时觉察了她，因而立即对她说了一句：“我一看就明白你特别特别地爱我们的教室，瞧，你把门抓得多紧！进来吧！〞那学生笑眯眯地进来了，自然不再慌乱，并打心眼里感谢这位善解人意的好老师。 　　案例启示：幽默有助于班主任对症下药，及时缓解学生的紧张。 　　“小孩们，我们的卫生搞得不错，公告栏里表扬了〞我非常平淡地告诉了小孩们这个音讯，然而小孩们的表现却出乎我的预料，“耶，耶〞教室里一片沸腾，我被小孩的举动震惊了，在我看来，这只是一件平淡的小事，大概小孩们的表现太过于夸大了，但我细细观察小孩们的表情，细细倾听他们的语言，我的内心抽动了一下，小孩的要求多么低，小孩们也有一颗共同进取之心，然而这一切，却被我吝啬的语言给扼杀了，在这片沸腾中，我沉思了…… 　　还记得上一学期，小孩们也获得了不少的成绩，然而在他们成功的背后，我只给他们投去淡淡的一笑，大概从没给他们一些鼓舞性的话语，也从没和他们一起分享成功的喜悦……如今的我真是懊悔，不确实是一些鼓舞性的语言吗？我如何就不舍得与小孩们一起分享呢？一句鼓舞性的话语也许在我们成人的眼里微乎其微，然而在小孩们的眼里却是丰富的精神大餐…… 　　想到了这里，我又接着与小孩们共同分享第二个好音讯“开学典礼，我们的纪律得了优〞我的话音刚落，小孩们更加兴奋了，如今，我与小孩们一起分享着付出的喜悦，一起分享着成功的喜悦。如今此刻，我感到心底有一股暖流涌上心头，我明白那是幸福，那是欢乐。 　　事实上，我明白这哪能够称得上是成绩，但我却从那时开场，学会了不断地开掘小孩们的闪光点，不断给他们鼓舞，不断让他们品味成功的此文转自斐。斐课件。园 FFKJ.Net喜悦，所以，我也会适时的让他们去感受失败的苦涩，让他们更加明白得成功的背后需要更多的付出，没有付出就不会有收获，正如那句歌词“阳光总在风雨后〞。 　　非常欢乐我及时地明白得教育要用心去做，小孩要用心去爱，细腻的心底感情要化为语言，哪怕是最直白的语言，才会拉近你、我之间的间隔。 　　相信，一个甜甜的微笑，一句暖人的话语，她会鼓舞着我与那群可爱的小孩们向前，再向前！ 　　有一个女同学特别爱打扮确实是不爱学习，同学们都笑她。有一天她哭着找我说，一个淘气的男生在那么多同学面前说她光明白外表美，是个大笨蛋，我抚慰她说，你不用哭，我会替你出口气的。在一节课的后三分钟，我和同学们打了个赌，你们说某同学不爱学习，只明白拾掇外表，我觉得你们错了，事实上这位同学特别有天赋，画画的非常美，舞也跳的非常美，是我们班难得的人才。假设她期中考不好的话，我请大家吃好东西。这位同学没有让我绝望，期中考试中成绩有非常大的进步，英语是班上第二名。这位同学在老师节还给我送了一束鲜花，上面还写了如此的话：感谢老师对我的信任，原来我并不比别人笨，以后一定会好好学习。祝老师节日欢乐！ 　　当我们能真正地保护、关心、协助学生，并做学生的朋友时，师爱就成了一种宏大的教育力量。正由于有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；爽朗的要爱，文静踏实的要爱，内向拘束的更要爱；“金凤凰〞要爱，“丑小鸭〞同样也要爱。 　　和学生的关系处好了，就要更好的投入到学科知识的学习中去。我要不断的充实本人。干一行爱一行，用本人深沉的学科知识和高尚的人格魅力去阻碍学生，引导学生。